老秘网_材夜思范文
标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11） [打印本页]
作者: 释然 时间: 2020-2-2 21:59
标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11）
你问我答—老耿答疑解惑（11）
, G2 X; C- T) y3 Q, k
: v0 n( e7 K: W1 v/ w' Z学员朋友们：
) x S8 j, x0 D5 \# b1 M- W9 R# d- J3 N! a5 K' S
晚上好。这里是‘你问我答——老耿答疑解惑’。
( E: b4 U0 R, `0 P: B# e
: Y- S! Y: x0 K& U* i% z+ Z( j照例课前点名。
/ V) Q' L g' e9 M
) ^% F6 q6 ]+ x" c, q同学们好！（请回答：老师好！）
& i7 J7 y3 @0 K# G6 {% m' X: x1 Q: N2 b+ z( ^0 v* I9 P
先讲一讲今天的提问。
[& o, j. P' d& K! @" u
; a# z# L) `! w; \; ~7 [+ P. R有的同学提的问题比较多，也比较乱，我搞不清楚，这个同学到底要问什么。我只好选择其中一个问题。
g) d, Z- `' N
; m$ q5 A0 j9 S% R/ g! m, x有的同学提的问题太大了，不是一节课能讲清楚的。我只能讲部分内容，或提示一下，你去看什么课程。
8 [. m2 Y3 A+ U
% |3 M' {4 ~+ H- C
另外，有些同学提出，每节课只讲一个问题，讲深讲透。
' _; \1 h7 X* k: g" M# z3 X- d* ^: I' h. y+ I
但是，提问的同学较多，都希望讨论回答自己的问题。这就矛盾了。为照顾大多数同学，只能多讨论几个问题，也只能点到为止。
: J/ e+ h5 x% |& Q" B
- |9 e4 M. z9 l因为有不少新同学，再讲一讲上课的方法。
8 V0 }1 i- i4 b, X! C$ o
! T! _5 s# N5 [- u! o
1.基本上按照提问的先后顺序来讨论问题。
; ?8 \& @# b3 n J7 m5 s0 y
+ }; K' Y2 l! {2 g; n% P
2.每个问题，先请大家讨论，各抒己见，然后，我讲自己的意见。
6 s' g3 J! D @ w, V* ^, x$ z# x$ r8 }& w1 m
今晚将讨论以下6个问题。
/ {: G5 l# n x0 D5 W, M) F& l
; I% k% J6 j$ f; C0 t3 e9 D+ b( m问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵，
0 z- C2 y" X8 U, u8 t) b5 U到处搜， 使劲憋。
% |2 B y8 N- [. H. B, [" X2 u% Q( d6 `: [0 A( X
问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
9 a4 ~7 d& @. | v o. J; D7 X# f
# g$ [/ i5 V( r a' y, V0 T; Y ~问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
! y# H* j4 O) P, y& k! {/ O8 T, V" }. E+ w7 q, C9 E, m" u
问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思
- X5 ]- A7 Y- t% H% l& s9 @6 b- k
问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到两点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼
8 x) L* J, a Y- y* \
+ `# l9 m1 O/ M. }问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
@7 _# P8 `) _0 q( m% l
" L! l& ~) }8 `% R请同学阅读一遍上述几个问题。
3 d% x/ c3 e ?8 ^
( k+ W9 L, {5 \7 C1 R阅读完了的请扣1。
" d$ L$ Z1 M) v) X6 Y; R
* E5 @& ^7 Z& z, h8 ^6 b. m现在，开始讨论
) J0 r, K& b7 v" S. ]. g
2 ^" Z. V' @3 V8 r& ]4 W' Y6 b
问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵， 到处搜，
# a0 [( p) s/ T/ ?使劲憋。
6 s; t b- H/ C9 j0 I7 x
