声明) S! g$ N- d: u- R, ~& F ; a0 P9 c+ I* A8 l. d7 }下面这段文字,是曾经担任过西南某县政府秘书科长的樊荣强老师30多年的写作的重要秘诀。文章中提到的“钻石法则”、“立题”、“问题链思维”或“问答思维”等概念,都极具原创性和工具性,而且属于樊荣强老师个人的知识产权,真心的希望对各位的写作有帮助。(转载自简书)* n6 R7 z& v) l % b4 y8 D5 ^9 `" }7 h+ X5 M1 ^5 b, q . l2 C7 r' m: O* q- m# }1 ]; ]# k6 ?( p+ e' E1 m; d) F4 }; h' v. F& X * g- t4 U$ r4 C: X$ w. E3 T$ m% ?7 R% d$ ]( R: ?' R" p2 H) V: a4 b2 T# Z+ G9 h0 l' H8 ~2003年6月起至2004年3月,我在广州《新经济》杂志当首席记者兼主笔,文章写得非常顺当,也是我这辈子最快乐的时光之一段。文章想怎么写就怎么写,杂志社老总都跟我发,而且还不必修改。这对一个作者来说,还有这么爽的事情吗?/ S3 o4 y( P& f' d) g 1 {" {0 H6 Q- w2 |5 {$ T) k8 @; r x我们的杂志一期刊登12万字,有一期我一个人就写4万多字。后来老总跟我说,你不能写多了,就两万字左右,否则读者以为是你一个人的杂志。在杂志社干了8个月,写了20万字的文章,后来结集为《珠江三角洲批判》出版,文章与书也引起政商媒等界圈不少的关注。. j9 q) L. x- D: R # ^4 T5 a8 d Q8 `# H2 g4 `当时的同事就有向我求教的,问我怎么这么能写。我回答,自然有我的秘诀。不过,没有下文。, f' S1 q6 V) N# u0 ~: b6 |6 q' j5 M, ~4 n5 c' C6 k9 ]% W1 s- Q除了当过记者,我还当过县长的秘书,当过广告策划人,当过自由作家。我从17岁开始在《重庆日报》上开始发表文章到现在,30多年了,写了不下500万字的文章,在各种报刊发表,在各种公文里出现,在大小网站上贴着,到目前还出版了8本书。虽然我没有能够靠写作登上作家财富榜,但写作改变了我的命运,我靠一支笔,把日子过得好好的,令许多人羡慕。* S9 {2 X9 Y* f" B4 g" d , m% _5 W: M" i$ [8 B+ A5 Y% W2 G3 z+ E但是,这么多年来,我都没有专门将写作的秘诀变成文字,只是时不时的用来指导一些慕名而来的,跟我学习写作的学生。当然,他们主要都是公务员、公司秘书及一些自由写作爱好者。) d! @3 X& `/ z: \/ X' a8 D# D, }2 t, m2 b我的写作秘诀,适用范围跟我的职业经历相关,包括政府公文、企业公文、新闻报道、时评杂文、学术论文、学生作文,等等。% d: P* E0 q) X4 H 5 l4 |) y! \ Y# ?" [当然,下面要介绍的六个秘诀,都是学校语文老师没有讲过,或者没有讲透的。讲过的遣词、造句、推敲、剪裁、修辞等等,我就不必再说了。; w8 d; Y0 o' k& E' T$ W) Q & k( q/ M4 s. C; t$ z; B$ t秘诀第一,框架0 m! ?* }+ W5 p" }: P + ? S4 `1 E* A- @& F虽然老师有讲过,文章可以“总-分”、“分-总”和“总-分-总”结构,写成三段式——开头、主体、结尾。可是现在绝大多数人已经将其丢到太平洋去了。原因有二:一、老师只讲的表面现象,没有交待清楚总与分的关系。二、这个结构适合于写短文章,长了就没法用。, w2 t0 [6 L( } Y& J5 C! b' j先说第一,总与分的实质关系,是问与答的关系,也就是说,开头的总,无外乎是在交待背景由来和基本观点之后,提出一个问题,后边的分,即主体部分展开几点或多方面回答。如果不明白是问与答的关系,只看到表面的总与分,就没法弄清文字前后的逻辑关系,写起来就没有章法。9 I4 Z4 \! \) |1 l % T r" M, d8 w/ c* F3 [& P9 z我的秘诀是,简单的文章,就以“总-分-总”这个三段式结构来写,我在演讲课程中把它称为“钻石法则”。即开头先提出一个观点,然后提出一个问题(这叫“立题”,后面再细说),接着主体部分展开三点至五点或更多来回答这个问题,结尾时写上几句话,或总结,或强调,或呼应,或升华。当然,主体陈述之后戛然而止也可。5 S2 }: {* Y) ]6 f2 i- W 6 v; z R; Q3 @. z如果拿植物来比喻,这个“钻石法则”结构,大致与乔木相似,也就是围绕一个主要的观点(树干)往上长高,提出一个问题之后展开几个分论点(枝干),当然,这些分论点下面还得有些小的观点与事例(树叶)。如果不用“钻石法则”搭框架,文章就像藤蔓一样,主干不明显,且弯弯曲曲,枝叶繁多,甚至形散而神不聚,读者不得要领。3 q+ m& F+ j7 Q/ F$ M" L! \/ Z1 L2 k6 ?* T以“钻石法则”框架来写一两千字的文章挺合适。你不要认为这种框架单调,星云大师的《宽心》一书及别的许多文章都是这么写的。我的这种框架的文章也不少。' h7 {% o. c$ Z- h d0 U7 n Q9 O% B3 ?5 e( _$ X4 {再说第二,长文章以简单的“总-分-总”框架来处理,就有难处,长文章则需要更复杂的结构。