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标题: 张克民：金字塔思维与公文写作培训提纲 [打印本页]
作者: 方块 时间: 2014-1-4 16:41
标题: 张克民：金字塔思维与公文写作培训提纲
一．写作的一般特性及规律
# q+ Q8 |+ C1 R/ T（一）文章与文体
8 Z4 L* j% L5 H y: Y0 X) `/ A, z（二）写作的双重转化规律. G' v- X( w1 Z/ _; ~
1、物到意的转化% C$ \+ O' d. ^# x
2、意到文的转化; t$ F& Z- Q& W, `- O
（三）实用文体写作特性# q6 H) w E( J' W" P& \
1、模式型
) [# s2 }+ Z# j, w/ W2、再现型
6 X$ _- L1 W5 G: x3、创造型
& H2 y" X# T2 G! X6 B二、金字塔原理与公文写作技巧
' p0 r: j' h+ V（一）大脑的统一思考模式与金字塔结构7 c: Z; m3 T J/ J
1、自下而上的思考——归纳与概括
3 [- h9 c$ A0 D- Y' o 2、自上而下的表达- a }2 G5 o& J5 ]8 {
（1）时间序列( ]( R* H ~% v. ?+ U& H
（2）结构序列7 `0 h/ A* O$ G# Y" ?' j0 f
（3）程度序列
7 L0 l5 N V: X（二）文件/报告撰写准则与金字塔原理: T$ |) c% d" U1 w! Q: ^
1、从上往下做陈述" I$ s3 q4 @0 b6 g
（1）概括观点7 r& E: p& ~ g1 c- s
（2）说明论点
E4 M* ~) S1 U& ~3 w3 o（3）事实排列: L) [ [+ [6 P! i, [' C: I0 C- A
2、从下往上成报告
0 A) L2 J' S7 h) D（1）逻辑分类; q( }# a5 S* @9 K% b
（2）建构关联
& u ~& k2 e' l（3）归纳结论
$ R$ `- f2 i6 ?7 C3 a1 N（三）金字塔原理与文章可读性
8 X: r U+ v% H W \ 1、金字塔结构“三原则”
* Y+ }# A# H e2、金字塔原理应用“四方法” （四）金字塔原理与文件呈现
! n% |$ I7 |" W- g V0 P, k 1、文字幻灯片. a0 J; x; C- }% B
2、图表的呈现
( h1 \$ O2 b" o3 a6 c. N3、统计图类型
三、公文写作规范
7 u, O+ u3 A3 ^ M) P6 E# v3 n（一）公文写作的思维特点
/ r/ R0 T% }. r1、对象化思维
9 o- m# @6 c: q/ Q8 A2、替代性思维 （二）公文定义、种类、作用和行文方式 （三）公文写作规范# M8 |) R) J/ r8 u
1.公文材料的筛选
/ ?6 m( T& E/ m1 h# s! q$ D+ ^1 L; S) G2.公文的字词规范5 Z1 f( A2 X" |9 ]/ Q
3.公文的语言要求
" q+ v* ]6 f+ @4.公文的的书面格式
! S6 `& a- T9 { q5.公文的写作步骤及处理程序' l- X: M: R, o9 z( m' C
四、常用公文写作训练
! N2 L; c" Y& P# s/ x（一）常用公文 1、通知、通报、通告
' [7 t) O! x6 @" f! Y) L2 R6 V（1）通知的种类 通报、通告的类型
; [! w3 @; @3 u（2）通知、通报、通告的写法与异同
; ]9 c8 S% g* |; B$ t% G（3）现场训练 以今天培训为题写一份通知# Q& o* ~7 o1 i) G
（4）实案解析：通知写作中的常见错误及修正
) C. J7 y) X& \% \7 Y6 u0 N2、请示与报告
: Y* E4 a$ m D) E: `: ~（1）.请示、报告的写法) o0 Y5 M Y' F- p
（2）请示与报告的区别 案例解析：请示与报告混淆的常见类型$ j/ }* j' c2 G! k
3、会议纪要与会议记录3 x' }4 b; _! [, R0 L. v
（1）会议纪要的“要点” P, v* E( u; L+ G
（2）会议记录的“记法”, X# x, i; X. Y9 F0 r5 `3 x
（3）现场训练：分组会议0 S" X/ G3 J/ {$ O, d3 G% d$ l
（4）实案分析：怎样做会议记录6 U( P Q' T0 a2 M' ?) |' h5 K. G8 f
4、公函. Q, @% N5 w7 h9 q! L
（1）函的种类及用途- j8 F: N9 \) \- u7 A$ e6 A. P
（2）函的写法及要求$ R3 i A% X- B7 Z* A8 H
（3）现场训练：改写公函（二）常用文书
; u6 v: B. W. x% C8 D1、计划
4 } H0 v+ O: _" u8 h/ _（1）计划的种类1 @8 w2 A8 \- k* }% J& f! r8 q) c
（2）计划的写作格式及要求. U% O. u) T9 \