, B; K1 t8 {- j) a2 c q8 _请同学们各抒己见。
8 v/ q5 H8 v' G# K1 j- p
# \2 G2 z- s% B【配音】上善若水 20:10:32
1 }* g+ w% Y2 `& r
% A$ N" h, a5 a1 A
1、确定任务主题，找政策，找相关工作内容，找领导对相关工作的要求所以关键还是找到相关资料，整理汇总形成自己的文字材料 这就对归纳概括能力、文字转换能力要求比较高
: G4 n. }0 b G% j' _9 s
8 f' E' v3 X6 t a& J" J$ C
【观众】1913 20:11:25
% @. c8 X. V7 y6 C& l0 u5 s2 c
0 ~) V, Y& K* k8 O
理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，及时跟领导碰
$ N) ~/ h' e! N2 P! u# r
% D( C1 m9 l% y: v5 k现实中，很多领导就跟你说个要求，让你自己写，成稿后他再看
; |5 R* O+ S+ F; j( P& ^4 R
( W# p7 D. e' j" C* W: R: K j. V' U慧1研究任务下发的上级文件。2，找往年材料参考。3，找同类单位稿参考
8 s: k- `2 t+ f6 d
6 p+ l, d6 m: n( U0 R% z3 D# k
【编剧】学号1922 20:14:12
7 b) O$ }2 D0 x7 Y7 _+ b& M4 ~1 P+ W+ p" k1 ~! B% \
确定写这篇文章的目的和看这篇文章的对象，哪些人看，结合要写的主题开始
9 y/ `* `6 w& |- s
9 r" |* b+ T5 Z: h4 N4 I
7 m- R$ D3 @) E# K# |- M& }- H
7 ^" f9 P" O4 x
【观众】1958号学员
) a4 ?. C% c9 ?5 w20:14:15
5 y& m4 m+ \9 T( |6 p8 r+ n, }
Q, `: S8 r4 `2 `% R理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，形成初步文字
/ ^0 _/ D1 d( c; \) L0 k: A8 E$ d6 w( r- z
【观众】小小 20:16:03
$ N( v8 b# W8 j' o
7 ~! ` J* p, V- i$ P; p: Z- O
1领会上级文件精神2结合实际工作情况
. F1 o2 o" x4 D9 y4 s
1 M; V# [/ v" x, l* t! T, O
【配音】1925 20:16:18
! N& D- ~- d. V& n# j; ^9 _% E7 `$ z3 `1 t( Y
这成了遴选案例分析办文办会类 的 套路回答
9 R! x& [" A. k6 }% c( }+ x0 e4 M7 P; H" Q0 Y( {7 Q
8 q3 O3 k) C; o0 M4 U8 }
8 b; N& o& d. j9 K8 h
老耿答：我曾经回答过‘写发言材料为什么没有思路’， 与这个问题类似，供参考。
" G5 n( `# t- W3 _6 g
+ r! Z) D. O* `6 D* ], g( x写发言材料为什么‘没有思路’？
4 a6 w' u8 D, G$ J
1 x: M" Z3 d: u z& O7 h* B$ u# G
725号同学问：老师，市委常委、宣传统战部长的中心组学习发言材料，要围绕学习贯彻中央、省委全会精神，深入学习四中全会上最高领导人关于坚持和完善～～重要论述，深入学习《～～～重大问题的决定》，以政治建设为统领，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，加快推进治理体系和治理能力现代化，推动中国特色社会主义制度优势在地方更好地转化为治理效能，为确保按时高质量打赢脱贫攻坚战、推动地方经济社会高质量发展提供有力保障。应该怎么写，没有思路。
0 W& \$ A( Q/ T8 r q: L
b$ M0 S1 v' K+ t答：不少人写材料常感叹‘没有思路’。哪么，写作的思路从哪里来呢？
# Z4 ]% h7 m! l* Z3 i+ a7 P' |
; B4 h& h% I# W7 W
我的体会是：思路来自实践，来自学习，来自思考。
+ w+ @, e6 V; a. w- }) p
8 z C" i9 @- {. G先说实践。实践出真知。离开了或缺乏实践，就没有经验，没有感受，写作自然没有材料，没有思路。
M1 U9 ?& ], B6 s2 Z. A
/ L; [ Y7 B# R: k再说学习和思考。孔子云‘学而不思则罔，思而不学则殆’。赖于学习和思考，是没有思路的重要原因。不仅工作没思路，写作也不会有思路。
$ ?! b% D7 y1 V) p& n! t, b: K
8 g8 Q S! i4 n) ~) e g$ S725号同学，建议你先学习四中全会决定，联系实际思考，有了心得体会后再写。要理清思路，需要搞清楚这么几个问题：
