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标题:
公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号
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作者:
合肥秘书
时间:
2012-7-9 06:24
标题:
公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号
公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号
' w/ `/ c8 V+ d. f# C
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语法问题
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一、 配合不当
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1．主谓搭配不当
+ h' @9 p: w! O
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
* m H; j+ I* w& t
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
/ h2 d9 H$ V' o" |) N5 y; E
2．述语和宾语搭配不当
1 U4 X) j& |+ V3 q& a5 ^) G( j7 b
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
6 V/ U2 `% @/ G* r* ^3 H. X
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
* U1 c9 l$ \9 ]$ h$ G0 z9 n
3．定、状、补语与中心语搭配不当
7 }% F; l! B0 [8 `; N
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
0 r" b0 F. U) m" N ~
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
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4．主语同宾语意义上搭配不当
( g3 V+ W3 [2 V; w; ?5 \2 A) t
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
6 ^. Z( ^2 y0 j
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。
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0 M0 g7 w% q. [6 h
二、 成分残缺和多余
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1．主、谓、宾语残缺
5 L1 N$ G ]2 h' z
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
2 I0 F, Z' @4 s! @' {6 N
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
4 M: ^7 G- \ c: k
2．缺少必要的定语、状语
7 O3 o U) ^+ L6 \# `
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
. O" u$ r8 R1 z* B
3．主、谓、宾语多余
) P: | K) O/ M! Y( s
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
3 T; p2 ~8 P W. o3 x Q+ p9 I
例13：纪念三八节的到来。
3 R! x2 G: P5 U0 k' w
4．定、状、补语多余
! k( g& h2 V2 m7 O$ `
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
1 s6 w8 a' P" e5 A1 j# {
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
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2 w J) y k$ E/ q, `: o
三、 语序不当
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1．定语和中心语位置颠倒
9 C, B* a6 Q) q9 _* \
例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
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2．定语错放在了状语的位置上。
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例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
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3．状语错放在定语的位置上
# N6 K O6 v) O ^7 c
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
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4．多层定语语序不当
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例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
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5．多层状语语序不当
/ b0 L! j0 ^ \' Z; s
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
4 U* _- v: v" a
' Y. M3 _3 C, k7 \
四、 句式杂糅
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1．两句混杂
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例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
6 z& G, ?3 q1 [/ O
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2 j, |: F% u. I
2．前后牵连
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例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
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3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
& g- o ^$ L4 M1 u& l
例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4 e4 {6 w7 l4 ^# g9 g# U! k: k
4．结构混乱，层次不清
; C9 u0 `1 A0 t
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
3 [/ A0 ?- X# [4 k8 u& g# D
5．关联词语应用错误
" m9 T. v8 N2 ^' w/ S
例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
* e% ^4 V: l) a; A
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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" S8 R) d+ c3 M( B9 a; s
0 E9 U: ~& ~' I2 J2 K
公文写作中的歧义问题
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1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
: u" p) s# N; U( J$ Z! _( K
例1：“人大” “南大”
% w5 D. _1 K# E/ y
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
! j% @ Q9 n3 A8 h8 f8 t, P
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。
3 x0 \( g* \5 G# t, S a
# I; V7 |. z2 [+ o
2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
. |4 S% [4 X/ t ?7 X
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
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( n7 J4 Y+ p& Q- C, o
3．个别词词性不明，引发歧义。
/ Q$ w& K3 ^. D: U y
例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
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- T6 Q( H3 J: t6 L
4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
" n5 X# a2 z% }4 p4 A
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
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4 Y4 D7 q. E1 s
5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
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例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
7 X1 K' ~( V3 x, M7 x2 s) d' ^
" L/ x$ q* P) C! R
6．多义词造成语法不明，引起歧义。
$ Q+ e( W. ?' f: P( ]# u7 Z
例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
3 u v9 j) `+ e) @9 G
3 z/ u2 w) D U) ~5 R( h
7．错用数量词，引起歧义。
& w: J1 w" e1 ^( f, A$ G. ]! ?
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
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: ]/ R p, Q7 @& J# x5 [% j) o
8．错用标点符号，引起歧义。
( j8 y; Y: }1 j4 n) _% N% x
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
3 _: h. L: I& Y7 q9 D- H
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
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2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
, Q, j' ~/ K$ w, C7 q. n& @/ |
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
: _6 e, h1 L& `# t7 [' H8 J
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
3 Y- P/ T9 x B) ? S c
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
+ [$ O2 k% U" k5 L3 D. ~! ~
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
: }2 `6 C9 k- q2 M0 S/ l; j4 T
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
; X% \0 G/ D2 O
8．他原来是个廉洁奉公的人。
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9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
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10．王市长知道这件事不要紧。
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标点符号使用中的问题
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0 y0 \" ?7 l; j9 ] h8 @
1 w/ [# l8 Z( r% G7 Z. J1 f# i
作者:
范文轩
时间:
2012-7-9 08:23
学习啦，举例说明，一看就懂
作者:
知足
时间:
2012-7-9 13:04
真的太好了。很不错。
作者:
ginkong
时间:
2013-11-13 11:03
好好学习 天天向上
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讲得很好 就是内容再丰富点就好
作者:
15272738373
时间:
2013-11-13 15:15
文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。
作者:
大漠雏鹰
时间:
2019-1-23 16:48
方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。
作者:
wt85
时间:
2019-4-5 22:38
借调公务员:在省委大院上班啥滋味
作者:
2123205829
时间:
2019-11-26 21:42
受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇
作者:
2123205829
时间:
2019-11-26 21:43
语法是基础，基础不牢，地动山摇
作者:
MrJiang127
时间:
2020-5-25 11:37
《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》
作者:
醉卧春秋
时间:
2021-3-3 20:36
8．他原来是个廉洁奉公的人。
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