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标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11） [打印本页]
作者: 释然    时间: 2020-2-2 21:59
标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11）
你问我答—老耿答疑解惑（11）
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学员朋友们：
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晚上好。这里是‘你问我答——老耿答疑解惑’。
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照例课前点名。
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同学们好！（请回答：老师好！）
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先讲一讲今天的提问。
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有的同学提的问题比较多，也比较乱，我搞不清楚，这个同学到底要问什么。我只好选择其中一个问题。
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有的同学提的问题太大了，不是一节课能讲清楚的。我只能讲部分内容，或提示一下，你去看什么课程。
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另外，有些同学提出，每节课只讲一个问题，讲深讲透。
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但是，提问的同学较多，都希望讨论回答自己的问题。这就矛盾了。为照顾大多数同学，只能多讨论几个问题，也只能点到为止。
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因为有不少新同学，再讲一讲上课的方法。
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1.基本上按照提问的先后顺序来讨论问题。
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2.每个问题，先请大家讨论，各抒己见，然后，我讲自己的意见。
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今晚将讨论以下6个问题。
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问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵，0 ^/ a5 |! b* k6 e( h 到处搜， 使劲憋。

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问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
0 g' L6 @# ^4 k- \* z" E" ~2 F% K( h s$ p) n7 ^. g
问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思
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问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到两点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼
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问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
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请同学阅读一遍上述几个问题。
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阅读完了的请扣1。
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现在，开始讨论
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问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵， 到处搜， 9 E3 j% i1 A n: z" n; F( ]使劲憋。

: p: Q& c9 C' X. u . Q6 F9 z* d( ^
请同学们各抒己见。
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【配音】上善若水 20:10:32
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1、确定任务主题，找政策，找相关工作内容，找领导对相关工作的要求所以关键还是找到相关资料，整理汇总形成自己的文字材料 这就对归纳概括能力、文字转换能力要求比较高
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【观众】1913 20:11:25
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理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，及时跟领导碰
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现实中，很多领导就跟你说个要求，让你自己写，成稿后他再看
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慧1研究任务下发的上级文件。2，找往年材料参考。3，找同类单位稿参考
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【编剧】学号1922 20:14:12
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确定写这篇文章的目的和看这篇文章的对象，哪些人看，结合要写的主题开始
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【观众】1958号学员+ ~$ d- r3 a/ o! n( C: z 20:14:15

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理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，形成初步文字
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【观众】小小 20:16:03
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1领会上级文件精神2结合实际工作情况
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【配音】1925 20:16:18
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这成了遴选案例分析办文办会类 的 套路回答
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老耿答：我曾经回答过‘写发言材料为什么没有思路’， 与这个问题类似，供参考。
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写发言材料为什么‘没有思路’？
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725号同学问：老师，市委常委、宣传统战部长的中心组学习发言材料，要围绕学习贯彻中央、省委全会精神，深入学习四中全会上最高领导人关于坚持和完善～～重要论述，深入学习《～～～重大问题的决定》，以政治建设为统领，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，加快推进治理体系和治理能力现代化，推动中国特色社会主义制度优势在地方更好地转化为治理效能，为确保按时高质量打赢脱贫攻坚战、推动地方经济社会高质量发展提供有力保障。应该怎么写，没有思路。
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答：不少人写材料常感叹‘没有思路’。哪么，写作的思路从哪里来呢？
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我的体会是：思路来自实践，来自学习，来自思考。
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先说实践。实践出真知。离开了或缺乏实践，就没有经验，没有感受，写作自然没有材料，没有思路。
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再说学习和思考。孔子云‘学而不思则罔，思而不学则殆’。赖于学习和思考，是没有思路的重要原因。不仅工作没思路，写作也不会有思路。
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725号同学，建议你先学习四中全会决定，联系实际思考，有了心得体会后再写。要理清思路，需要搞清楚这么几个问题：
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1.13个制度优势的内容是什么；
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2.制度优势与提高治理效能的关系；
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3.提高治理效能与打赢脱贫攻坚战、推动地方经济高质量发展的关系。
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4.脱贫攻坚、经济高质量发展中存在的问题与治理效能低下的关系。
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上述问题搞清楚了，结合当地实际，就会有思路，有心得体会了。
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问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
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老耿：哪位同学带个头，率先发言。
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【观众】1913 20:27:20
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标题很多时候来自积累
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【编剧】1910 20:27:22
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还是来源实践
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【编剧】1910 20:27:30
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留心积累
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【配音】上善若水 20:27:37
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实践、学习、思考万能三条
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【观众】1930号同学: ^% l) h2 V' m5 e; j( S% M. p 20:27:50