. n6 N# g3 q- w* n% q
0 C. R% f% d# t* W* e' g1.13个制度优势的内容是什么；
( n7 c% A* W! |; a0 W1 ]
g) @6 K: z4 v% j0 P& Z c, K2.制度优势与提高治理效能的关系；
8 Z8 R- w% `4 B' D- G/ p6 V4 N, [$ O$ N6 A* a
3.提高治理效能与打赢脱贫攻坚战、推动地方经济高质量发展的关系。
- ]' }# b/ L% u% l
. i7 V* i4 s. t+ ^. _# `
4.脱贫攻坚、经济高质量发展中存在的问题与治理效能低下的关系。
1 t3 ^- V9 ^: m% u, g/ o5 h
9 j. q3 Z y# x; d6 n上述问题搞清楚了，结合当地实际，就会有思路，有心得体会了。
# [8 y! e1 f9 [" t( o7 Q
3 ?: }7 P$ f3 \) O
H6 T0 U9 z/ D9 N: k* ^9 ^1 H% I) ?8 t' b# v' E
问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
5 R4 I" a. [8 n1 R
, n/ |* ?& J) x2 B- M0 U老耿：哪位同学带个头，率先发言。
6 n! x9 ]- a7 Z* A# q0 y7 {
2 G1 d0 A) j e* H" X6 @+ I
【观众】1913 20:27:20
+ ]: n3 s6 K- q/ M% P {: D
F$ f6 P# ^1 g标题很多时候来自积累
& p8 n0 C) _" D6 F: e$ i9 T9 f( _* s4 r+ a: v
【编剧】1910 20:27:22
/ x. T5 e$ [; m( X0 r, `/ T1 _! d
4 I0 o) R8 x& ]( m) i2 V; H还是来源实践
* i$ {$ M) \3 K
; Z( y/ [; x- O; `) k& R, [6 u【编剧】1910 20:27:30
' p4 O- m. |7 g& U) {# q: P
3 Z0 c: Q/ R: |4 f% O
留心积累
$ |. w6 r; r7 J+ l$ F1 _! [
+ E/ [- g; t1 D, ^& P; F1 h( R
【配音】上善若水 20:27:37
5 z8 V7 s$ J8 d& D3 I9 f& o4 M, E* l* V' i
实践、学习、思考万能三条
% L$ _" D4 F1 G$ ?4 Q, N, [/ V' |. l$ M
n, n( \0 t3 B; @; R+ G; |; t, Q* `
5 @- L( x8 F# r! n5 B! l& ^【观众】1930号同学
4 N8 u- @3 L2 ~20:27:50
' ?9 r& A! f2 V, _6 f$ B
, C4 E1 y! `0 k6 D
意思可能是那些意思，可以在标题结构和词汇上创新
, ~$ `/ K) r1 }( O% G
9 p! g8 e, C0 u很多通俗易懂，哲理深刻的词可以用作标题
; L; r5 f- u4 I ?& ~# [9 {) E
1 @: D! y1 @% q d" f1910要把东西理解透 然后用自己的话简单说出来——比如接地气的话，土话，或者高大上的话
3 ]+ z3 j( k7 d" k, |+ W& [ g+ k6 w' P. O8 f
老耿：你的问题，是个老问题。我在‘你问我答——老耿答疑解惑（10）’已回答。请到老秘网学员专区查阅。
( B7 v' ^: L! N2 j* v* I8 X6 s4 _1 _, g
5 W" ?9 `4 M8 f' Q. p0 R' O问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
/ q: Y2 T0 L1 Y0 j
7 K" x: q( P1 D( G: ^+ @$ w; p7 W请同学们讨论。
: E) y9 N8 J) R: d, w! @5 Y, y, R2 r; C9 l& V6 N I
上善若水我觉得老师可以不用我们讨论，直接告诉我们，讨论半天其实没有结论，最后还是您给出答案，本来一节课的时间其实就很短的，讨论占了大半部分时间，剩下的问题又都是囫囵吞枣，其实大家真的不知道才提问题，如果知道也就不提了
' x, Q6 ~$ d6 t7 T- s q) ]- \! D
. b6 \; l' c& _# U1 R& K' x: g0 }1909号同学：第一是要搞清楚这边文章的目的是什么，是汇报、是报告还是其他什么；
# _4 ^- H8 Q, W. e' u* ~ w
7 U, g' s' Q- F, u4 P9 T第二是文章的受众是谁，是上级机关还是其他什么
0 L9 Y) a/ q3 w9 p% {) {" i. i
5 f9 ?% t5 Z, \% Q3 Z- a第三是受众可能会要听到什么
* p; C! P: \5 c. ?+ V; P
' W* g' a# Z; g/ w第四是结合前面三个问题再来写
