标题: 学习邓小平的文风 [打印本页] 作者: 老叁 时间: 2012-8-7 23:23 标题: 学习邓小平的文风 邓小平的文风，是我们学习的一个重要方面。从他的文风中，可以领略到他的领导风格，也可加深对他的理论的理解。" f& C6 q( u. [. \1 s- R* { X$ p
邓小平的文风，体现于他的著作，是很有特色的。听他的报告，读他的文章，你会觉得痛快、解渴，而下感到累人。根据们的体会，他的文风可以归结为“三讲四不讲”。即讲直言不讳的话，讲解决问题的话，讲科学提炼的话：不讲长话，不讲空话，不讲套话，不讲大话。7 c7 J' C( p. O
3 B( _7 Z& l( i: C- q 先谈几个“不讲’。首先是不讲长话，邓选三卷全书不含目录、注释，共３８３页。但确如理论家们所说，内容丰富，博大精深。全书共收录文章１１９篇，最短的不足百字，最长的南巡讲话７５００字，还是四个地区的讲话综合整理的，开会、写文章，他历来主张长话短说，话不离题，反对重复罗嗦，东拉西扯。他曾经毫不客气地在一个开得时间大长，重复发言大多的高级干部会议上说，这个会开得不好，互相攻击。他还说过，没有话就把那个嘴巴子一闭。对他自己当年在联合国大会上不得不做的长篇讲话，他也不主张各地报纸都转载，说：“浪费多少纸张啊厂这些意见和做法，对我们领导机关改进会风，提高议事效率，以及写文件、办报刊都是很有教益的。) h1 `& k0 c/ v' I q- q1 B2 E
/ h6 }1 U$ s, Y6 q4 M; a2 r! u/ S5 G
第二是不讲空话。他的文章、讲话，都是有的放矢，论述有据，言之有物的。“他不造成脱离实际的理论战，公开申明“不搞辩论是我的一大发明”。他最早提倡团结一致向前看，节省了全党的时间，避免了同志间因意见分歧而产生的不和。历史经验证明，长时间的论战或者辩论，很多都是空对空的，没有起到多少积极作用。只有实践才能对某种理论。路线，某项政策做客观公正的结论。无论国内问题还是国际争端，他都反对纠缠历史旧帐，主张”结束过去，开辟未来”。贯彻党的方针政策，他也多次告诫领导干部少说空话，多办实事。例如关于落实知识分子政策，在明确知识分子是工人阶级的一部分，提出了尊重知识、尊重人才的方针后，近年来他就强调两点，一是为知识分子办几件实实在在的事情，二是创造一种环境，使拔尖人才能够脱颖而出。使全党在知识分子工作上有了切实的标准。 . T' z6 l( z2 r' V5 [ u8 Z3 W+ x3 i ?2 ?* v" p: o8 o5 u
第三是不讲套话。他的每篇讲话，每篇文章，都是自己的语言，总是富有新意。他很少重述别人说过的话，自己能说明的问题，则不引经据典。在任何境遇下，都不随波逐流。人云亦云，也不念由别人写的讲稿。就是一面句话的题词，他也能使之含怠深远，不落俗套。比如“植树造林，绿化祖国，造福后代”，“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。与毛泽东当年所题”好好学习，天天向上”这样的警句，都是可以并列史册，流传于秋的。不讲套话的又一个表现，就是他不是逢会必讲，有求必应。领袖人物是人不是神，不可能做到主口玉言，没有调查研究，思考准备，要讲也难以摆脱套话，不可能讲出有见解、有份量的意见。( F% f. r& p- g- _0 E
! d4 u. h [6 h0 S; t 第四是不讲大话。他的著作中没有什么豪言壮语，没有多少大搞大办。以经济建设为例，他是极力强调咬住这个中心不放的，但没有重提过去响彻全国的赶英、超美，超世界水平等类的宏图大志，而是实实在在地提出分三步的设想。８０年代解决人民温饱问题，９０年代让人民过上小康生活，下世纪中叶达到中等发达国家水平。在全党统一了发展战略，各级政府都在为实现这个比较切合实际的设想安排计划，广大人民也有了看得见的奋斗目标，在国际交往中；他戒绝了夜郎自大的作风，总是强调学习先进国家的技术和管理，学习中小发展中国家的长处和经验。 7 n- t3 a0 z. P) \# Y% J- B+ Y9 F+ b" Y) @. H
与“不讲”同时体现出来的是“三讲”。/ _6 g5 X' j; C7 I- e