标题: 登高望远好深思---谈机关文稿的高度、深度和广度 [打印本页] 作者: 县乡干部 时间: 2012-11-2 17:10 标题: 登高望远好深思---谈机关文稿的高度、深度和广度 有一位湖南读者给我留言，希望我写一篇文章专门谈谈讲话稿的高度问题。这让我想起了刚进机关从事文字工作时的情景，那时我写出来的初稿经常得到“高度不够”“缺乏高度”“没有高度”等类似的评语。但机关文稿写作尤其是讲话稿写作，到底什么是高度？怎样才算是有高度？这些问题一直困扰着我。后来我有意识地阅读了不少有关公文写作的书籍，最终也没有找到现成的答案，也许多数人认为这个问题不值一提，或者认为这根本就不是一个问题。但确实有读者提出这个问题，说明这个问题在实际工作中是存在的。因此，对此进行分析阐述也就并非多此一举。 7 f7 ^- f( F; R& f' }3 ^1 [) E! }. I8 N2 c- W6 X
2011年7月下旬，浙江省十一届人大常委会第二十六次会议听取和审议省人民政府关于“五五”普法工作情况的报告，并作出关于进一步加强法制宣传教育的决议。7月上旬，我陪同省人大常委会一位副秘书长赴青海参加第五次全国省级人大常委会秘书长座谈会，因此没有参加决议稿的起草修改工作。7月15日，第六十三次主任会议讨论决议稿，会上没有提出什么修改意见，可见这个决议稿比较成熟，得到了各个方面的一致认同。为此，我进行了认真学习，并把它作为本文阐述文稿高度、深度、广度的具体例子。决议稿由帽段、主体、结尾等三大板块构成。帽段部分简要地阐述了作出决议的必要性。正文主体部分包括四个方面内容，一是弘扬法治精神，着力加强以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系的学习宣传；二是实施分类指导，切实提高法制宣传教育工作针对性；三是深化法治实践，充分发挥法制宣传教育在加强和创新社会管理中的作用；四是强化组织保障，不断完善法制宣传教育领导体制和工作机制。结尾部分强调各级人大及其常委会要加强对法制宣传教育工作的监督检查，保证本决议得到贯彻落实。决议稿全文2700多字，为了节省篇幅，这里只作简要介绍而没有引录全文。下面结合决议稿就机关文稿高度、深度、广度等着重讲三层意思。" A5 L2 U5 L9 F) U3 V" [3 x a2 }+ g3 v
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一、机关文稿的高度、深度、广度是具体可感的 # c% t* T" F, k+ \. b. W; n/ [ 9 M/ b; d* K: I$ y r, k! A. p0 h 《现代汉语词典》（修订本）解释，“高度”一是指高低的程度，从地面或基准面向上到某处的距离，从物体的底部到顶端的距离；二是指程度很高的。“深度”一是指深浅的程度，向下或向里的距离；二是指（工作、认识）触及事物本质的程度；三是指事物向更高阶段发展的程度；四是指程度很深的。“广度”是指（事物）广狭的程度。根据《现代汉语词典》的解释，高度、深度、广度是指事物的空间距离，在观察并描述事物时一定有一个基准点，向上为高度，向下为深度，横向为广度，这就是纵向与横向观察事物的方法与结果。机关文稿写作虽然是书面文字表达，但它来源于社会实践，是对实际工作的具体反映，建立在观察事物、分析现象、揭示规律的基础之上，同样地存在着高度、深度、广度的问题。与现实生活中具体事物的高度、深度、广度相比，机关文稿的高度、深度、广度显得比较抽象，必须通过文稿来具体说明。下面就结合决议稿来说明这些问题。5 M M% x4 X* p9 E4 J