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意思可能是那些意思，可以在标题结构和词汇上创新
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很多通俗易懂，哲理深刻的词可以用作标题
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1910要把东西理解透 然后用自己的话简单说出来——比如接地气的话，土话，或者高大上的话
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老耿：你的问题，是个老问题。我在‘你问我答——老耿答疑解惑（10）’已回答。请到老秘网学员专区查阅。
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问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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请同学们讨论。
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上善若水我觉得老师可以不用我们讨论，直接告诉我们，讨论半天其实没有结论，最后还是您给出答案，本来一节课的时间其实就很短的，讨论占了大半部分时间，剩下的问题又都是囫囵吞枣，其实大家真的不知道才提问题，如果知道也就不提了
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1909号同学：第一是要搞清楚这边文章的目的是什么，是汇报、是报告还是其他什么；
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第二是文章的受众是谁，是上级机关还是其他什么
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第三是受众可能会要听到什么
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第四是结合前面三个问题再来写
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【编剧】学号1922 20:35:23
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理清思路，搭出框架，然后再进行拓展修饰
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【配音】1909 20:35:27
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比如升级机关来调研，一般都会有一个调研提纲，这个提纲就是你的提纲，围绕这个提纲来写
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【观众】1913 20:35:45
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很多时候没有提纲
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【观众】1913 20:36:05
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需要提炼总结基础上列提纲
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【配音】上善若水 20:36:14
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怎么厘清思路，怎么搭出框架，怎么拓展修饰呢
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老耿：构思公文，首先，必须要领会领导意图，确立主题。因此，分享我的‘领导意图与问题构思法’。
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领导意图三要素与问题构思法
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我曾讲过，领导意图是由是什么、为什么、怎么办这三个要素构成的。其实，这三个要素，也是主题构成的要素。主题扩展开来，便是文章的结构。围绕主题的这三个要素来思考怎样做文章，就是在构思。这三个要素，也是三个问题。构思的过程，就是提出问题，分析问题，回答问题的过程。因此，我把这个构思的方法，称为“问题构思法”。
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【配音】上善若水 20:39:51
1 [% x; s: ^; J1 {: L* Y' v9 w2 ~, b1 T- f4 Q, f
如何提出问题，如何分析问题，如何回答问题？
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【配音】上善若水 20:39:57
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角度？
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老耿：下面这段文章的构思（结构），就是问题构思法的一个例证。
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（1）初心和使命源于我们党一脉相承的本质属性，纪检监察机关必须在深刻把握“是什么”这一首要问题上有更清醒的认识。
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（2）初心和使命孕于我们党一以贯之的为民情怀，纪检监察机关必须在深刻把握“为了谁”这一根本问题上有更坚定的立场。
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（3）初心和使命立于我们党一往无前的奋斗精神，纪检监察机关必须在深刻把握“怎么干”这一关键问题上有更自觉的行动。
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【管理员】特邀：老耿 20:43:04
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问题构思法，也叫逻辑思维构思法。
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【管理员】特邀：老耿 20:43:32
5 D' \# }2 s- W- D2 C1 @ 7 K% h: m9 x6 U v
角度，其实是问题。是什么、为什么、怎么办？
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【配音】上善若水 20:44:16
# H+ @1 ^' M- Q * z z. [' e- S M
我们最难做到的是从本质属性、为民情怀、奋斗精神三个角度提出。
) F4 _& a' d/ \/ l4 V% z% a$ \$ x% g: { j
【编剧】1910 20:44:18
$ A' W+ [& f) s' Q, `7 z, v; A 5 p) ~/ A- M- ^
我觉得角度包含问题 但不止问题
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【配音】上善若水 20:45:22
0 m3 W9 }) n4 [# }3 i4 b8 a3 ^! B8 {- h$ [
就是对一篇任务，把是什么提准确、把为什么分析到位、把怎么办写的有针对可落地。
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I. D) \4 C3 r; W& {8 D 6 l9 Y. e0 u! f6 ]
【管理员】特邀：老耿 20:45:28
7 m! x; g5 T4 A" _7 y& Z l # W9 U0 J! Z7 l) p
@上善若水 这是在考验平时的理论修养。
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老耿：另外，结构这个问题太大了。‘老耿讲公文’第三单元结构篇，讲的这个问题。已讲了若干讲。请到老秘网学员专区回放相关讲座。
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问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思？
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请同学们讨论。
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【编剧】小朋友 20:47:46
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多看，多背，多写
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【观众】1913 20:47:54
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笔记，剪报纸，
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【配音】上善若水 20:48:08
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学习，实践，思考，由薄到厚再到薄
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【观众】1913 20:48:46
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重要文件要留档
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【配音】云归处 20:49:08
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逻辑是这个逻辑，写出新意难！
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【编剧】小朋友 20:47:46
2 j. ]; K' Y+ n, t* B0 A f) m* D 多看，多背，多写【观众】1913 20:47:54
$ P$ z8 O& T$ {( M 笔记，剪报纸，
9 N$ F/ M0 l- Z! C
% x. F- ]6 j' `3 D0 T
' S. q# G' f: e% ~) D" z$ n7 b