, F" j* V. K9 ~5 k. J. {8 I6 R( N; o/ L$ ^
6 g) A4 J# b4 w+ k" c: V
5 t1 ^4 l& ]7 R8 _
【编剧】学号1922 20:35:23
' ?( h" f3 U; K5 R. l, @" A5 y) z l/ y9 ]3 ]4 B* Y
理清思路，搭出框架，然后再进行拓展修饰
- D+ P# s. f1 F# z
* Q3 `1 q2 o6 \. g
: J0 p' Q% \; X
. G( y' n" t( W【配音】1909 20:35:27
. Y/ O$ d+ z& p: X5 O9 E
4 G2 W. P: Q, D3 Z- V
比如升级机关来调研，一般都会有一个调研提纲，这个提纲就是你的提纲，围绕这个提纲来写
: P5 |" w$ }3 A/ G9 O' j6 O
7 I7 m- s) h1 _1 F5 v4 H- }1 }3 _
【观众】1913 20:35:45
& T- y% }$ l/ D# C$ x# y
% _& ?& D, B2 u4 R/ o) b& S
很多时候没有提纲
' S0 [, m" w$ T% U5 u7 B
d& g+ d& s# B$ N. B$ X- N, }
* n" R) U) _2 r* {
8 ~) x1 Z! V1 M" | q% P/ X【观众】1913 20:36:05
! U" W) Y* r! ?: m- J, K+ D
5 U- Z! @1 Q0 O9 `需要提炼总结基础上列提纲
* f; x; N& X! s2 y
! w# o( c3 H$ ~" U' `
0 u' _# x& T. o
6 Y) _7 `8 H2 R) m4 C【配音】上善若水 20:36:14
; C( ]$ }1 L+ Y9 _4 O
0 U- {" q5 d! U9 ]4 K0 V G! ~怎么厘清思路，怎么搭出框架，怎么拓展修饰呢
# N& h+ Q! Y, Q5 d, R
- S! o2 n U% H1 m! v' {
! x: u ?: i5 `' t$ K9 a ^- u5 O- l- u6 T4 P2 t9 I I8 B% m
老耿：构思公文，首先，必须要领会领导意图，确立主题。因此，分享我的‘领导意图与问题构思法’。
) U3 p2 D: v: m3 w# X" x
$ h$ V5 h3 ]1 W' C, K! f领导意图三要素与问题构思法
! Q" f' Y2 P! p$ N ]3 D
z6 ? g! q5 `- h! P d/ Q* R我曾讲过，领导意图是由是什么、为什么、怎么办这三个要素构成的。其实，这三个要素，也是主题构成的要素。主题扩展开来，便是文章的结构。围绕主题的这三个要素来思考怎样做文章，就是在构思。这三个要素，也是三个问题。构思的过程，就是提出问题，分析问题，回答问题的过程。因此，我把这个构思的方法，称为“问题构思法”。
, z/ q9 T* Z% z5 @' U0 P# c, B9 j1 g) K- z
【配音】上善若水 20:39:51
8 Z+ j4 a4 t6 K) R) L2 a, T; W9 P+ Y* f$ k9 |/ j( g' Y6 v8 D- [
如何提出问题，如何分析问题，如何回答问题？
5 `/ c/ o! g/ [/ h9 u% Q6 T% ~- U& Y- |+ \$ r- t4 U
【配音】上善若水 20:39:57
5 f" m2 x& c8 l' F0 _
2 A: @3 u. ?5 ^角度？
9 X W6 m; u( n% z0 l, j) Q
3 B: x2 \: _" G( b% m$ ]# A' u老耿：下面这段文章的构思（结构），就是问题构思法的一个例证。
; |. _, D. K$ P4 `2 } |+ ^
; _) {5 ?: E6 i T（1）初心和使命源于我们党一脉相承的本质属性，纪检监察机关必须在深刻把握“是什么”这一首要问题上有更清醒的认识。
4 V2 p8 e0 Q7 }1 [7 @/ v
; J8 E: M7 m% j* L( E（2）初心和使命孕于我们党一以贯之的为民情怀，纪检监察机关必须在深刻把握“为了谁”这一根本问题上有更坚定的立场。
! ]8 C! ]- I# b+ Y b% l
- N$ q8 F6 |& Q' n5 p/ W2 z: K（3）初心和使命立于我们党一往无前的奋斗精神，纪检监察机关必须在深刻把握“怎么干”这一关键问题上有更自觉的行动。
7 U0 [4 Y6 ?, l6 O+ l7 w6 n( O7 j) p% b4 ^0 M, g
【管理员】特邀：老耿 20:43:04
0 M: S: D3 G4 K$ |! L
( |* b4 t* w9 Q7 p# I( E问题构思法，也叫逻辑思维构思法。
5 B- S, A( K3 I! r6 `% b) l9 u* b) P$ R9 F, s# y3 [- X
【管理员】特邀：老耿 20:43:32
* e+ H8 P5 M) G4 j2 ]
& D, k$ [- _( E9 R
角度，其实是问题。是什么、为什么、怎么办？