( g& e& T( o3 P F6 G 先说文稿的高度。决议稿帽段部分有这样一句话：“当前，中国特色社会主义法律体系已经形成，有法必依、执法必严、违法必究的任务更为凸显；中央作出了加强和创新社会管理的战略决策，强调法律在社会管理中的作用；‘十二五’规划已经全面实施，迫切需要法治的引导、规范和保障，这些都对法制宣传教育工作提出了新要求、新任务、新课题。”这一层文字从三个方面阐述进一步加强法制宣传教育并作出决议的必要性和重要性。本文由老秘网推荐，大家知道，在今年3月召开的十一届全国人大四次会议上，吴邦国委员长正式宣布中国特色社会主义法律体系如期形成；在今年2月下旬，中共中央举办省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班；今年还是实施国民经济和社会发展第十二个五年规划的开局之年，这些都是事关全局的重大事件，也是当前进一步加强法制宣传教育面临的时代背景。决议稿站在时代的制高点，着眼于经济社会发展全局，把握加强法制宣传教育的重大现实意义，从而使文稿体现出应有的高度。从帽段这一层文字表述来看，我们可以说这篇决议稿是有高度的。 ' V4 l0 o3 L3 F8 B6 s1 Y " t5 Q" e& k: G1 O. W 再看文稿的深度。决议稿主体部分第二段内容，着重阐述“实施分类指导，切实提高法制宣传教育工作针对性”这一重要问题。这段文字，首先议论了一句，接着从农村写到城市，从外来务工人员、企业事业单位职工和管理人员写到广大公务员、广大青少年等等。决议稿用了较多的笔墨阐述广大公务员尤其是领导干部以及广大青少年学法用法的重要性、相应措施。胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话，最后有一段文字专门对青年寄予厚望。决议稿把青少年的法制教育放在最后以示重视和强调，这很容易让人联想到胡锦涛总书记的讲话，可以说这是对总书记讲话的具体贯彻。决议稿这样安排法制教育的对象，显示了层层深入的逻辑力量。因此可以说，这段文字具有一定的深度。: Z8 }8 ?+ y! Q3 L5 Y; f; H
6 [& v7 ]- g: h5 o' ^; e' i6 [4 k 最后讲文稿的广度。决议稿以加强法制宣传教育为主题主线，从四个方面进行布局阐述，内容涉及学习中国特色社会主义法律体系、社会主义法治理念教育、加强和创新社会管理、“十二五”规划纲要实施，涉及广大农民、外来务工人员、机关工作人员、青少年的法制教育，涉及新农村建设、企业事业单位管理、行政司法机关依法行政和公正司法、中小学校和高等院校教育管理，涉及“法治浙江”、“平安浙江”建设以及各级人大及其常委会的职权职责。四个部分的内容非常广泛，共同构成一个完整的有机整体。决议稿2700多字，围绕法制宣传教育这个中心，着眼全局进行论述，涵盖经济、社会、政治、文化等各项建设的方方面面，既全面论述，又突出重点，从这个角度看，这篇文稿是有广度的。 1 l- U4 O* X8 B. X) T- n$ v8 Y& {4 ?' j3 x2 K3 h9 k
二、机关文稿的高度、深度、广度之间的关系8 f: c$ i( ~, |/ l) J+ q4 k
! a) E7 N+ G- L. N' x: T 一般人评判机关文稿，往往只注意或者强调文稿的高度，而对于文稿的深度、广度则经常有所疏忽。在现实生活中，我们都有登高望远的体会，站得高视野必然开阔，看得远且思绪万千。我国历来有登高的传统，古人“登高而召，臂非加长也，而见者远”（《荀子·劝学》）；“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”（《孟子·尽心上》）；屈原“登大坟而远望兮，聊以舒吾忧心”（《九章·哀郢》）；杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”（《望岳》）。登高不仅仅是远望而领略山川风物，更为主要的是深入思考即抒发自己的情怀。可见，生活中的登高、望远、深思三者是密切相关的。而机关文稿写作，源自于现实生活、社会实践、具体工作，其高度、深度、广度同样是密切相关的。6 R8 O4 U& |3 U" C