标题: 老秘例谈向上级汇报工作的情况报告怎么写 [打印本页] 作者: 贵州老秘 时间: 2012-2-10 08:57 标题: 老秘例谈向上级汇报工作的情况报告怎么写 一、情况报告的概念界定 ) m; ^9 N1 [2 B% A+ y9 s0 {. L! l( m0 a6 r
《中国共产党机关公文处理条例》(1996年发布,以下简称《条例》)和《国家行政机关公文处理办法》(2000年发布,以下简称《办法》)对报告的“功用”(即适用范围)分别作出如下规定:' `, a+ t$ p+ v, V: T* m5 |) l5 Y. p
6 P" T3 d' g& l. |7 b" S+ s7 V 用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议,答复上级机关的询问。(《条例》)$ o; v+ H" }0 [& n
5 h8 a5 e+ S8 Q8 U$ ~5 z
适用于向上级机关汇报工作、反映情况,答复上级机关的询问。(《办法》) 8 K) Q. H5 x# w& v) T8 C$ e ; b N& k6 R7 l& n$ I, ^( A 依据这一功用,我们很容易将“工作报告”与“情况报告”区分开来:用于向上级机关汇报工作的即为“工作报告”,反映情况的即为“情况报告”。——这本来不应该出现任何歧义。但是问题在于:这里的“情况”是指的什么?芽在谈及“报告”的功用这一特定场合下,“工作情况”是否还应属于“情况”的范畴? , C# i+ |& F$ N3 F5 _# Q+ D* w& J8 f . s. H6 M& {* E! C% s- v1 g 所谓“情况”,即“情势状况”(《辞源》)。从普泛意义上说,任何方面的情势状况都叫“情况”;但《条例》与《办法》对报告的表述,无论是从逻辑形式还是表达内容上看,“工作情况”都是被排斥于“情况”之外的:从逻辑形式看,“汇报工作”与“反映情况”一次性平行摆列,形成互不相容的并列式逻辑关系;从表达内容看,所谓“汇报工作”,就是汇报工作情况,报告既已有了“汇报工作”的功用,那么“反映情况”的功用中就不应再包含对“工作情况”的反映。情况报告中所反映的“情况”,应是一种“非常性”情况,即正常工作秩序之外的某些新生现象、突发问题、偶发事件或意外事故等。3 `* Q; q- g7 S' s9 a
4 @# T/ M4 r% Y& w; a3 h4 y 情况报告,应该是体现“情、因、策”的报告,其写作目的在于,要向上级机关汇报以下几个问题:出现了什么情况(“情”)?芽为什么会出现这种情况(“因”)?芽怎样应对这种情况(“策”)? 这便自然地构成了情况报告所特有的行文思路:陈述情况——分析原因——提出对策(措施或建议)。《××省人民政府关于××市第三棉花加工厂特大火灾事故检查处理情况的报告》,可以视为情况报告的范例。(原文附后) ' W) U( w+ v% Q% t8 \+ d- Y! q2 C* J6 b" f
二、范文结构与内容分析 5 A$ w! O) l& J3 j* k ) H9 ^8 ]+ ]1 B7 r7 ]" }/ R( B 范文全篇凡10个自然段,除末段作“结语”以外,其余9段可分三个部分:1、2两段“陈述情况”;3、4两段“分析原因”;5-9段“提出对策(措施)”。具体分析如下: * @9 u8 o/ D/ _( i5 f7 q4 E3 J4 U, ~7 D) g: q
1.陈述情况: u; m, p4 c* b; C& a
( z3 p) D$ e) s. ^7 L) F6 O$ G
第1段交待损失情况。文章一开篇便点明了时间、地点和事件,作为全文的总起;接着,以一连串数字说明了损失之惨重,突出了事故的严重性。 % F- ]) a( h0 R6 c$ l3 r. n* l d2 z
第2段交待了抢救情况与善后工作,以省府机关组织实施的“调查处理”点题,并以此作为“分析原因”和“提出对策”的依据,为下文张本。1 T. _! X7 w: \1 u* ~/ p, y
3 u" p' Y# Q c# F8 o 2.分析原因; c X, b* ?; { c
! y# S8 p+ \! k9 W f+ L" F3 l+ w
