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标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11） [打印本页]
作者: 释然 时间: 2020-2-2 21:59
标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11）
你问我答—老耿答疑解惑（11）
4 Y: s5 R1 ]* b. n8 J
# o* f- H8 H$ @' R: b学员朋友们：
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晚上好。这里是‘你问我答——老耿答疑解惑’。
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; @5 O; K0 y/ {* S. f照例课前点名。
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( B- f/ j Z8 I" ~
同学们好！（请回答：老师好！）
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) F8 Q8 @- u; Q. F' ]
先讲一讲今天的提问。
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有的同学提的问题比较多，也比较乱，我搞不清楚，这个同学到底要问什么。我只好选择其中一个问题。
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有的同学提的问题太大了，不是一节课能讲清楚的。我只能讲部分内容，或提示一下，你去看什么课程。
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另外，有些同学提出，每节课只讲一个问题，讲深讲透。
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) ~' @- n l z: ^但是，提问的同学较多，都希望讨论回答自己的问题。这就矛盾了。为照顾大多数同学，只能多讨论几个问题，也只能点到为止。
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因为有不少新同学，再讲一讲上课的方法。
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7 C' E% I1 O* }5 z5 L6 S8 ^1.基本上按照提问的先后顺序来讨论问题。
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; {8 ?) \. q5 k7 K( i( d e2 j2.每个问题，先请大家讨论，各抒己见，然后，我讲自己的意见。
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0 ]5 z6 Y! u: |今晚将讨论以下6个问题。
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问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵，
# k/ G9 ^/ e' e8 T3 [5 w( z到处搜， 使劲憋。
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3 C, j% T. q! g* `% K/ t" y
问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
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问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思
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& e- E/ |. n4 I/ _问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到两点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼
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8 G8 ^, }$ ~3 P$ n( O问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
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请同学阅读一遍上述几个问题。
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, D2 H4 v1 v$ d2 `0 p) l阅读完了的请扣1。
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i( e# O3 H9 n: p现在，开始讨论
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) h7 t+ c2 v+ ?2 ^ x& {
问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵， 到处搜，. a9 y* T) \( S& [. h/ e9 [
使劲憋。
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+ s n& V# M( Z! ~/ }' c, @请同学们各抒己见。
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【配音】上善若水 20:10:32
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1、确定任务主题，找政策，找相关工作内容，找领导对相关工作的要求所以关键还是找到相关资料，整理汇总形成自己的文字材料 这就对归纳概括能力、文字转换能力要求比较高
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! I: `* G' z5 w" y
【观众】1913 20:11:25
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4 }2 R0 s |, o6 C; @理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，及时跟领导碰
* |2 ~: e1 u; l# d! l; V2 o; b
! c @7 c+ N, k P7 K1 O0 g现实中，很多领导就跟你说个要求，让你自己写，成稿后他再看
) i! }0 ^; [+ l( Q; h8 d3 v, p1 Z- s" x0 d( X' r' [( w `
慧1研究任务下发的上级文件。2，找往年材料参考。3，找同类单位稿参考
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" c" l) I; X2 q' r【编剧】学号1922 20:14:12