（3）计划的写作步骤及内容
9 Y! ?6 u- w2 Q" d3 N4 Y（4）现场训练：编写一份下周工作或生活计划
- v) _- U2 ?3 s2、总结 （1）总结写作的基本型' x! I1 ?7 b$ \: N5 {: d* t
（2）写好总结的要领
4 k G2 f: S4 T" I8 d! ]（3）写作训练：写一篇简短的培训总结: M L& P. z, N* ^$ d: x: A2 r+ y
3、讲话稿% T/ B3 P3 z3 d4 j
（1）讲话稿的特点
/ r9 z" P+ D) b z0 L（2）讲话稿的构思方式1 V+ c* a1 u) B6 h
（3）讲话稿的写作技法" o) K- j! X. ^5 E. c
（4）现场训练：讲话快速构思" ~" H0 D4 y2 {0 J% ?, r& P1 \. p0 ]
（三）商业文件与报告 按客户要求编制 （四）企业文化内刊7 K H+ Q2 B8 I+ S. o9 J
1、消息: z( y# e. `& E7 H) M& I* n
（1）动态消息
: _' b% t9 \; c8 I（2）综合消息, r4 J$ F* v- T- B2 c* d+ {
（3）典型消息
; b( {* [6 A( N$ C2、通讯" ]8 j. x- ]( U& w
（1）人物通讯7 ?( T4 l, J/ P3 d* r+ d- h- C/ f
（2）事件通讯
) x6 p; j' I- [& [ Z: u4 Q: H, J（3）工作通讯
: \' Z! _/ c$ e1 Q3、新闻故事
& I8 g& X. A) y& |（1）新闻故事特点
* d' j/ o9 ]0 Y( a- ^7 X) I（2）新闻故事结构
. p( X3 t) v$ v; L& T$ }1 U# D6 b（3）新闻故事采访, T& z0 ?8 u ?
（4）新闻故事写作方法5 T/ |' B& Z7 k% w( j
1）如何设立具有吸引力的标题
/ e: A# i1 y& Y% r2）如何进行人物刻画# s4 u4 _# m9 }' B1 `
3）如何叙述事件的来龙去脉
6 S8 @5 ?9 `0 v4）如何进行环境场面烘托5 Y6 O. A; E, Z( ^2 L1 Q
（5）案例解析：鉴定与故事
% \( p, M/ k3 t0 M# M: ?. Y4、简报
- T0 ~6 Y! c; a* @6 L+ t0 Y（1）简报的分类
0 I3 |' _1 Z! H3 ^* P/ H$ ^6 S9 l（2）简报的特点
) Y H7 y" e- C3 {( l2 u: k8 i（3）采写简报的方法$ |7 j0 `# r( I. B: X Q) h
（4）编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法
+ e5 q$ V, Q9 M: G* k（一）好文章的标准
5 Y2 h3 D: ^9 n e- |（二）写作者的素质培养
8 ?, w7 W: ~& \( Y' ]" J" i( X1.知识结构：
$ o+ h% m, n3 l（1）专业知识及来源——精读书籍推荐7 |3 d1 Z6 G0 m' F
（2）综合知识与积累——博览书籍推荐
& R' o, F/ t& z& m5 D$ c2.智能结构
! b6 i5 E: M2 R# V$ F2 F（1）如何培养思考能力9 s+ J; v7 a: y* E
（2）如何提升感悟能力
# S( t9 Y, k& [, @（3）如何训练逻辑思维、形象思维能力
- n% j* j$ }$ @! L0 \: F3.素质结构/ L, k+ s% e* Y2 N* \
（1）政治高度. e1 Y- X( o# @4 D3 I2 H
（2）政策高度
+ M) C) m# y( P1 J+ [- Z" _（3）领导高度7 `) u4 A" |6 k
（4）阅读高度) h/ B. c( [' V9 u0 i; g
（三）写作能力提升方法, R2 b1 _8 b s7 k0 `
1.坚持“三字原则”; C7 u- N/ X+ p: y5 t2 o% Q
2.提高“四个意识”
+ w% n/ I2 H! L' ^' W. P$ n3 b3.掌握科学方法
- _. P1 j K) w6 [* v4 c7 g' j& m（1）日积月累 循序渐进$ ], S6 b9 j8 S$ f$ b
1）由少到多
6 @1 U! E2 J: ^ ?2）先放后收
( ~3 g$ ?. _6 C* G6 J: }, ?3）先规后巧. w7 x; w" B/ a3 V, v- ` E
4）先易后难3 g/ |, T# u3 `& n% \% U4 _" `& c ]$ u
（2）勇于实践 多写多练
! k3 o* D/ c* E. x6 ?（3）虚心请教 改中求精
, j0 g$ g* }& W" p' h8 E; Z1）带着问题求教6 H {) \ s( F4 r1 D
2）带着文章求改
+ ?. O( }0 w4 j. Q. a
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