& \( a9 n; y% s' z5 C
! w+ b5 x1 d# `
1 L) z- W* f# t4 P- n }& J! T
! c/ U& h( A; G【配音】上善若水 20:44:16
0 @ s2 M3 O- M5 [
% z) Q6 | c) _& V8 ^我们最难做到的是从本质属性、为民情怀、奋斗精神三个角度提出。
/ E3 q5 B; p* |& b
' ?* f2 L( _: O( m, c2 U+ x* w, x【编剧】1910 20:44:18
, v; ~1 U" u G8 Y* B
9 p! L' T* }. b ]: ?' k* m# n% b我觉得角度包含问题 但不止问题
* k0 }& c$ r$ B: `
% A# |- ~) x( a$ P3 Q
【配音】上善若水 20:45:22
4 E0 n& }7 C" @8 x; ]: t! ?, _6 m
1 n1 m3 Y. \7 Z9 [( z& a
就是对一篇任务，把是什么提准确、把为什么分析到位、把怎么办写的有针对可落地。
, p5 o4 k+ m" L/ h- {" V2 L( V
8 V! y4 z! v$ C3 F# [& V
$ o9 V8 |, v& {6 Z3 F1 M
6 h6 B8 Y7 I+ {0 Z! ~1 M$ x* E【管理员】特邀：老耿 20:45:28
/ `% F. _8 g7 A1 ?6 [; F
; H* H' i( ^& y6 L5 m# j
@上善若水 这是在考验平时的理论修养。
. H. l' K- s7 }
z& v8 L" U% J4 y$ R* L
老耿：另外，结构这个问题太大了。‘老耿讲公文’第三单元结构篇，讲的这个问题。已讲了若干讲。请到老秘网学员专区回放相关讲座。
9 x& T( A6 j6 f! m' j; F9 i& a0 ^( T
问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思？
) ~8 e0 S1 y$ G8 b& m5 y
0 t# K7 m; g/ j7 W o# q请同学们讨论。
+ B" x. M1 b5 C- r6 \$ u3 S5 U% M1 k- ^
【编剧】小朋友 20:47:46
' D8 S, K# P; |! J$ v8 v7 l) Y& N Z# `" j2 ~2 `+ X( T8 ^
多看，多背，多写
! |) A1 \2 t0 {# E4 `. \3 O
! a5 z8 J7 |+ M- S j
【观众】1913 20:47:54
) T* B# n% p& i6 Z3 N5 q
( \) M( p- N' ?5 g y$ \
笔记，剪报纸，
2 v2 j. p# H- J# [8 Y, y) G% I; B
0 C. q1 ~9 G5 m; d1 |【配音】上善若水 20:48:08
- y% k0 N/ n, o7 p# Q, I) {0 p
0 k9 J# C. ^, }学习，实践，思考，由薄到厚再到薄
' ?$ E, _+ R( g" k7 x _, ^: t4 Y' j0 b9 t% `
【观众】1913 20:48:46
4 f6 o G) s' [1 m& e
) F- |- _+ M# K! l' r( z0 i重要文件要留档
" B" f6 I+ W/ s' V: ?: g+ ~; Z7 `# L2 [
+ w7 P0 T) ?1 Z9 M6 \$ A【配音】云归处 20:49:08
9 q# o" G2 \3 u2 j* |, |* K" V/ s R% p
]& B _! h: p! @9 h! g! }- a) z r' k% Y逻辑是这个逻辑，写出新意难！
M; X5 Y8 _7 n- a1 B H D: O: k! }. L0 V2 h
【编剧】小朋友 20:47:46
/ | P0 P1 g6 l8 F6 y6 ]多看，多背，多写【观众】1913 20:47:54
% {( U2 A g: h3 R: Y' n, a
笔记，剪报纸，
6 h9 {4 S8 b- U
: u: Y2 g; A+ \$ o
+ c) ?+ {3 q6 ~+ G. D
, A. a4 q8 ?- p7 Z r( `6 s7 h- d% E+ S: d; }* T
& x% L) V- U* ^0 H' S【管理员】特邀：老耿 20:49:26
7 I8 c7 @0 p4 ^, S+ S* g. Q纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行
" {7 b L l0 U0 L" g+ L3 N' l/ u/ d& j) I/ k( d5 f) d4 c9 L! i Z/ m0 k
【管理员】特邀：老耿 20:49:26
0 ?3 q! P/ O' s5 z9 x$ B
3 Z5 Z. {9 G7 M: x p2 f, R6 |$ B' Y老耿答：关于‘如何积累（材料）’，材料重在平时积累，并归类整理。
: ^5 }0 U- D; j5 |6 T% V2 o$ b