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确定写这篇文章的目的和看这篇文章的对象，哪些人看，结合要写的主题开始
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【观众】1958号学员
, y( \2 ^% ?9 y9 o, |' _: V" K20:14:15
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O7 \" O' d% K2 u' e理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，形成初步文字
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# k1 O9 ?+ h+ s/ ^) l【观众】小小 20:16:03
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$ H* c: l! |9 q( `) p1 F5 M5 s1领会上级文件精神2结合实际工作情况
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% } N$ Y1 p% P+ P* n& r/ h【配音】1925 20:16:18
" l' Q6 ~2 R, A8 t5 {
' T8 b5 k& I) ]这成了遴选案例分析办文办会类 的 套路回答
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2 a: j/ m7 s0 O% t9 J9 q8 {" P老耿答：我曾经回答过‘写发言材料为什么没有思路’， 与这个问题类似，供参考。
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$ Q$ N {) \4 N
写发言材料为什么‘没有思路’？
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# z( Q- m9 G8 w g725号同学问：老师，市委常委、宣传统战部长的中心组学习发言材料，要围绕学习贯彻中央、省委全会精神，深入学习四中全会上最高领导人关于坚持和完善～～重要论述，深入学习《～～～重大问题的决定》，以政治建设为统领，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，加快推进治理体系和治理能力现代化，推动中国特色社会主义制度优势在地方更好地转化为治理效能，为确保按时高质量打赢脱贫攻坚战、推动地方经济社会高质量发展提供有力保障。应该怎么写，没有思路。
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答：不少人写材料常感叹‘没有思路’。哪么，写作的思路从哪里来呢？
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我的体会是：思路来自实践，来自学习，来自思考。
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先说实践。实践出真知。离开了或缺乏实践，就没有经验，没有感受，写作自然没有材料，没有思路。
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+ \. I8 c/ i7 {8 G4 a8 A4 D再说学习和思考。孔子云‘学而不思则罔，思而不学则殆’。赖于学习和思考，是没有思路的重要原因。不仅工作没思路，写作也不会有思路。
; l3 T# ?/ q7 ~" C! B' Y! K0 F
( s& |2 g& F2 x( X; P725号同学，建议你先学习四中全会决定，联系实际思考，有了心得体会后再写。要理清思路，需要搞清楚这么几个问题：
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1.13个制度优势的内容是什么；
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: W' w( k9 v/ Q+ Z6 g$ k
2.制度优势与提高治理效能的关系；
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, z- q) m4 U, e9 }3.提高治理效能与打赢脱贫攻坚战、推动地方经济高质量发展的关系。
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4.脱贫攻坚、经济高质量发展中存在的问题与治理效能低下的关系。
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7 u8 k1 B# x* y. u3 C3 W* C0 [上述问题搞清楚了，结合当地实际，就会有思路，有心得体会了。
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问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
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2 m) c$ p4 n/ {0 y- ~% ~老耿：哪位同学带个头，率先发言。
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【观众】1913 20:27:20
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2 w- {3 M' O! w: v$ x, g标题很多时候来自积累
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【编剧】1910 20:27:22
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还是来源实践
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: X& j" s" q! ^& p【编剧】1910 20:27:30
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留心积累
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: u" x* f" Z$ I* Z1 y5 W5 t Y6 O【配音】上善若水 20:27:37
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( ~& B$ K' L- v2 E( \ K) X: K实践、学习、思考万能三条
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【观众】1930号同学0 Y! ?+ J3 Q, C" @1 A
20:27:50
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0 k6 o3 _* b0 P2 r( e& x5 K- O意思可能是那些意思，可以在标题结构和词汇上创新
! p# ~8 w$ W. l' ~. e ?
