6 n& q h& p- F( l5 X5 D(五)润色语言。得当、得体、通俗、规范、合法。 # ]. p) h( c) ^3 d9 F) s' A" c 2 c; ^ w2 X! K六、撰写领导文稿应注意的问题 ( k! r4 M/ @) w$ t( o: M. g + ~7 T$ {7 v9 q) m7 n3 T) S6 m2 ?/ ~ (一)要充分研究体现领导的语言风格。有的喜欢长句、有的喜欢短句,有的喜欢排比,有的喜欢典故、民彦、古诗词,有的喜欢引用领袖人物论断。 0 u) g, W4 t/ N% B0 `4 g1 k( ~& B: n* c. w
(二)要避免雷同重复。同一个会议、活动可能会有多个领导讲话,要注意领导的身份,准确把握领导讲话的角度、分寸,并做好协调分工;同时,还要注意领导就同一问题、同一项工作作的讲话,要错一个角度,要有新的思想和提法。( S2 ^8 s" X) ?, r
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(三)做到指导性与生动性的统一。领导讲话既要注意政策指导、提出要求,又要注意听众的接受心理,语言要生动、贴近群众,增强讲话的实效。 & o7 g2 o+ b& e: @* X4 h0 Q M- C5 k7 H- U* D2 `$ w7 K
(四)做到常规要求与创新思路的统一。领导讲话既要注意按照上级要求和一般工作要求内容来讲,又要大胆结合实际创造性讲工作、提要求。 . U6 b* A& D/ F- j* o 6 m- d7 m- C$ F+ i& s七、领导文稿撰写中的主要问题 & U D7 @6 `/ _ V- D6 @9 ~7 I/ {' ` v% W# P" X( r
( 一)文稿文风不实 $ e) {1 P; H( \% \% X% c; t' j) i- }9 e2 L ]3 b3 S) Z6 B
1、内容空泛,文字冗长。 0 @5 o( b Z8 j 8 e. O6 a) ^; w 问题表现1 :从结构看,八股文式写法,求全求大。安排了形势任务、重要意义、指导思想、总体要求、奋斗目标、工作原则、工作机制、组织保障等等,这样不区分情况写上这些内容,就必然无话找话说。, H3 g2 m0 y' {2 N$ D* z+ ~
# R3 D. f+ @4 H* n7 ^$ { 问题表现2 :从文字表述看,不注重语言锤炼。穿靴带帽,讲大道理;泛泛而论,空话套话多;照抄领导讲话,拉拉杂杂。 u- _- c% j3 c) C" i7 ]5 h& e 9 X J7 s: W& ` 问题表现3 :夸大其词,言不由衷,文过饰非。不顾客观情况,刻意掩盖存在问题,夸大其词,歌功颂德。堆砌辞藻,词语生涩,让人听不懂、看不懂。 . Z# X, I8 v R$ Q" E
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2、照抄照搬,结合实际不够。/ h7 o/ F; `8 V8 F7 q' U* Q
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问题表现1:从工作思路和态度看,以文件落实文件、以会议落实会议。不认真研究,机械照抄,在起草贯彻落实上级文件精神中,照抄照搬上级文件的较多,甚至省市情况不分,地方没有的事项也不加区分的照抄过来。 - L9 L% \) Y' |9 `) F$ L2 T; K- r2 x; @( t% B9 E7 x2 }' X
问题表现2:从工作安排和政策措施看,操作性不强。不注重实际效果,缺少结合实际的操作措施,创造性开展工作不够。4 a3 I Q# y9 k. y* q" S# s
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习近平在《努力克服不良文风积极倡导优良文风》(《求是杂志》2010年10期)中指出:“党风决定着文风,文风体现出党风。”“当前,在一些党政机关文件、一些领导干部讲话、一些理论文章中,文风上存在的问题仍然很突出,主要表现为长、空、假。”提出倡导“短、实、新”文风。; v5 x% b2 N% @7 r
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(二)公文文字表述不当 f) v. k) i0 T/ a, T7 k3 ~* G" e
3 D" i8 @6 \! u0 B$ ~$ N) r 1、理解把握党委、政府和领导意图不准 8 I' b% G. \5 i) j3 |3 Z$ e6 K& {& `9 c
问题表现:没有认真研究党委、政府和本部门(单位)的决策部署和主要领导的思想、观点、意图,缺乏全局观念、战略思想,文件体现党委、政府和本部门(单位)领导意图不够。0 j; x: o: X, T3 ~2 q6 b F
