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% v; ]' _4 u9 G& j; e 一句话未说完使用“。”。 , o& {( q6 \ W- ^/ E 5 u8 ?4 x. C _9 f 4 q2 ?) }- y" m+ Q, T/ Z ; H! c. _4 I* y
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最常见的是把句首状语看作一句完整的话来使用“。”作结。例1：为了适应加入WT0进程，加强对清理规范性文件和其他政策措施工作的组织领导。经市委、市政府同意，成立……领导小组。 . b; [! T$ g+ A* v% T+ g1 u u" z5 n0 |0 ~' O9 | I; R7 g
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上例中的“为了……组织领导”，在整个句子中是典型的介宾短语作状语，并非一个完整的句子，其后如果用“。”停顿，就把它当作一个完整的句子了。整个例句的成分划分应该是这样的：[为了适应加入WT0进程，加强对清理规范性文件和其他政策措施工伊的组织领导]。[经市委、市政府同意]，成立(……)领导小组 (句子省略了主语“我们”)。因此，作为句首状语的“为了……组织领导”，其后只能使用“，”停顿，其它类似情况同理。 1 `; ^7 q. ]. L' C; o0 Q 8 j- E1 g/ F; `! X- B$ K/ C3 q 5 F* a K4 P0 a9 {7 _ 1 Q& t! ^% [# Q7 N/ S, l , U/ [' Z7 b! {" H, V; Q+ F6 |. } 4 P/ F. _! ^% O7 m 复句内部使用“。”。 , X5 k" Z4 w, I9 k; n( s% s& F % }+ z( D ]1 b# v q) D9 y; |: a& w+ q" O3 H5 C3 s( c6 j7 l1 R
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复句内部分句之间的停顿一般用“，”或“；”，但有的公文在复句的分句之间错误使用了“。”，或者在一个句子中出现了先有“。”后有“；”的错误情况。例2：近年来，我们的工程建设进展顺利，建设质量不断提高。但也要看到当前仍存在不少值得注意的问题。 " C' c- O7 x3 `3 u& Q# N' w+ `# U }# k7 z6 L4 h7 ^
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上例是一个转折关系的复句，转折处在“提高”与“但”字之间，该处应该使用“，”停顿，表示前一个分句说完，转入下一个分句。如果用“。”，就把前后两个分句断开，使其在语气上不成为一个复句了。 4 X4 C4 n4 K: U0 T* U* u! Q3 a! b) u; }- J) Y5 L) v- Z: d
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6 ]0 ?$ d8 q: }1 C# [( Z 例3：一是以人为本，服务社区。把服务社区居民作为社区建设的出发点和落脚点，提高社区居民的生活质量和文明程度；二是资源共享，共驻共建。充分调动社区内的一切社会力量参与社区建设，最大限度地实现社区内资源共享，营造共驻共建社区的良好氛围；三是……。……；四是……。……。" H5 p' l0 e: g X
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上例中的三处分号，看似适用，稍加分析，其实不然。例中每一层意思之间用“；”断开原本不错，但表示四层意思的四个句子内部分别都含有一个“。”而一般的常识，是一个句子中先有“；”，再用“。”而不能是先有“。”，再用“；”结尾，因此例中的三处分号用得不当。整个句子要么把“服务社区”、 “共驻共建”等四处后面的“。”改为“，”，要么把三处“；”改为“。”才为恰当。5 ^% E& c0 \9 \7 O
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陈述句使用“?”。 $ e' l v# y3 R- V4 L& @ " X1 b. |" f' F; z2 D / Q9 U% g8 X8 l3 q' q, t 5 F8 f3 a. o8 K0 h% }: M% J7 h& S$ F8 e: w1 n
- p1 A' [1 [; k8 a; }. M$ M 有的陈述句中有“如何”、 “怎么样”、“怎么办”等词语，有的同志就误以为这样的句子是疑问句，在该用“，”，或“。”的地方用了“?”。例4：我们总在想农村税费改革减轻农民负担后我们怎么办? 怎么对付农民? 而不是想如何把农民的负担减轻? 如何促进农村经济发展?* _' a$ ?) z8 A7 `! `8 f7 w