1 i6 _, M7 r, {( P很多通俗易懂，哲理深刻的词可以用作标题
) Q! i8 q) \2 w
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1910要把东西理解透 然后用自己的话简单说出来——比如接地气的话，土话，或者高大上的话
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! G8 _( s. a2 N' T. f/ s老耿：你的问题，是个老问题。我在‘你问我答——老耿答疑解惑（10）’已回答。请到老秘网学员专区查阅。
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" Q# @& E: d$ |$ h2 x4 v2 v问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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5 K+ s3 t* |5 d7 ^( N( t请同学们讨论。
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5 U, z7 b, c, N5 h: R! I; i3 \上善若水我觉得老师可以不用我们讨论，直接告诉我们，讨论半天其实没有结论，最后还是您给出答案，本来一节课的时间其实就很短的，讨论占了大半部分时间，剩下的问题又都是囫囵吞枣，其实大家真的不知道才提问题，如果知道也就不提了
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! M& P, H9 l5 J3 P) i1909号同学：第一是要搞清楚这边文章的目的是什么，是汇报、是报告还是其他什么；
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第二是文章的受众是谁，是上级机关还是其他什么
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第三是受众可能会要听到什么
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& @" `" ~+ y$ ?第四是结合前面三个问题再来写
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3 P. y* A$ \% u' `! c
7 G0 ^: U4 W" D# | g' G8 K( K
【编剧】学号1922 20:35:23
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理清思路，搭出框架，然后再进行拓展修饰
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【配音】1909 20:35:27
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6 _+ i6 }7 f9 F, j/ W/ ?1 @比如升级机关来调研，一般都会有一个调研提纲，这个提纲就是你的提纲，围绕这个提纲来写
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【观众】1913 20:35:45
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: v- y8 y2 g3 M# k- J1 u, C' S2 @/ v- D
很多时候没有提纲
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. ^3 m5 m! F$ X$ o) S. M
【观众】1913 20:36:05
; s% r, Z, l) ^2 H4 q$ [
. A) k" }* A" b: ?. b& d6 l6 l* I需要提炼总结基础上列提纲
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6 h( g2 u% p' a8 {
, e0 S( R% s9 H2 j: @" k
【配音】上善若水 20:36:14
' Q0 s) ^ A# V) \! _ E
) t# \ U. w3 H' [. D怎么厘清思路，怎么搭出框架，怎么拓展修饰呢
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% d# L$ Q+ c7 J/ C& ]. Q/ P3 Y2 | @
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6 s8 D- `* w- ^- [# Q0 j& P$ f老耿：构思公文，首先，必须要领会领导意图，确立主题。因此，分享我的‘领导意图与问题构思法’。
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领导意图三要素与问题构思法
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我曾讲过，领导意图是由是什么、为什么、怎么办这三个要素构成的。其实，这三个要素，也是主题构成的要素。主题扩展开来，便是文章的结构。围绕主题的这三个要素来思考怎样做文章，就是在构思。这三个要素，也是三个问题。构思的过程，就是提出问题，分析问题，回答问题的过程。因此，我把这个构思的方法，称为“问题构思法”。
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1 l' E( g( G; v: |【配音】上善若水 20:39:51
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1 v7 Z( K" H8 m, p9 L9 @
如何提出问题，如何分析问题，如何回答问题？
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【配音】上善若水 20:39:57
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# _. X+ k2 }. H0 b- s角度？
