老秘网_材夜思范文
标题:
把握工作关键点的思维
[打印本页]
作者:
鹰戈
时间:
2013-8-7 08:11
标题:
把握工作关键点的思维
引子：近日辅导小孩的奥数作业，有感于如何把握工作的关键，是以述之。
; d6 K, s) z3 V+ {. v7 ]/ p
. P' A' ~6 ] g
什么是关键？
解决问题的突破口、重要部位可以理解为关键。
经常有类似的提法：关键点、控制点、节点、焦点、突破口、有效部位等等。
' Z: }+ S4 Z9 z" v; A2 [, P
通过以下数学题目来加强理解。
' Q {+ h. \4 i5 k
（一）把1—9填进下面方格中，使中心方格的横、竖、斜三个数字之和相等。
* y e2 L$ {; C" j9 ?9 K; X
' p, t- g! u- X: V& u1 b. z: D F# ]
此题目已为简化，严格的题目要求是各行相加必相等，为节省时间简化后仍可帮助理解。
# T) ~( [! t9 |' t5 g1 {9 ]
答案很简单，知道答题的关键很重要，关键部位就是中间格。中间格应是什么数字影响了其他各个数字的分布，其他数字受制于其。
9 s7 a" i8 e7 a! Q* e
启示：
解决问题应首先找到关键点是什么
。
任何工作、问题、事件或有人提出的“事脉”概念（事情发生的脉络），都会存在关键点，有时还有有多个，看如何掌握和发现。
* Q! [& {1 {+ M1 b) f$ O: N' }, F; A w
: R: b% F2 V' ~9 u6 Q( O! G
（二）用最快捷的方法，求1—100之和。
- q2 i# W4 r0 w( g$ ?7 U' u" X
# \* H; k4 j+ Z2 t) i& E
此题目也很容易，可以用等差数列求得答案。在此，可以用数学家高斯小学时的方法。即：101*50=5050。
( Q$ \ g' m" g7 {
此题同样是找到关建节点，1+100，99+2，……50+51，均为101，如此类推，共有50个。这是寻找答题的规律，亦即快捷解答的关键。
8 t7 K& E" k$ \+ Q2 r
但对比上一题，单数与双数的关建点有所不同罢了。
5 ^' j/ o$ M+ ]) [: k
此题的解题过程启示：
问题、事件会有其解决的规则，运用得好就解决得方便快捷。
j3 a: w! w" k
# F+ [; ?/ I3 ^
（三）把3—15填入下图的圈中，使每条直线相连的三个数字之和相等。
有了第一题的经验，此题应迎刃而解。
启示：
经验可以借鉴，可以举一反三，可以成为控制流程或操作规范来实施
。
) e% L7 l% T0 T/ `2 `+ Q, [
0 U' Y- b/ b! q3 A, d4 _1 _
（四）求1—99之和。（最简单快捷地填写算式和结果）
& s( e1 h7 O$ p$ C. m6 O
$ _, {. `, H& i* }! w9 i
有了前述三条题目的经验，有人会继续用上述的公式进行运算，但问题是要求用最简单最快捷的方法，即要追求最快的工作效率，运用最快的工作方法。
+ ]: R% O/ o, P! _( E
若有人同样运用题目一或三的方法解题，
反映其已经掌握了经验，掌握了习惯做法，同样结果是对的。但也反映了人的思想已被固化，停留于某种习惯，缺乏创新和突破。
- x) T8 n! }4 y9 F* D
最快捷的方法当然是在已知第二题的结果前提下，减去100即可。
/ K7 F0 r5 G; T+ [# m. |# Q
启示：
既然同样问题已在过去总结出解决方法，那么就不必再按部就班地问为什么，怎样做，应立马按结论执行、实施即可。
& j" P! t' P. |: O$ u3 t
7 |! G* \4 p) J0 n: o
完成以上题目，再结合工作思维来分析，大家会发现，其实在我们小学的时候已经掌握了把握关键的思维方式，只不过我们有没有去总结归纳罢了。
# L8 A5 e- ]3 C! v& M+ q( d
欢迎光临 老秘网_材夜思范文 (https://laomiw.com/)
Powered by Discuz! X3.4
.png)
