. a, r2 z- [" a) U$ g y2. 在交流沟通中把握。领导在交办起草文稿任务前，一般都对内容作出交代。但多数时候只会讲个总的意图，或是一些零散的观点。既交代总的意图、大的框框，又讲出比较成熟的思路，甚至成型的纲目的情况比较少。为此，要想更多地了解领导的意图，最直接、最有效的途径有三条：一是认真听。倾听领导讲明意图、阐述观点，倾听领导提出的大致思路及基本要求。二是主动讲。讲述自己的基本想法和写作思路，并提出一些不同的看法和观点，让领导来置可否。三是互相议。找机会和领导一起议论文稿的核心和重点，对不理解或拿不准的问题当场请教，引发领导对其意图进行更详尽、更深刻的阐释。 2 P+ p# \ @- X8 V, H) H, X& P+ i) x
3. 在多方联系中把握。就是把方方面面的情况联系起来，举一反三，触类旁通。一是联系领导近期言论去领会。要想一想近段时间，领导强调最多的是什么问题，大会小会讲得最多的是什么问题，下去调研或平时交谈中流露出来的想法是什么，等等，从中悟出领导的思想轨迹。二是联系当地实际情况去领会。针对本地本单位的主要情况和存在的主要问题，考虑领导的注意力在哪里，领导要抓的主要工作、要解决的突出问题是什么，从中悟出领导讲话或撰文的目的。三是联系上级指示精神去领会。领导的公务活动，绝大多数是为了贯彻落实上级精神，或为了完成上级布置的任务。把当地实际同上级指示精神联系起来领会，从结合点上揣摩领导的意图，就不至于大相径庭。' Q+ U" D& H+ n
7 Z. n- u2 A) L& S 二、把自身“内蓄”搞实，厚积薄发练好“功”9 Z1 O+ d1 g1 P4 j' z
, H9 ]4 n8 T; i Z& Y4 ^) h1 g常言道：“巧妇难为无米之炊”。鲁迅说：“我有一言应记取，文章得失不由天”。就是说，会不会写文章，文章写得好坏，不要怨“天”，也不能尤人，全靠自己努力。郑板桥讲：“精神专一，奋斗数十年，神将相之，鬼将告之，人将启之，物将发之。不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。”意指奋斗可以改变“天份”的不足，可以增长后天的才干。写文章当然也不例外。领导文稿要写出深度和水平，除了深刻的见解，还要有充足的理由，更要有必备的“动力”。作为文秘工作者，既要掌握上情，又要吃透下情；既要熟悉内情，又要了解外情；既要明了史情，又要洞察时情。概言之，既要有文思，又要有才情。只有不断充实自己的知识“仓库”和素材“储备”，起草文稿时，才不会有“书到用时方恨少”的懊恼，才不至于出现思维“短路”、思想“枯竭”和思考“断流”的现象。为此，应围绕三个方面苦练“功”： & e( b1 |0 A) r( W& K' K9 F8 w% p5 `5 i u' J
1. 要围绕平时积累苦练“功”。朱熹有句名诗：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”写东西也是这样，它的源头活水就是不断吸收新知。在治学领域，有一句老话，叫作“长期积累，偶而得之”。就是说，只有当知识积累到一定程度时，才有可能通过某一突破口有所创新，做出真学问、大学问、新学问来。文秘人员要成为参事高手、谋文能手，必须树立“综学在博”的理念，多角度、多层面了解情况，对上级精神的关键点、基层工作的闪光点、社会各界的聚集点、广大群众的关注点，都了然于胸。俗话说：“好记性不如烂笔头”。搜集素材、掌握情况，不仅要留心观察，还要勤于动手，把听到的情况记录下来，把报刊的文章剪辑起来，把网上的东西下载过来，把最新的成果借鉴而来。# Y5 X- l% D) L) @ e% i