8 g) B1 c B b* U$ O1 r7 {: f8 e% x% H! v) o& }' N


" M" t3 ~( P6 g% | 【管理员】特邀：老耿 20:49:26
4 b- h _0 E" k8 x9 }( F 纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行

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【管理员】特邀：老耿 20:49:26
6 V$ k# S! R7 E$ a3 O& h5 s# c- Y% c ^+ h, S1 _! g z- o5 W
老耿答：关于‘如何积累（材料）’，材料重在平时积累，并归类整理。
9 P) B* \5 m( V& l; I, Y) U2 {3 ^; |- B W9 j* |" |0 H
平时积累的素材，要定期回顾分类归档。定期，根据平时收集的数量，可按周、旬、月、季，定期分类归档。
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分类方法：
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一是，按工作分类。单位、处室或者夲人职责范围内有各项工作，一项工作分为一大类。如组织，干部，教育，等等。大类下，可细分小类。
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二是，按问题分类。如，怎样进行干部民主推荐？怎样开好民主生活会？
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三是，按观点（主题）分类 。如，要敢于担当，又要善于担当。同类主题的若干篇文章，可归为一类。
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学习搜集整理材料，起初大都是从按职责内的工作分类开始的，这种方法，与工作结合，简便易行。开展工作，处理公务，都是为着解决问题的。当你在工作中遇到了问题，但不知道如何解决时，可把这些问题记在心里或工作笔记上，当你在搜集整理素材时，自然就会关注解决这些问题的文章，从而按问题分类整理归档这些素材。当你在学习工作中，对处理某些问题有了自已的观点、主张、办法时，你就会对与自已观点相同或相异的文章感兴趣，从而开始以主题（观点）分类，收集整理素材。
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一般来说，搜集整理素材，从按工作分类，到按问题分类，再到按主题分类，这本身就是一个进步，就是一个认识问题，分析问题，解决问题的水平逐渐提高的过程，这个过程，也必然会促进写作水平的提高。当你学会有意识的按照主题，来处理材料之时，就是你的写作水平提高之时。
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另外，若还有问题，请到老秘网学员专区回放‘老耿讲公文’第一单元材料篇。其中，有专门讲材料积累的讲座，可供参考。
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关于‘如何构思’，请参考我对问题3的回答。
7 T9 s4 E- F5 y2 r6 g ; o: Q2 M- d" c5 s' [& L% L9 f
问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到亮点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼。
6 R( Y ?9 x" e/ D% W6 @" i+ \ % L4 a7 s! C7 E2 ^+ z! @
请同学们讨论。
2 z. C- i: z8 k7 k+ w9 x% D8 p 3 K5 d6 R9 N8 ]7 m( ?+ E: L
【观众】1913 20:59:18
) Q) c2 l1 f- ~9 H* _2 O1 N. w, I; K ' ~, w: g! p1 @' ?
没有逻辑性，重点解决逻辑问题， 辩证法很重要。
, {$ m' K2 _! ~% K% g( G0 b5 x& @+ n# }+ @4 n: a+ Q7 _, Z- M
【配音】上善若水 21:00:56
* g, O9 v3 m) o6 @. i. b+ m/ O . ^/ t& W- l. H: x) r
我觉得亮点特点可以是形式、内容、观点，内容和观点实在求不了新，就从形式出发
& T' O% @) g3 j* D* {+ z. n3 `" w/ e I( P; e8 J
 