其实,除了这个核心框架之外,文章架构还可以有变化。我给大家介绍三种:3 B6 j$ I8 m& N/ R8 ^. B, ~" z9 c' u3 T# h5 V6 e第一种是金字塔结构,也就是用三颗小钻石来构成一颗大钻石。通俗一点来讲,就是“大三点下面还有小三点”。. e' V4 b0 @( W O* d) _ 7 q8 ?' q, _) X& `/ X第二种是跳磴石结构,也可以称为“公交车线路”结构。你想像一下,要从此岸到彼岸,如果河中间没有若干跳磴石,你怎么过得去?你把每一块跳磴石都当成一个问题,而之间的距离则是在回答问题。假如你提出10个问题,回答完毕,文章就完成了。3 b; T+ w- V: Y# I+ v0 n/ M1 _9 M/ F9 ~/ y8 o/ W- ?! U- {大约在20岁的时候,我买到一本美国人写的关于写作的书。书名已经记不得了,书也弄丢了。那本书教会我一生都受用的,一种用关键词串联的写作法。打腹稿的时候,先充分的联想,想到的关键句、关键词就用笔把它写到纸上,然后进行有逻辑顺序的排列。下笔写文章的时候,就围绕那些关键词和关键句一个一个展开,关键词用完了,文章也就写完了。这个方法,差不多等同于跳蹬石的方法。. I5 N6 `) Y( p V+ o/ K ) S; G' o0 u9 d2 H第三种是意识流结构,也就是想到什么话语就写出来,如果你并不是一个思维极度跳跃的人,而且你能够相对紧密地扣紧一个主题,写这样的文章也无妨。但是,这只适合表达情绪,而不适合论述观点。0 a4 e8 R8 D( d6 B5 O F7 Y& c0 F; E/ R+ K0 F* A* J秘诀第二,立题% S6 U8 M! F" \9 d; Y! f) T! h/ J$ q% R5 z- y5 F8 k' q+ |8 n( p7 A立题二字,也许你很熟悉。可是,我现在讲的跟语文老师讲的是两回事。( u1 g8 `8 q* Q5 E" @3 c5 v) S 7 r( K3 w( e; v9 Q; v% _3 M3 C语文老师把立题等同于立意、立论,或者叫观点鲜明,主题突出。其实,我认为这大错特错了!正是因为老师没有能够讲明白这个立题,所以不能够解决绝大多数人写作的痛苦。" j/ _5 x7 Y% m$ b- y7 }( Z3 H9 T : T! ~- j! R. ]0 V2010年的时候,一个大学生来跟我学习演讲,我讲到钻石法则,讲到立题,他突然就茅塞顿开,感叹道,要是早一年跟我学习,一定会考上一个更好的大学。他当时是在一个不知名的“三本”大学读书。(也就是写作《江城》一书的美国作家海斯勒支教的涪陵师范专科学校,现在改名为长江师范学院)他高考那年的作文题目就两个字“难题”,他说当时不知怎么拚凑了1000字交差。要是早学到立题,那不就是写写怎么解决难题这个立题?4 C: r% k7 F' G6 c. p: k5 t1 P5 M“立题”真正的含义,应当是指“建立问题”,将四个字缩写为两个字就叫“立题”,在形式上,它必须是一个问句。立题,就是要在整篇文章中提出一个大问题,而整篇文章其实就在回答这一个问题。2 \" E. a7 }3 Z3 W" U% ]; @! f* r* W. Z4 F3 s/ @主体部分不是在干别的,就是在回答所谓“立题”提出来的问题。当然,“立题”的类型也要特别地注意。不是所有问题都能够拿来做为“立题”,比如那些只需用“是”或“否”来回答的封闭式问题,就不可以做为“立题”,而只有开放式的“是什么?”、“为什么?”、“怎么办?”这三类可以长篇深入回答的问题才能做为“立题”。2 ?. t& {, c! ^. ?" B1 B2 |1 _ ( n; g) h. o2 w* e1 x! x要特别说明的是,一篇短的文章,只需要一个或两个立题就可以了,而长篇的文章,则需要多个立题。比如你在一篇文章当中可以写,现状是什么?为什么是这个现状?怎么解决问题和达成目标?* D& \ \/ I* B) s$ `$ H9 [ 0 ^: ?8 U: g4 Z6 N3 f7 O$ c在此,我想特别说明,佛祖释迦牟尼的苦、集、灭、道“四圣谛”,给了我极大的启发,堪称醍醐灌顶。我把它命名为“释迦牟尼四圣谛思考法”。如果把“四圣谛”的内容写成一篇文章,即由四个立题组成:1、苦,众生的现状是什么(苦有哪些)?2、集,为什么是这个现状(为什么苦)?3、灭,我们的目标是什么(追求的境界是什么)?4、道,怎么实现我们的目标(怎么办)?。1 x5 e4 P7 a4 V8 f: p 9 D7 S6 N6 D4 b; z9 a! n7 m; M立题在写作中可以有效地解决以下三个方面的问题,:第一是激发思路。当你有立题之后似乎文思泉涌,大脑中积累的知识就找到了出口。其原因在后边的关于“问题链思维”一节做更详细的回答。第二是聚焦思路。很多人感觉思路飘浮,写作的时候没有重点,甚至出现偏题的情况,就是因为没有明确的立题。第三,引导读者。这就像修辞手法当中所讲的设问,设问的作用就在于让读者跟随你来理解你所表达的观点。, w- G- j: t2 B3 \3 y; R+ E * } y% t. C/ j- \+ ^6 }0 Z. r

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