' l+ b9 Y0 y6 G7 k: O) t/ y: S- r
平时积累的素材，要定期回顾分类归档。定期，根据平时收集的数量，可按周、旬、月、季，定期分类归档。
: i2 N: L, }6 w, ]: t. W0 J: X
1 [) N" h' j# m0 O; j" a) b
分类方法：
8 x& ]7 b5 E! D/ {, m2 b: @+ w1 d! D
一是，按工作分类。单位、处室或者夲人职责范围内有各项工作，一项工作分为一大类。如组织，干部，教育，等等。大类下，可细分小类。
0 z. t! |. I& T" x- @9 T! S# T$ [/ d4 s
二是，按问题分类。如，怎样进行干部民主推荐？怎样开好民主生活会？
3 }, Y& l; d# ?1 M; B+ J* n6 r
: i3 ~# f# {4 z: K- a) U+ e% ]
三是，按观点（主题）分类 。如，要敢于担当，又要善于担当。同类主题的若干篇文章，可归为一类。
2 m5 S! _( X2 Q1 w8 `" [4 Y
. X; l( u0 l0 U
学习搜集整理材料，起初大都是从按职责内的工作分类开始的，这种方法，与工作结合，简便易行。开展工作，处理公务，都是为着解决问题的。当你在工作中遇到了问题，但不知道如何解决时，可把这些问题记在心里或工作笔记上，当你在搜集整理素材时，自然就会关注解决这些问题的文章，从而按问题分类整理归档这些素材。当你在学习工作中，对处理某些问题有了自已的观点、主张、办法时，你就会对与自已观点相同或相异的文章感兴趣，从而开始以主题（观点）分类，收集整理素材。
& g2 c# N; g' B3 |8 `
# \# V' k2 w+ [
一般来说，搜集整理素材，从按工作分类，到按问题分类，再到按主题分类，这本身就是一个进步，就是一个认识问题，分析问题，解决问题的水平逐渐提高的过程，这个过程，也必然会促进写作水平的提高。当你学会有意识的按照主题，来处理材料之时，就是你的写作水平提高之时。
- Z- B# w) u( \
% @" p" w+ [6 a另外，若还有问题，请到老秘网学员专区回放‘老耿讲公文’第一单元材料篇。其中，有专门讲材料积累的讲座，可供参考。
- ^/ Q- v( u2 F) V
3 u- m7 }/ f+ C关于‘如何构思’，请参考我对问题3的回答。
) g0 F3 d( D9 w3 [! q- Y+ K9 a
% s1 ?0 x8 [* \, R: K问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到亮点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼。
1 H5 H1 v! |, T$ d) t% l! _
8 m( a* P7 j/ I0 Q6 M! \请同学们讨论。
# W v6 {; W2 A# t5 W
* R6 y$ o) y' N/ P0 S【观众】1913 20:59:18
" p3 A7 Z4 K3 H) D
) p' }5 X) u+ A) u' j没有逻辑性，重点解决逻辑问题， 辩证法很重要。
8 Q! d) e9 C9 t& m* Y0 L# e
& J& V* }0 |! j3 L
【配音】上善若水 21:00:56
" o# T: B: [( T K) H7 c) ?, u4 N9 [) t" {
我觉得亮点特点可以是形式、内容、观点，内容和观点实在求不了新，就从形式出发
4 K) }, E4 a- E6 G
& C$ D4 s* D8 i6 R0 H4 ?. J6 }
% G: u6 W% c: V
3 |9 Z2 n$ m' V* V2 x0 W【编剧】1910 21:01:31
6 R) T* W/ i: @4 N& p/ O. b8 }6 ?4 }! |! I
还是做法为王
, {4 A) r( c) u; A# a$ B! A4 W0 b5 @* L. Z; t+ h
【编剧】1910 21:01:56
7 w! ^7 X& ?2 q" O& W& ]- U/ E8 f# t7 \8 M, V
做法不亮 格式结构词藻来凑
3 T! A( G% a V% G9 w
^0 b2 h# Q- `' E$ k2 Q$ b【配音】上善若水 21:01:58
7 X" [' Y, y# J/ l
9 |# Z3 q. r0 z" U不够精炼，就是归纳概括能力不足，
9 z- |( @) [: ^8 K% B" n, j4 r- c0 S, K: {. s' i5 a- R
【观众】1958号学员
$ I9 n( q: d) K. Q9 k9 j" A! H3 a21:02:18
$ W; b3 `/ @( m5 M; j. K9 V8 i' Z! ^) _7 U( n# F1 \
罗列成效 ( u5 f2 _5 \$ V% `+ Y
提取亮点 从简到难 从轻到重 层层递进
* \7 J8 |; j6 b. [/ }
- U k+ \& W" x3 g1927号学员：不够精炼，就是归纳概括能力不足.