# T. ]1 E3 L6 Z5 |: l8 W/ T# d ^; A3 H4 E
老耿：下面这段文章的构思（结构），就是问题构思法的一个例证。
1 X( r7 ?! }! i S$ u! O) P& M
2 v+ p( @9 S- P6 r7 u/ A ~
（1）初心和使命源于我们党一脉相承的本质属性，纪检监察机关必须在深刻把握“是什么”这一首要问题上有更清醒的认识。
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$ `- d) [) P, T$ s2 Z3 m7 r（2）初心和使命孕于我们党一以贯之的为民情怀，纪检监察机关必须在深刻把握“为了谁”这一根本问题上有更坚定的立场。
( k9 q5 z6 t; ~5 W( `
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（3）初心和使命立于我们党一往无前的奋斗精神，纪检监察机关必须在深刻把握“怎么干”这一关键问题上有更自觉的行动。
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7 b6 x h& k, r6 H8 L5 g' b- Q【管理员】特邀：老耿 20:43:04
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问题构思法，也叫逻辑思维构思法。
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6 O' r+ r- R9 w! D. a) O* S4 P【管理员】特邀：老耿 20:43:32
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7 G) \. z7 f" y1 ?* s
角度，其实是问题。是什么、为什么、怎么办？
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2 B6 B$ S5 e2 s: d5 |
& y, c7 s" a: s
5 o$ q7 r" j: n. w
【配音】上善若水 20:44:16
2 [7 y$ F" a. Q. `/ |
2 W8 }: S* {8 p我们最难做到的是从本质属性、为民情怀、奋斗精神三个角度提出。
8 \7 [: ~" ]& Y" K9 t, B
4 s9 y' _+ i4 [9 \【编剧】1910 20:44:18
9 V+ W$ e5 W) |# s9 N( U( S
6 _$ N) N1 T* _) |& Q我觉得角度包含问题 但不止问题
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" O4 }! X- L& l' F3 P' ~& `【配音】上善若水 20:45:22
% O* Y5 T7 K0 j6 ]7 o
4 Q; K0 l; f( L就是对一篇任务，把是什么提准确、把为什么分析到位、把怎么办写的有针对可落地。
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9 B7 J& }4 j8 c
【管理员】特邀：老耿 20:45:28
" d) D* p- k) R4 G8 M1 Z/ P& B& [0 P1 y8 _& F/ }
@上善若水 这是在考验平时的理论修养。
5 E# i( y Q" ?+ {$ k: Z
/ f: P5 q2 {3 b: i( x: l5 `老耿：另外，结构这个问题太大了。‘老耿讲公文’第三单元结构篇，讲的这个问题。已讲了若干讲。请到老秘网学员专区回放相关讲座。
- v+ i& l4 ^/ t. d- i! @
: s/ d8 e; f, B问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思？
/ ^3 a9 M( U* ?( G% x( [% S. O, Q
) N+ X8 o* @0 g1 m6 ]9 `
请同学们讨论。
7 X' s5 v8 y! R2 X g
0 y/ q3 {7 U' c+ I# W2 Q0 R【编剧】小朋友 20:47:46
Y# {# k5 J. W3 \3 N! Y
5 F, B( k5 @7 ~$ _7 U9 A9 o多看，多背，多写
T2 w& T3 h9 y0 A0 M5 F
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【观众】1913 20:47:54
5 s* s% F }- W+ j4 w' a3 [; H/ e: u( K) ]' v( c
笔记，剪报纸，
6 U. Q) O6 B% `* w& P
" \: R) G: Y2 i E【配音】上善若水 20:48:08
& v' D- f: S: P) x4 F
+ _1 {. U* I7 ?' q学习，实践，思考，由薄到厚再到薄
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【观众】1913 20:48:46
5 A! K$ E0 C5 l D7 a% v9 @( v, e7 F+ M7 T1 w, }) A% g" n
重要文件要留档
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; ?3 m0 N7 P+ w7 K. m# G8 i& P0 [5 ]- ~【配音】云归处 20:49:08
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逻辑是这个逻辑，写出新意难！
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6 h. n3 o3 ?0 _: x, ]
【编剧】小朋友 20:47:46
2 O' d8 R- O1 q l' a9 ~- `
多看，多背，多写【观众】1913 20:47:54
8 t) P( ?% f0 i) ^! F! M( W3 @$ _笔记，剪报纸，
( `7 T5 c$ C% _2 W
8 X) ]& j7 Z Z% B+ t
0 t0 _' T4 U6 i6 l* A
. ?; d' W7 L6 V. ?( h# ^+ _
