9 t5 W K! P- Y. b5 { 首先，我们要懂得客观世界的一切都是在运动着的，其运动轨迹不是直线，而是曲线。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，万事万物的发展都是波浪式前进的。在我们的生活中，矛盾时时存在，处处都有。展现在我们面前的有真善美，也有假丑恶。在我们的学习中，失败与成功相依，苦恼与欢乐互动。在曲折道路上拚搏奋战，才造就了一个个骄人的成绩。正因为我们经历了一次次“风雨”，才见到了那道绚丽的“彩虹”，我们从此变得成熟。所有这一切为我们作文提供了纷繁万状的生活素材。' X. U% F) u6 X
" @ U: v$ S7 n X& w( ^5 i言他人所不言 + m; I8 E+ _4 C$ V9 _: ?1 C% k& ^0 e) ~8 n5 z ^0 F9 |; a1 j6 B
其次，我们要懂得写作活动是一个非常活跃的思维过程。作文无疑是这一过程的精彩记录。换言之，作文就是要有自己的思考，要有不同于别人的认识，这认识就是作文的思想内核，真实的思想认识才是文章的灵魂。我们在作文时，要想别人想不到，写别人写不透的内容。“想不到”并非“奇怪”，真正精彩的作文，常在人所周知，貌似平淡的生活细节中，发掘出令人耳目一新的内涵，达到惹人拍案惊奇的效果。而克服“写不透”的做法，就是从大家习惯的思路中深入下去，一次次否决自己的想法，从而达到“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的地步，才能言他人所不言，尽现思维的深刻。有一位同学以《“减负”为何减不瘦》为题，痛陈教育中忽视学生主体的存在，漠视学生生命意义的存在，都是经济利益驱动在作怪。鞭辟入里，振耳发聩，令我在感佩之余且汗颜，作为一名教师受到了拷问。如果我们的学生中多一些这样经过自己大脑思考而发出的呼叫，素质教育不就呈现出精彩吗？还何愁重负不减呢？, ~$ I" X! W C/ C* @
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描述中有起伏 : W g5 ?$ i) }+ ` " F( b& z( F7 n- [ 再次，要懂得注重过程描述的波澜起伏。文章的开头结尾犹如“凤头”、“豹尾”固然重要，但更重要的还是对事物和人物变化的曲折过程的描述，过程中闪烁着的动情点、兴奋点，特别需要着力表现。能在过程的描述中有起有伏，起伏相伴；有动有静、动静结合；有浓有淡，浓淡相间；有疏有密，疏密相宜；有疑有问，悬念迭出，那就是上乘之作了。怎样做到这一点呢？同学们熟悉铁齿铜牙纪晓岚题诗祝寿的故事吧！有一富人家给老太太做70大寿，受邀前来的纪大人当着满堂宾客提笔作诗祝寿。刚写出第一句“这个婆娘不是人”，举座皆惊；当第二句“九天降下一仙真”收笔时，众人长嘘一口气，转惊为喜；接着又写了第三句“儿孙个个都是贼”，满座高朋勃然大怒；这时纪晓岚坦然写完最后一句“偷得蟠桃献母亲”，全家上下，亲朋好友无不拍手喝彩。短短的四句诗，把读者的心一会钓到嗓子眼，一会儿沉到肚子里。为什么会赢得这种轰动效应呢？同学们可以从中悟出一些道理，对自己的作文会有所启发。 - Y/ Y' G9 q4 u4 m8 M5 {# B' b6 I4 } w) H/ a& W, |2 C- m
要出彩需文采9 Q9 o/ j/ k6 h+ q8 E: D4 s0 d
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古人说，思接千载，视通万里。有自主独到的思考，就会有自己独到的文字表达；将心中的感动饱蘸于笔端，流泻于笔下，写出真切的情，富有魅力的个性。这样的文章还怕不精彩吗？上海久隆模范中学高级教师朱寄望作者: shilaosan 时间: 2012-12-2 01:45
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽作者: jklbtx 时间: 2012-12-10 20:41
学习学习，不停的学习啊作者: 小番 时间: 2013-8-20 19:19
很好的一篇文章，为了收藏，回复了，请管理员理解。