+ P$ Q; |$ j8 }5 L) s2 O% A& u: I: h* m* M
【编剧】1910 21:01:31
" z$ `) G. {! T: R2 R( Y3 k , f0 \6 w3 k, s- P
还是做法为王
! Y w4 `6 @+ Q+ D; D$ | 7 X& b [: q: n: H9 |
【编剧】1910 21:01:56
2 U0 M$ l+ U! l% w% g; ~" x* Q0 M% u
做法不亮 格式结构词藻来凑
$ N1 O/ R- M- K& k3 L ( X: T! Q$ g9 b7 r, B, g1 G
【配音】上善若水 21:01:58
" d3 A1 F: @0 z) ~1 _ $ P2 D% l! k& K. |
不够精炼，就是归纳概括能力不足，
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【观众】1958号学员 8 r* m/ @" v" u/ B' y21:02:18

7 X* g# e$ Y9 n2 Y6 }% s8 h2 v) a# J9 \6 d

罗列成效  ' K9 {# E& J2 C% f6 N' T8 {- n提取亮点 从简到难 从轻到重 层层递进

/ g7 {. k" o% r) O 6 `% @; I' L. l/ |
1927号学员：不够精炼，就是归纳概括能力不足.
. i* @- F# E1 s1 y7 u1 v! f% G# m) F ) x2 P3 E% L c$ g
老耿：怎样找工作亮点、特色？我推荐‘比较法’。
. ~' W8 N& h+ Z l1 g) K0 | ~" T& L, ?8 p5 h+ [" o
1.上下比较法——用上级的要求，来比较当前的工作，找贯彻落实上级要求的内容，尤其是结合 实际创新的内容。
, z5 k" D/ c' d4 x q+ L ; o. R5 y. f" m1 A j* ~% n
2.纵向比较法——把当前的工作与过去比较，找新发展、新成绩、新举措、新做法。
4 l, @1 n9 n/ F; Z0 ]& }, O& R$ _ 5 t' T" k2 i! A# K/ c
3.横向比较法——把本单位的工作与同行相比，找不同。即有自身特色、 与众不同的地方
4 I% O1 B# ?; e9 _2 \! l" v- O2 H: R3 i; H/ [
 
) p9 ^& z3 B. G! V+ `* | . n. I! U' \+ o0 E! l2 V1 o
问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
7 T7 k2 |( J& k$ S6 d ; H! }6 y* @0 H1 Y( U
 
