学校党支部书记2025年度抓基层党建工作述职报告 - 老秘网_材夜思范文

一是坚持理论武装，筑牢思想根基。认真履行第一责任人职责，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。深入学习党的二十大和二十届三中、四中全会精神，组织党员系统学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，准确把握“十五五”时期经济社会发展“六个坚持”的重大原则。扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，组织专题学习研讨*次，推动党员干部一体推进学查改，巩固深化党纪学习教育成果。全年组织理论学习中心组学习*次，讲授专题党课*次，确保党的创新理论入脑入心。

二是强化组织建设，夯实战斗堡垒。严格落实“三会一课”、主题党日等组织生活制度，全年召开支部党员大会*次、支委会*次、党小组会*次。认真做好党员发展工作，培养入党积极分子*名，发展预备党员*名，按期转正*名。扎实推进“一校一品”党建品牌创建，打造具有学校特色的党建工作创新实践成果。加强党员教育管理，组织党员参加区级以上培训*人次，党员先锋模范作用得到有效发挥。

三是落实主体责任，推进从严治党。认真履行全面从严治党第一责任人职责，对重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调。与班子成员签订党风廉政建设责任书，层层传导压力。深入推进清廉学校建设，完善廉政风险防控机制。落实意识形态工作责任制，加强师德师风建设，定期分析研判意识形态领域形势，全年未发生舆情事件。

一是理论学习的深度广度还不够，学用结合存在差距。对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想学习还不够系统深入，存在“学归学、做归做”的问题。深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展过程中，有时满足于完成规定动作，对学习教育成果转化运用不够，与推动学校实际工作结合得不够紧密。党课内容创新性不足，理论联系实际不够，对年轻党员的吸引力不够强。主要原因是自己对理论学习的重要性认识还不到位，存在重业务轻学习的思想，没有真正把理论学习作为提升能力素质的根本途径来对待，缺乏学深悟透的韧劲和钻劲。

二是党建与业务融合还不够紧密，“两张皮”问题仍然存在。在推进“一校一品”党建品牌创建过程中，品牌内涵挖掘不够深入，特色不够鲜明，与教育教学中心工作融合度不高。党建工作方式方法比较传统，运用新媒体新技术开展党建工作的能力不足，党组织和党员在网络空间发挥作用不够明显。在落实立德树人根本任务方面，党建引领作用发挥还不够充分，思政课程与课程思政协同育人机制还不够健全。主要原因是自己对党建工作与业务工作的内在联系把握不够准确，存在就党建抓党建的思维定势，缺乏统筹谋划和系统推进的意识，没有真正把党建工作融入学校中心工作全过程。

三是党员教育管理精细化程度不够，先锋模范作用发挥不充分。对党员的差异化管理还不够到位，党员教育培训针对性实效性不够强。党员发挥先锋模范作用的载体和平台还不够丰富，部分党员的积极性和主动性还没有充分调动起来。对入党积极分子的培养教育还不够系统，发展党员质量把关还需进一步加强。在深入贯彻中央八项规定精神学习教育中，对新提拔干部、年轻干部的重点教育还不够突出，作风建设的针对性还需增强。主要原因是自己作为党支部书记，对党员队伍建设的重视程度还不够，日常教育管理抓得不紧、不实，缺乏对党员思想动态的深入了解，没有建立起有效的激励约束机制。

四是意识形态阵地管理还需加强，风险防范意识不够强。对意识形态工作的极端重要性认识还不够深刻，存在“教书育人与意识形态关系不大”的模糊认识。对师生思想动态的了解掌握还不够及时，网络意识形态风险防范意识还不够强。师德师风建设长效机制还不够健全，个别教师对课堂纪律要求执行不够严格。主要原因是自己政治敏锐性和鉴别力还需进一步提高，对意识形态领域面临的复杂形势分析研判不够，缺乏常抓不懈的韧劲，没有真正把意识形态工作摆在重要位置来抓。

一是持续强化理论武装。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于党的建设的重要思想，全面学习党的二十届四中全会精神，巩固拓展深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果，推动作风建设常态化长效化。创新学习方式方法，增强理论学习的针对性实效性。

二是深化党建业务融合。持续深化“一校一品”党建品牌创建，找准党建工作与教育教学的结合点，推动党建工作与立德树人深度融合。创新党建工作方式，运用新媒体新技术提升党建工作水平，推动党组织和党员在网络空间发挥积极作用。

三是加强党员队伍建设。建立健全党员分类管理机制，丰富党员发挥作用的载体和平台。严把发展党员质量关，加大入党积极分子培养力度。突出抓好新提拔干部、年轻干部的教育管理，引导党员锤炼党性、增强定力。

四是筑牢意识形态防线。落实意识形态工作责任制，加强意识形态阵地建设和管理。健全师德师风建设长效机制，加强网络舆情监测和引导，提升应对处置能力，确保学校意识形态领域安全稳定。