1 ~: W3 Z: @8 E1 f% b8 Q
3 I2 c. N# k! G老耿：怎样找工作亮点、特色？我推荐‘比较法’。
% M" M* |( Q' @1 e4 |% A; Q; N" S- R
1.上下比较法——用上级的要求，来比较当前的工作，找贯彻落实上级要求的内容，尤其是结合 实际创新的内容。
8 W, @ A0 z9 E; I& o1 w2 j: s
0 R: v. S( d, Q6 N1 Z% I) T6 _2.纵向比较法——把当前的工作与过去比较，找新发展、新成绩、新举措、新做法。
* W' a& }' Y7 S* z9 j. @: y
4 Z9 c9 D4 c/ S/ U
3.横向比较法——把本单位的工作与同行相比，找不同。即有自身特色、 与众不同的地方
5 Y2 F; m9 E& v& j$ J+ n Q0 `# U V( j6 r5 F0 [
$ ]" X \$ Q' i2 c- l, n. n. \( T
5 C, x4 m0 p/ f+ a5 l& o
问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
6 H _- J) U4 }- P
: e5 [& U$ o9 y5 e
3 ]# `- S4 W* x% d% O0 H
" x, g% f! E$ _. y【管理员】特邀：老耿：我调整一下你提问的顺序：
$ W* L ^% ?" J( `; L4 p
- {4 }* P5 z- S: @; h6 l6 R% q8 C1.检查情况如何梳理？
/ L" P, S) {( g7 ^5 U, U/ ~7 D
! T, s# B* D' ^5 w
2.如何梳理亮点？
# [3 |/ v( t0 E# R0 t7 k# s. E7 s" j: Q6 }2 D
3.检查工作总结，结构怎么安排。
) q2 J" c5 p# B9 ^- G
- D0 h- `' G2 {$ Y/ ]
【管理员】特邀：老耿 21:09:38
( p( J: t4 A4 n' q
) [+ |' Y% R+ d* `3 b. y
请同学按这个顺序讨论
6 r2 J o# V( T
9 ~( k# A3 }8 G! N! I【管理员】特邀：老耿 21:09:54
2 g2 x' j! ^7 B6 J" v
" Y$ }# ?; N! _/ [1.检查情况如何梳理？
W$ z6 `& f S+ y* W
+ K! z5 N' k c3 A& L/ U【观众】1913 21:09:58
# d+ N0 n. s+ U% f' H
# p# k" z5 U+ f' S检查：亮点，不足必须有
" q. z2 a) E! \7 {
: F% h6 }4 B! o# s1 L, B【编剧】1910 21:09:58
7 l2 \6 u# m& M& w$ h+ T( J! _$ ]3 \! @2 P
这个很具体
+ o) |, U8 ~8 f( j' ]0 c& X6 p& P8 f7 J3 ~0 b# h4 t, ]
【编剧】1910 21:10:08
I, a1 V- j# P1 o
; Q6 q: u. L: e7 h但是我不知道
5 | Z/ J. F" S. ^' R. G; J5 M; [
7 K' Q. n' |8 H+ T$ e+ j【配音】上善若水 检查情况应该有正反两方面，好和坏
# O/ M8 {: p* v" s0 j: D% O6 T
- z9 `3 l$ X( S8 H/ J) _
【配音】上善若水 21:14:14
' {4 d; G+ M9 Q2 \. q E& \
2 _6 K8 A. D7 G) K4 i$ \; \# f U
1、检查背景。开展原因、依据
/ o+ d! [4 c9 j x
$ ~' Y% V3 Z: k6 ^7 ?' v7 C
2、检查过程。3、检查内容4检查结果（正反）
5 ]8 I* S! Z7 ^, i! c9 B
5 g/ a' z% @, _3 H4 G应该再加个检查主体和检查对象
/ e( e& [: Y7 z5 ?* k
$ f' v) [4 y, |, X. y1 L6 i
【管理员】特邀：老耿：之所以，要调整提问顺序。是因为，我主张，写公文，要先公后文。先思考怎样做工作（公），再思考怎样写工作（文）。
7 c$ |7 d1 R4 g; [' |
4 E3 j* d$ h. R1.检查情况如何梳理？
9 u6 g5 s% ?7 b* u" {* ~
: G$ N; f7 r( c+ N, D9 J0 X按照工作开展顺序梳理：检查开展前的检查工作方案，检查工作全过程，检查结束后检查组的会议。
8 U/ j3 ` K8 Q+ G! V' Z3 {: |0 b7 e4 n: G3 J: C! u3 w6 k
2.如何梳理亮点？
: U; |0 s2 j5 s. Z/ s# P. v/ U8 O
2 {( X* T0 u' A/ A0 ]2 j
【配音】云归处 21:17:11
' b c w9 ~$ d; h0 p; i6 k8 Y