1 w3 t% ^2 c, v* B
. F. Z7 A* J/ V1 e# A【管理员】特邀：老耿 20:49:26
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纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行
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7 g/ s( Y$ e/ b3 s【管理员】特邀：老耿 20:49:26
! M* q3 b k5 O: P) S- t; F; N. \
! P8 E [! a( x" B c3 d7 e老耿答：关于‘如何积累（材料）’，材料重在平时积累，并归类整理。
3 k, C' W, [, _7 F2 x4 T. x
% R& `5 B4 m t: O; ?3 k平时积累的素材，要定期回顾分类归档。定期，根据平时收集的数量，可按周、旬、月、季，定期分类归档。
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5 R! a7 J6 L. @1 d9 [分类方法：
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( T4 P, P, Y) R( ]7 [8 P3 Q6 N7 e一是，按工作分类。单位、处室或者夲人职责范围内有各项工作，一项工作分为一大类。如组织，干部，教育，等等。大类下，可细分小类。
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$ `& G# C2 n0 \ s% Z- m二是，按问题分类。如，怎样进行干部民主推荐？怎样开好民主生活会？
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三是，按观点（主题）分类 。如，要敢于担当，又要善于担当。同类主题的若干篇文章，可归为一类。
* E" u) n* g2 Y$ d: t2 M
, @ }7 H$ U; y t! B# M; R- |( d2 @- A学习搜集整理材料，起初大都是从按职责内的工作分类开始的，这种方法，与工作结合，简便易行。开展工作，处理公务，都是为着解决问题的。当你在工作中遇到了问题，但不知道如何解决时，可把这些问题记在心里或工作笔记上，当你在搜集整理素材时，自然就会关注解决这些问题的文章，从而按问题分类整理归档这些素材。当你在学习工作中，对处理某些问题有了自已的观点、主张、办法时，你就会对与自已观点相同或相异的文章感兴趣，从而开始以主题（观点）分类，收集整理素材。
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一般来说，搜集整理素材，从按工作分类，到按问题分类，再到按主题分类，这本身就是一个进步，就是一个认识问题，分析问题，解决问题的水平逐渐提高的过程，这个过程，也必然会促进写作水平的提高。当你学会有意识的按照主题，来处理材料之时，就是你的写作水平提高之时。
8 o3 K% w& `3 d8 r- m+ Y6 w
/ w: L& |, k6 f0 w( L% c另外，若还有问题，请到老秘网学员专区回放‘老耿讲公文’第一单元材料篇。其中，有专门讲材料积累的讲座，可供参考。
: j8 T& b2 I: H6 h# [3 W7 a8 @/ r) H# d+ V2 {: q
关于‘如何构思’，请参考我对问题3的回答。
1 \* ^) H- m. S; S; R3 @
! V7 f3 s: }2 t" s6 F8 o* D问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到亮点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼。
' a( v, X5 I9 f( n# d/ f
5 r/ n; W/ v# ^9 R请同学们讨论。
. {% A3 j, {! {: Z- ^5 D, v
: Y5 W. c. v3 z" h【观众】1913 20:59:18
) Q- J" {/ f/ H% z! X% [% C6 u- j% {
E$ S( ~9 ~9 R4 @& O; D4 `: [没有逻辑性，重点解决逻辑问题， 辩证法很重要。
2 a7 w% ]& J8 f; E5 X @' z z& }% Q, m
【配音】上善若水 21:00:56
- ~1 F3 w' ]6 r/ `9 K2 Q; A; F
. l) T* C+ p" P4 {% ?4 ^: D我觉得亮点特点可以是形式、内容、观点，内容和观点实在求不了新，就从形式出发
0 h* T$ N; i5 j5 _5 L0 l v; |/ J+ J1 V! q
4 K [9 U/ @) c: j: ? b0 R
* K. d3 F/ U2 t; h$ G, G) R. r+ }7 R【编剧】1910 21:01:31
$ }# s; R8 B( e7 t
, W3 d) H6 t+ d& R; B1 @) u还是做法为王
; t& {9 u. u7 F5 |, l' c
- U6 v d( }0 G) z4 }) [* T5 E
【编剧】1910 21:01:56
7 N/ X% r' G$ l T$ ]
& g* |8 U9 Z" V: b做法不亮 格式结构词藻来凑
* o. n2 k- ~8 F# {
/ @: r! ~8 V7 T9 ^' A8 \7 {【配音】上善若水 21:01:58
) ~, K' x& N: n# n1 w0 ~
- D. B6 N* U. F' O不够精炼，就是归纳概括能力不足，
. \9 u u4 r' X) O r
& x$ \2 h; {1 J" J* ~& _# G' H【观众】1958号学员! y6 d' H2 R" _' N$ X3 a2 _
21:02:18
& E$ J/ I1 Q: J9 g
8 ]* R8 F, f( o) S
罗列成效 & M8 Z2 V: k) Z/ Y6 v
提取亮点 从简到难 从轻到重 层层递进
. j; e3 D C: B. V
$ a/ Y% x+ o( G$ R1 f$ P: C. v& _0 Y1927号学员：不够精炼，就是归纳概括能力不足.
