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标题: 层次标题的排比 [打印本页]
作者: 明众    时间: 2013-4-9 13:16
标题: 层次标题的排比
  激发兴趣，吸引注意，使“秘书工作”（教育/学习）能够“入耳”；5 L9 k1 i0 A% e+ Q; t+ s
    晓之以理，深入浅出，使“秘书工作”（教育/学习）能够“入脑”；/ R" r: Z0 o% _# W" E  E& [
    以情载理，情理交融，使“秘书工作”（教育/学习）能够“入心”；2 m! h0 j. g- j3 n% b# `
    导行具体，实践性强，使“秘书工作”（教育/学习）能够“入行”。$ I7 M" b$ {2 R0 k$ I
   
& m# w0 ?3 }! N; ?8 i* z    立足根本点，从思想认识和组织保障上进一步推进（“秘书工作”）；$ E0 {1 L. f2 ]$ S
    找准切入点，从培育主体和发展效益上进一步推进（“秘书工作”）；1 ^9 F3 i( J5 j6 q
    突出关键点，从体制创新和资源配置上进一步推进（“秘书工作”）；
; ^2 |' ]+ K) i! Y    主攻结合点，从科技创新和成果转化上进一步推进（“秘书工作”）；8 h2 T9 [5 J: W/ l, W' m
    强化支撑点，从人才开发和队伍建设上进一步推进（“秘书工作”）；# ?8 U1 J, N# L: W
    狠抓着力点，从营造环境和优化政策上进一步推进（“秘书工作”）。
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8 O7 W, D0 b/ z8 L# T" E9 r9 A3 W# C    坚持集体授课与重点辅导相结合；0 A- N# G9 s, J
    坚持个人自学与读刊笔记相结合；3 _$ \. H9 L) x& v
    坚持正面教育与自我教育相结合；
9 b2 S( F" S4 H( T" H6 V# B( P4 e  i) `    坚持理论教育与典型教育相结合；9 T: ^$ i) a2 m
    坚持课堂教学与参观见学相结合。
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    统一计划，增强学习的规范性；' I" u3 G" \) Q0 u% j
    统一内容，增强学习的系统性；
+ q' h/ s, p* Y1 [& @5 B: W$ f    统一组织，增强学习的时效性；
5 K7 G% [" e/ @5 G( b    统一讨论，增强学习的针对性；( S" A  e9 F) ?
    统一考评，增强学习的积极性
作者: 明众    时间: 2013-4-9 13:17
   新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度
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2 l3 [& j) [( ?+ [    重要性，紧迫性，自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性9 l7 c  v1 A2 V# M6 Z) t, t
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    法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统性、时效性
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    热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心( ^3 e2 z. g3 U: i
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   政治意识、 政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识
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! n( e% @7 A, g/ o1 T# R6 I( Y8 f6 z    出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点
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6 e7 k* U* s7 r* T    活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力
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    找准出发点、把握切入点、明确落脚点、找准落脚点、抓住切入点、把握着重点、找准切入点、把握着力点、抓好落脚点
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. P5 W8 S/ b: R3 ]; C    必将激发巨大热情，凝聚无穷力量，催生丰硕成果，展现全新魅力9 D0 Y! X+ m% r# z5 \2 p
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    审判工作有新水平、队伍建设有新境界、廉政建设有新举措、自身建设有新发展、法院管理有新突破
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    不动摇、不放弃、不改变、不妥协
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  v& C. s4 l+ @1 g: j# \    政治认同、理论认同、感情认同; l, S" W* _" \2 i! c5 T7 Q" V+ I6 Y

0 ]- t  Q6 v! B9 A1 R- Y2 h: B8 J    是历史的必然、现实的选择、未来的方向
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    多层次、多方面、多途径
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    要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，



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