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2、提法与上级不一致 ! e5 S7 a3 {: N0 J2 ?% Y+ l' g9 w+ T 9 O$ d5 O4 Z! p: H) Q- P4 |" T" j- V0 b 3、文字表述有歧义 1 [2 e& y; I; I1 v3 i # f) e0 D% v; \+ {$ n# W# y" ~ 问题表现:文件中出现“真正使谭东同志立得起、叫得响、记得住的全国重大典型” “谭东同志在从警期间从不接受群众的礼品和礼金”,“我们迎来了‘5·12’一周年”等表述。3 u6 s3 }, Q S
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4、存在文字差错6 k) f. y3 N; w& Q7 y
- L r* P' u# Q5 S7 }, g 问题表现:如把 “科普志愿活动”写成“科普自愿活动”,“赓即”写成“庚即” 、“庚及”,“台账”写成“台帐”等。, m" q$ c% F# o6 u8 T& F1 q: t 作者: 老猫 时间: 2012-2-15 17:09
文风连着党风 4 E) D \/ w& X/ A/ n
* H! p) \2 a0 v9 r8 L. F1 K; Y 文风问题既是老问题,更是新问题。早在抗日战争时期,我党延安整风的三大任务之一就是反对“党八股”以整顿文风。文风是党风的重要组成部分,近年来,中央一再强调改进文风,胡锦涛总书记、温家宝总理等党和国家领导人大力倡导清新文风并身体力行,即使是党的代表大会的报告和《政府工作报告》等重要讲话,都力求用语质朴,如“不折腾”一词,就是群众口头语;“要让人民生活得更加幸福、更有尊严”,也十分生动。一段时间以来,在理论研究和工作指导上,好文章大量涌现,精品迭出,但文风不正的问题仍然比较突出,还有相当的平庸之作、无用之作、重复之作。可谓言之无物,长而空;言之无据,虚而假;言之无文,呆而硬。 ! H4 \3 @; p. A5 N0 M/ L, g. n + }1 J0 Q1 z2 {3 M s, E! G ; D, v0 L: X. C3 F 文章历来被认为是“经国之大业,不朽之盛事”。文风的好坏,绝不单纯是写文章、讲话的风格问题,而在一定程度上体现的是党的思想作风和工作作风,关系到方针、决策的贯彻落实,同时也体现对群众的态度与感情。而人民群众也是通过文风洞悉党风、看待作风,进而决定对执行党的路线、方针、政策的态度。因此,我们必须从端正党风的高度来认识改进文风的重要性和必要性,为培养生动活泼的马克思主义文风而躬身实践。" Z+ {# B, F- M; h' `
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0 `' a2 r0 J, I 现在有不少人喜欢长篇大论,本来三五分钟就可以讲明白的事情,非要讲上三五十分钟。这些领导总怕写短了,讲少了,体现不了重视,显示不了水平。对此有人不无幽默地说:“天不怕,地不怕,就怕某某来讲话。”因此,改变文风首先领导要改变作风。毛泽东同志写的《为人民服务》等“老三篇”,都是一两千字的短文,但字字珠玑,言近旨远,成为传世经典。好的文章、好的讲话不在长而在精,在于能解决思想问题。. b9 F) k/ P6 u1 m5 a6 u- K
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4 E! W6 [ z& Z3 {" K. c! M 改进文风要向群众学习。群众是真正的语言大师。但是,现在仍有许多人喜欢沿袭习惯思维,似乎身为官员,就理应讲官话,讲群众的话会让人觉得不成体统。其实,在很多时候,民间的大白话远比官话精彩,也更贴近民意。如2009年10月胡锦涛总书记在颐和园同华侨交流时说:“我们都希望国家富强、人民富裕,让我们一起继续来打拼!”“打拼”是地道的群众语言,很生动,赢得了大家热烈的掌声。可见,群众语言最有激情,最有感染力。 : s3 _9 i+ I7 p* {# N" h- g( V: t 9 t. f4 m9 v+ r& p% x
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文章和讲话不仅反映一个人的精神境界,也体现其学养。许多名家大家写起文章来,往往思接千载,妙语如珠。这都是以丰富的知识作底蕴的。有些人的报告、发言,报刊上发表的文章,要么是故弄玄虚、晦涩难懂的概念、术语,要么是谁都知道的套话、空话。更有一些人,开什么会都要别人写稿子,离开了稿子“不会说话”。这种现象除了怕说错话和外行话,更多原因是知识能力不足。因此,改进文风,需要以深厚的知识修养为支撑,用博学多思拓展思维,锤炼语言。6 w5 w! E3 v G) f/ S
1 E* x; }* M7 u5 F3 s 6 }( q: R& w! {% O 3 d6 x, M6 R5 \: C, y 文风好不好和上级抓不抓有很大关系,领导干部身体力行,带头写短文,讲短话,下级就会自觉仿效。同时还要规定讲话、作报告的时间,规定各类文电、材料的字数;对一些言之无物的报告、汇报等官样文章,该喊的就要喊停。另外,要营造敢讲真话、允许讲错话的氛围。一些领导干部之所以讲空话、套话,是因为空话、套话讲起来安全、保险。因此,要让领导干部讲真话不讲套话,前提是允许他们讲不准确的话乃至错话,只有“言者无罪”,大家才会“知无不言”。 5 ?( ], N+ e8 ]0 T