' a$ s6 }: X i# ]; S- N" ]6 u- K, p) a ~. @- g
老耿：怎样找工作亮点、特色？我推荐‘比较法’。
% l$ r$ v0 _% P3 V' D) G( S- _( X7 G: U1 _# z$ z7 A
1.上下比较法——用上级的要求，来比较当前的工作，找贯彻落实上级要求的内容，尤其是结合 实际创新的内容。
. y; x" k8 z9 A7 o% G# e6 |8 a1 q- w: j7 z8 A1 ^& l
2.纵向比较法——把当前的工作与过去比较，找新发展、新成绩、新举措、新做法。
1 W) b! [+ ^/ C) S6 ~# I
2 @9 M1 L; y Q+ R' n7 S
3.横向比较法——把本单位的工作与同行相比，找不同。即有自身特色、 与众不同的地方
9 r: h7 g# Q% O, k4 i
& s' p) i, F, k/ J& i6 i
1 c0 l& ]! D' i+ d& m0 P; J
) g. a3 r6 ^$ [( O+ J+ r
问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
4 {7 b. S0 e- h
& ]7 c( j' N7 d* |- e4 R5 I) O6 r
7 |4 ~- l) J( e6 {; @: P) W% m2 c$ @- E
【管理员】特邀：老耿：我调整一下你提问的顺序：
! q5 i. q) {4 U6 W2 F; z0 S- D. r6 l( B; F; ?
1.检查情况如何梳理？
- n% B$ J( h" ^
; s$ z s% w6 b1 r2.如何梳理亮点？
8 u. _) J7 q' n. l0 \
, A! ?$ g+ R& S& K) S3.检查工作总结，结构怎么安排。
& P9 F9 h7 u3 V' @ d& q/ V) Q: _- K: x4 K5 x3 ?2 A/ s
【管理员】特邀：老耿 21:09:38
" q8 n$ @+ H* u
: l2 o, o1 f5 O+ f请同学按这个顺序讨论
/ z5 v9 f$ [! ~7 P5 z6 g+ j
+ D4 ]/ t* u0 g2 J$ @& {3 k3 T( n【管理员】特邀：老耿 21:09:54
( h+ u5 m0 H5 o- @( T' P, u+ | v+ l+ ]; ^# h3 u
1.检查情况如何梳理？
7 ^0 P5 X; g. n$ v i7 J
4 C! Z9 j. ]9 g0 i @4 e2 ^6 M0 ~3 t【观众】1913 21:09:58
7 W' _4 z, f/ x- B+ l+ K4 q. [ r6 g) h }! q9 B& U4 l
检查：亮点，不足必须有
, v1 v& \$ a$ [9 f6 D6 S* k
5 s' `$ q* m. `1 [6 B
【编剧】1910 21:09:58
0 s0 E/ Y7 L2 _+ ^7 r, Y+ a" E( K8 m: E4 ~" B( n, T* Y- V
这个很具体
) x9 `% p e4 z
m0 C' C* k) I: }" q! C+ v【编剧】1910 21:10:08
+ l8 a6 g/ Q9 ^* u& e) t4 V# o8 R7 q1 S# n2 Y+ l: B
但是我不知道
! x; G( [' Z T: r; [$ D
. V( u2 ?% s* i# W【配音】上善若水 检查情况应该有正反两方面，好和坏
1 }) Z7 U) c2 d/ h( K6 K; v+ i5 B& X* K) o3 O0 E
【配音】上善若水 21:14:14
1 [3 K# u! D& S/ }3 z7 S4 t
7 z- X. l9 m! b( t% }. k5 V2 I) M1、检查背景。开展原因、依据
* ?6 P H) Q+ V5 d& v1 j/ e$ l
. t2 V4 w. R) O& }$ @1 X! V$ p2、检查过程。3、检查内容4检查结果（正反）
+ m- a# Z# w) z3 T! B. |6 p- L# F& U4 z6 W4 [) ^! y6 T$ s- z* l! B
