! Y7 S* a8 ?: N6 n# C 3、熟悉；即所选材料是自己所熟悉的，驾轻就熟，有内容可写，有情可发的。* w' f2 x; m7 T2 L! y* A9 C
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二、刻意谋篇。写作材料确定之后，下面就是谋篇布局了。谋篇我从以下几个方面考虑：1 G' f' Z$ n: [% z
( D/ W" A" i( A, Y1 { 1、开头与结尾。对开头与结尾，古人称之为凤头豹尾。凤头，意为开头要简短而精彩，有吸引力，能够抓住读者的眼睛。豹尾，意为文章的结尾收束要有力，凸现文章的主旨。 6 s S6 D- \ a Y! B, o, ?' ]$ f) O. J, }3 M5 G- z3 u3 [4 O c
2、分段与衔接。写文章要根据文意，适当分出段落与层次，这样才能做到思路清晰，有脉可循。在段落之间要有过渡与衔接，使文章完整严密。 - @& U, X0 Z I) W Z" g# `' i* X( r! w
3、详写与略写。一篇文章的材料有时不只一个，对每个材料是详写还是略写，要依据材料表现主旨的力度来确定，最能体现文章主旨的材料要详写，对主旨体现不大的略写，做到有主有次，详略得当。8 k7 O) h5 P$ _/ a
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再好的方法，如果只停留在理解的层面，而不在实践中得以练习，最终是不会被掌握的。对写作中的选材与谋篇，除了将方法投放给学生之外，更主要的是能让学生在写作中加以掌握，内化为自己的能力。