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上例中，“我们怎么办”、“怎么对付农民”、“如何把农民的负担减轻”和“如何促进农村经济发展”这几个句子单独来看，的确都是疑问句，后面应该使用“?”。但在整个句子中，有一个谓语“想”，这几个疑问句在整个句子中都是“想”的宾语，整个句子是“我们想××”的陈述语气，因此这时它们的后面不能用“?”。正确的标点法是在“怎么办”和“负担减轻”的后面用“，”停顿，而因为整个句子是一个转折关系的复句，所以在转折处“怎么对付农民”之后用“；”而不是“，”停顿，整个句子最后用“。”作结。如下：; a. f; u+ y( r. M& W6 N4 {1 E
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我们总在想农村税费改革减轻农民负担后我们怎么办，怎么对付农民；而不是想如何把农民的负担减轻，如何促进农村经济发展。, |, s3 R( Q- `4 D' g+ T
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! G6 ]8 A, h a1 t2 w' z9 z 成段小标题句尾使用“。”。 . {6 E3 E' Z4 j3 _0 ` r' q& R, \% @* _
" m t* ]# v( E' o1 d& l 4 y, @9 K9 U# `/ Q( g" p2 c6 C 5 x) \. q0 ?- c- {* D" x6 I 2 `% M3 F: J, M0 k 独立成段的小标题一般句尾不加标点，但经常有画蛇添足加“。’者。例5：一、进一步明确“转变作风年”应抓好的主要工作。 0 X: J2 F R4 _; ] " R @# L& b' h' K/ S4 L- w & d" |+ l- A' Y7 [- {, \ ' _! e3 f6 @" G( d3 ^! I+ `+ b6 I3 T ( x% y7 ~% I- \7 A; t9 J/ U% N 8 k; L+ p# _* _) z3 t6 Z. e: Z$ ]+ _ 抓好“转变作风年”活动，主要是按照“八个坚持、八个反对”的根本要求，重点抓好八项工作。% S h7 C7 m4 u( i
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这里要指出的是，并非公文中的小标题句尾完全不能加标点符号，小标题后面的正文不另起一段而顺接小标题行文的时候，或者说小标题没有单独成段的时候，其后可加标点符号。( r% u% Q1 i, G
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例6：二、再加力度，除恶务尽，全力推进严打整治斗争。继续坚持以打击“三类”犯罪为重点，……。& P8 Q0 ~ ?/ b4 k o
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正文行首出现标点符号或行首、行尾出现“半边标点符号”。3 z# e6 Q: K9 v3 n
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- F& F* @" v* ]7 K 一般的正式公文或文字作品中，正文行首不能出现句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号等点号和书名号、引号、括号等标号的后半部分及间隔号；正文行尾不能出现书名号、引号、括号等标号的前半部分。例7：通过宣传教育，在全社会牢固树立“军队和国防建设关系国家的长治久安，是全党和全国各族人民的共同事业”、“军政军民同呼吸、共命运、心连心的观念。5 i; `! U) I+ [" N ?
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上例 (本例中几处不规范标点符号是笔者为便于举例而“制造”出来的，正式排版可能不会同时出现) 中第一个引号的前部分出现在行尾， “长治久安”后的逗号出现在行首，第一个引号的后半部分出现在行首，这都属使用标点符号不规范，应该分别把它们调到行首、行尾。当然，一般文秘人员不会出现这样的差错。但在电脑排版时常有出现，这就要求我们在校对时要认真仔细，发现此类错误要一一勘正，以免留下不必要的“错误”。/ @" w! i& q! X. g) ^" u# W
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, t- e; r# J; ^7 V' q& G! u 除了上述几种错用或不规范运用标点符号的现象外，还有以下几种情况要注意正确运用标点符号：- Y& d- A$ x0 f8 J4 d
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