对于事故发生的原因,作者从主观、客观两个角度作出了全面深入的分析。 : G2 N6 F& _8 s' S5 o; a$ d % c( H. k6 h- Y u* F: N 第3段为“主观”原因分析,这是分析的重点。作者首先以“调查核实”为依据,认定这是一起“重大责任事故”;然后,从“直接责任”和“领导责任”两个方面作出分析:“直接责任”在于临时工李××违反劳动纪律所致;而“领导责任”则涉及到厂领导、市领导、省领导三个层次,按照责任“由重到轻”、级别“由低到高”的逻辑顺序一路写来,显示了十分明晰的条理。* M) l5 b. m0 o
7 O1 P8 K1 D% c6 @, W* C3 N8 f
第4段为“客观”原因分析,它虽然处于次要位置,但在整个原因分析中也是必不可少的一项内容,有了它才能保证分析的全面、客观与公正性。+ `( l# T5 A% n1 |# u
( U4 i+ S4 B& A3 I$ f0 E6 u 3.提出对策 9 w# e9 I: v* H7 T N 3 C8 e6 g& f1 d1 r# E5 I" _9 D8 n 所谓“对策”,是指应对某种情况的策略与方法。在情况报告写作中,“对策”的表现形态有两种:有些是已经、正在或将要实施的,这时的“对策”便以“措施”的形态出现;另有一些属于发文机关职权范围以外的“对策”,这时作者只能以“建议”形式提出,供上级机关作为决策的参考。不过,无论采用哪种形态,都必须有明确的针对性,应针对具体的“情况”以及产生这种情况的“原因”拿出切实可行的对策,这就是所谓“因‘情’陈‘策’,据‘因’陈‘策’”的原则。0 E. E3 b, d: u& c5 Y0 g# ?
" g! ^* f+ A ~; C8 _ 范文的“对策”部分,是以“措施”的形式表述的,作者针对这一责任事故以及安全生产的某些薄弱环节,说明了已经采取的三项措施:其一,建立健全安全生产规章制度;其二,进行安全生产大检查;其三,善后工作及惩处决定。 " M; X, X. v' F0 q0 B/ Z2 c1 V3 Z. ^$ ~
文章最后一个小段,以“惯用结语”作结。 ' z$ ]1 U+ N3 ]/ \8 T' A2 J) X2 I# o7 E, L' _0 i5 I; B! v
全文内容充实,结构严谨,显示了章法的完整性与条理性。. ^% z: u' ?( _2 ^
" {1 q# B; n( r) M 三、范文的表达特点 $ U7 p9 M S% I1 j1 T$ m 3 S- i4 Z' Q7 v3 b 范文的表达也颇具特色。主要表现在以下几个方面:( O! c8 b' x1 x
4 o x3 u8 G" E' ~: t
1.三种表达方式有机结合 ! a) Z$ p+ W3 \& n* ^0 B 6 x0 P# W Q* G. n! S4 f p( i 人们常说“报告是一种陈述性公文”,“行文一般采用叙述的表达方式,围绕所要汇报的工作或情况,告而少论,甚至告而不论。”(《应用文写作》P118,中国经济出版社)其实,并非尽然。所谓“陈述”,是指“有条有理地叙述说明”(商务版《四角号码新词典》);对于工作报告、答复报告、报送报告等几个文种来说,以“陈述性”来标志其表达特征,还是可以的,但它却不能涵盖情况报告的表达方式。情况报告是“情、因、策”的报告,其中,“分析原因”是“陈述情况”的必然延伸与深化,同时又是“提出对策”的基础与依据,因此它处于全文的核心与重点位置,而这种“分析”恰恰是运用“议论”方式,倘若“少论”或“不论”,将何以写出全面而深刻的情况报告呢? * e+ T1 E8 t, V
# x& Y0 N: ?6 X( p0 p7 q0 N
范文“陈述情况”部分,主要运用了“叙述”方式,其中谈“损失”的一段文字,又兼用了“数字说明”法。 6 C5 n0 D, M, d1 B) o- E) N8 _7 i% Q# P* S- C
附: 8 ~# Y. g, ^; i, g" S; f # H3 e6 J* r2 ^& P××省人民政府关于××市第三棉花加工厂特大火灾事故检查处理情况的报告$ I6 |1 M+ s. t9 _( j7 v8 c/ G: W