* H, e8 U# Q! K' A3 w1 p& q7 z- Y / J2 E' O i% ^
【管理员】特邀：老耿：我调整一下你提问的顺序：
. f l( Q- ^" {$ b6 E! k / R' G; Y: d2 |& G: h( `% i4 O( ^: i
1.检查情况如何梳理？
& x# e& Y2 f% l" b ; |9 J, }4 v5 D7 h# b2 I
2.如何梳理亮点？
- Z+ m! B2 ^, t5 x! O " Q& \* g3 s, o; S( S# E
3.检查工作总结，结构怎么安排。
! T* a8 I9 n# g' t) r0 X6 n ) |* B0 Q+ T- r7 |4 G3 t
【管理员】特邀：老耿 21:09:38
6 w: k9 _$ g* D! ?8 w" D" [) J # B8 k/ n7 P6 t: U+ s
请同学按这个顺序讨论
' R) Q, O' p& X$ l1 W6 E$ o ' R: ~- h/ O) d; ?% ^
【管理员】特邀：老耿 21:09:54
2 y4 D; E. q3 t% X/ F7 I% T5 ] $ Z ~* h4 |' _* K) D6 ?% z# c
1.检查情况如何梳理？
9 G" P: p4 Q W! ^% v# G" \$ k# ]" c1 S& B9 G2 v
【观众】1913 21:09:58
1 G3 Y, c7 U, y0 E6 Q + p4 ~' L" H1 a, x3 D
检查：亮点，不足必须有
1 c) W9 `' j* R ) J/ V& M! i& q' r7 d
【编剧】1910 21:09:58
) E& b% q; ~ l& m k5 {- v. b0 f) W% v( _; r" N, ^6 m9 X5 T* Q
这个很具体
2 _+ F* X& |2 u- {: |) T/ W / p+ n4 n. \' S) V# r; O
【编剧】1910 21:10:08
7 U& O" H: k- V% m2 x, K8 P ' ^; z" c. C/ x) Z7 P" k
但是我不知道
" V7 f- C% d; e7 E/ L + Y, b, }) s, y6 K2 d: W
【配音】上善若水 检查情况应该有正反两方面，好和坏
$ s* F6 U: |3 i0 P; f+ C% | ! O v9 p2 }1 s8 {- Y
【配音】上善若水 21:14:14
2 T; K: q1 ?- b8 { " B6 D6 }: e6 z6 N a
1、检查背景。开展原因、依据
/ p9 N9 ?; U4 O8 ?7 r1 ?/ ^0 b& o/ W# b
2、检查过程。3、检查内容4检查结果（正反）
' V I7 h0 J- [5 j7 j% G1 A4 F+ Y ; N$ |/ `( B: C& u" E
应该再加个检查主体和检查对象
6 x! d' q# R m8 l5 f1 S+ D1 P c% V0 p. b$ T4 b5 f' I7 G
【管理员】特邀：老耿：之所以，要调整提问顺序。是因为，我主张，写公文，要先公后文。先思考怎样做工作（公），再思考怎样写工作（文）。
0 R ?0 W2 I9 u* N' v 1 t+ `0 S% O4 C% y" k! K$ \- {
1.检查情况如何梳理？
. n! J H3 `- K G8 Q 7 u: ]% M+ V$ A( e
按照工作开展顺序梳理：检查开展前的检查工作方案，检查工作全过程，检查结束后检查组的会议。
) m5 F& e4 J6 l" H; M- c2 g$ z* w9 B: W: h6 s9 R6 }) O1 Z5 i
2.如何梳理亮点？
5 ^1 T2 Y! f1 b* K : m; C4 g+ Y% A, Y3 i
【配音】云归处 21:17:11
! ]( P7 D" k, R8 ?9 k ! W7 S- }9 h x3 N
交待背景，概述检查情况，提炼做法，分析存在的问题，提出要求！
9 j% Y, ^7 q; {: m: i% Z8 ?: g " z4 h. |( e+ i7 x1 W9 T
【配音】上善若水 21:17:54
% c- G: Q3 H) m# }0 s J- _ ) R6 O; ~3 {0 C/ M8 t
检查主体亮点，比如高位推动；检查过程的亮点比如制度化；检查方式的亮点比如信息化？检查内容的亮点比如落实上级要求
5 W7 J4 h+ u8 B' O$ T6 Y5 N! F- q0 ~! I3 T1 E
1913：  比较法，结合具体事例
/ f- V5 a& j G) t- m+ m8 O2 x" Z8 A3 e/ v: B0 K
云归处：紧跟形势，立足实际，综合比较，提炼深化
- q7 ?# D8 \ h7 b: K. F + _0 k# e- W3 f. k
【配音】1932 21:22:03
* F t9 ?# m5 _9 J, B$ Y& I 9 K) ?! W! n) J
上下比较法，检查方式上容易找亮点，结果上体现亮点。
" {0 k: O' Q) H( B6 I G2 \. _) h7 Q; ~* U" D3 {