1 p% I, l3 [- y& W
交待背景，概述检查情况，提炼做法，分析存在的问题，提出要求！
: y( x: U9 e: P& q) F0 b
0 H. ^( l; i) u ^4 z$ M
【配音】上善若水 21:17:54
4 J( w6 {, Q# I* F* V8 X- X% t
. P7 t/ |1 V8 U1 \: Z. [% l# S2 k$ C$ S检查主体亮点，比如高位推动；检查过程的亮点比如制度化；检查方式的亮点比如信息化？检查内容的亮点比如落实上级要求
! N, T! s( Q0 e. t' Z f( r
- t: [/ D* ~5 J2 v
1913： 比较法，结合具体事例
% B& u( F8 ~7 Q9 Y& u6 E$ N* k9 E
0 }$ L4 J: H1 @: Z( [( p% u5 P9 x云归处：紧跟形势，立足实际，综合比较，提炼深化
5 D5 R ~) y3 {! B/ Q. W0 o0 G% O1 z1 S8 @! I3 g+ s- e
【配音】1932 21:22:03
) e8 Y9 M, {5 b( u
7 ~' Q5 y' X1 w上下比较法，检查方式上容易找亮点，结果上体现亮点。
' D' X( O# Y6 ]& p2 o$ J
6 N$ m- K* G. }; k: z【配音】1927号同学2 t% Z. w! D$ R; b1 B2 H. J
21:22:07
8 }- ?# S4 Z( l
0 n( o, u5 F* N) `: H" ~2 l
检查中新方式，新举措之类
" X- {3 C+ _% E& O7 H' I4 ~
7 A m. K+ ]' d! ^! R4 X, I【配音】云归处 21:22:16
& |" w3 t2 T1 F h7 ^
9 L+ ~, `) n% w, P" r4 D" l& A* y
落实要求实，检查形式活，工作要求严，检查效果好等
3 R3 N* z: Y7 e7 r9 x z
( Y! |* [( }) V1 c- F1913@云归处 这是检查过程的亮点，不是检查结果的亮点吧
( H# ^; x" _5 k" P
9 y) K8 b; t$ V. k0 b6 t9 r; D. Y) Q老耿：2.如何梳理亮点？
2 d5 V5 M7 K5 U5 u5 t! p7 l6 m
) O% b; u3 s5 u$ L+ L请参考我对问题5的回答。
# C6 N( Q4 \, i; }" r4 r
$ }2 Z% A2 k# ]; D2 W, E- Z3.检查工作总结，结构怎么安排。
! t4 f V" W7 ^, @/ y
+ | {( J0 q3 N- J# f1 ~5 u
【配音】上善若水 21:26:28
- S1 M+ _* @9 t
. Z. I8 G& K1 D5 S9 N
检查情况，检查成效，检查问题，针对问题的对策建议
) f c7 ]4 A7 X* K, l8 U5 D$ i) U5 }/ j0 H% Q
【观众】1913 21:26:39
& ^! {$ M* N# z. M
! @2 |, \; G' b, I& f2 ?% z; \基本工作情况，存在问题，分析原因，下步工作打算
' j! \) ?8 h( d" b; C- V" G) M% z6 ~
老耿：3.检查工作总结，结构怎么安排。
5 s$ ~. x: V/ U3 I# }' A9 i
. j0 E9 J v& g0 r) ? C帽段，简述检查的概况。
# H) h) A( ?" L8 d) V5 G
5 Y1 y7 k6 t. B一、肯定工作的成绩
4 T! M' |& m0 u5 b1 r( j2 b+ q0 t; K0 }8 P8 }# l
二、检查中发现的问题及原因
. k& c2 N6 N$ C! k" {* t- J
& N! S% q1 O* D6 E三、对解决问题的意见要求
, w7 q9 C) f- {5 R' |* @: E! `
# J \, d8 e& `5 N( l: h, {
% z, N; A2 v/ ^2 f3 V( x! A2 }
) r# r c) J3 m Z& p4 ^1 m同学们，今晚的‘你问我答——老耿答疑解惑’就到这里了。
- f; \: N! m$ N2 {) w
# O( W7 Z$ @2 J. c祝大家晚安！
# H! m4 z+ f1 O7 S+ n# w6 D% b
! }8 i' x& G" y& I+ I
0 h8 z& G4 U: R4 X/ K8 A
0 N' Z3 [7 b5 v) F" U& B* {. h; }& x& @; [
长安老耿
y! |2 Z; _3 g9 {' _4 i2 w
! A5 N% {; L# S& @8 R$ L# c2020.2.2晚讲授于老秘网
来源：老秘网公文课堂QQ群：366351120
| 欢迎光临 老秘网_材夜思范文 (https://laomiw.com/) |
Powered by Discuz! X3.4 |