【配音】1927号同学 4 T6 B# f9 [& V* g3 v21:22:07

! y3 ?7 x" D6 V" H4 [7 f) ?6 D% p * o! F' b3 H l `8 @
检查中新方式，新举措之类
9 j" r! B- S* [1 B; `. k, k! _) T; D0 K
【配音】云归处 21:22:16
1 [2 O. z# `4 q7 p, |3 U5 v1 b+ j ]3 x9 {. U6 T5 w
落实要求实，检查形式活，工作要求严，检查效果好等
; P6 J( k. U2 S9 k: h' c & ?3 f K3 b8 Z' H: x( M
1913@云归处 这是检查过程的亮点，不是检查结果的亮点吧
0 P& G/ V, S1 u. F v; [ ) W, e9 Q' B; n. O6 b
老耿：2.如何梳理亮点？
1 { D; c. T; T7 Y# G4 d) t , A% i6 @$ p( b0 O) H5 D
请参考我对问题5的回答。
- x% U+ {' ~: [' U ! O8 K3 y/ r+ y o& M" n& C, Y# Z0 Z
3.检查工作总结，结构怎么安排。
0 G: ]4 E/ R8 A' i$ m8 Y ! K" s& | r8 ~3 Q( Q, ]. P
【配音】上善若水 21:26:28
$ h) y! w5 v7 g2 s# N- V% G ' l. q4 l9 z% Z2 x1 A q7 t
检查情况，检查成效，检查问题，针对问题的对策建议
8 E5 P2 W f1 j1 Q* C2 m( { 2 {, i+ {5 N2 _3 Y1 `3 v' a
【观众】1913 21:26:39
/ E8 V) Z2 e# F: p5 A" O" z! C% g: p m
基本工作情况，存在问题，分析原因，下步工作打算
: b' s% F/ o% E! ?" X$ k $ ^) j$ Q2 c( e0 N4 z* C4 M" b& A
老耿：3.检查工作总结，结构怎么安排。
5 G4 W7 q) i5 `& Q( Z$ ?7 ` m6 ~ ~- T3 R+ X8 H$ g
帽段，简述检查的概况。
) t5 _' Y5 \9 o3 ? ( `0 I& p9 t) O5 C0 t' \0 e/ V
一、肯定工作的成绩
3 j F& F7 {3 Z/ H4 ~( z2 @+ L 5 A' e: u0 l6 \1 ~4 ~
二、检查中发现的问题及原因
! w. l) k# z9 @2 ^( v( o4 D+ O7 w + I: F) k& X7 M. z7 U
三、对解决问题的意见要求
( M+ e7 z- ?# E, p' K& r% G) k1 G# |$ Y0 e4 i _
 
+ l ~& z* ^6 p( F9 I( U" ]5 _+ V7 e) E7 R( u" j
同学们，今晚的‘你问我答——老耿答疑解惑’就到这里了。
8 [; ^; t7 V; \1 B& b # q& Y. I: M3 N" b0 k7 R
祝大家晚安！
( N+ q( ~& m* g8 j9 n: J. b ( c. s: ~% C* ^* Z8 @0 ~, ^* o6 u # O0 S" l; J3 v4 B! M
 
* E F, i! S- @0 |6 W . o$ X) m) Z& h" i% n
长安老耿
! b" ^ j3 |( [. L% y( b, s4 a2 U1 {. ?) u( O$ S
2020.2.2晚讲授于老秘网

来源：老秘网公文课堂QQ群：366351120





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