应该再加个检查主体和检查对象
! n3 O" H7 F4 B
4 I; K. R$ ?+ N" f4 |【管理员】特邀：老耿：之所以，要调整提问顺序。是因为，我主张，写公文，要先公后文。先思考怎样做工作（公），再思考怎样写工作（文）。
5 N3 F8 ~, U/ G: N
7 T0 D# K1 c9 k& a
1.检查情况如何梳理？
: f) L8 O# e- C+ a: q; l4 a
' ?; Q \' X, ~, c: c
按照工作开展顺序梳理：检查开展前的检查工作方案，检查工作全过程，检查结束后检查组的会议。
. o; y3 J* }- W- o( p( s& E- t
' ~5 r9 a' C) K( S, C: f
2.如何梳理亮点？
. J" h* _* G: x$ k2 w; S
" q& k0 z- l9 p8 U7 Z! K5 p
【配音】云归处 21:17:11
* e% Y" v X$ [# F- T/ ? o
$ l$ n5 R: n7 I% B1 q交待背景，概述检查情况，提炼做法，分析存在的问题，提出要求！
' ]) H) v4 }7 `' p. `
1 k8 j2 \1 V( k5 j* j; v
【配音】上善若水 21:17:54
: v9 I: s- r* u; o- X2 J1 g% E/ B% y! }
& S" H6 v: P |" ^6 _检查主体亮点，比如高位推动；检查过程的亮点比如制度化；检查方式的亮点比如信息化？检查内容的亮点比如落实上级要求
/ p+ ~+ X; h9 O9 W5 b* R* F
1 ?. V6 l3 Y$ M# A
1913： 比较法，结合具体事例
2 ~( H \0 x; t8 E( e) i( k6 C
- M( [0 H$ ]( t$ o7 g9 A* m3 F云归处：紧跟形势，立足实际，综合比较，提炼深化
1 t" _8 d- u$ _9 m2 D* T" U& O9 Z; \ y, H3 m
【配音】1932 21:22:03
r: o* g% d7 m6 q' u
* { \3 f7 W+ g; L& n4 |* _- L3 e上下比较法，检查方式上容易找亮点，结果上体现亮点。
+ ~! c8 @) w. W
3 e: P$ P! u5 y$ m【配音】1927号同学
& w! \5 p P h1 b4 A. `5 S2 W- Q21:22:07
2 U1 S' M- ^( o* R7 S% _* }, K" m
# R* G' Z5 P3 |+ g/ I- C0 E检查中新方式，新举措之类
; J2 ?8 c) O, o( o; r* n4 V& V
2 }4 N' X* v) `【配音】云归处 21:22:16
* f8 ?( u' ~" n% \7 {. h! h
+ K5 }1 r' t) v. L; b落实要求实，检查形式活，工作要求严，检查效果好等
2 O1 Z! s" F5 C) O% o& B
, Z/ B5 U3 _+ L }: D: z( t9 i6 S! q" Y1913@云归处 这是检查过程的亮点，不是检查结果的亮点吧
& k1 E6 M; X- @- n5 B4 J2 H3 a' s3 i
老耿：2.如何梳理亮点？
) l6 `+ M- W( t6 L& Z6 i' V' s9 V& b& m: }2 Z; E
请参考我对问题5的回答。
) k% n6 B7 j `6 I" B9 X% r
5 C4 A/ r/ o# n3.检查工作总结，结构怎么安排。
# ^$ X6 a5 m' D4 c# C5 X# j: \
2 y, n- f; f3 A【配音】上善若水 21:26:28
' b8 _: j2 D' j( J
' B& E4 r& @3 E' h- L0 b
检查情况，检查成效，检查问题，针对问题的对策建议
( U. y( ^7 r* C1 z( N( H
( X& F3 d/ f# e( Q& }! d+ K( F
【观众】1913 21:26:39
- T b6 x" t! R; N: `. ^; R5 [3 @8 O4 C* T. P7 W; `. T* p7 G/ ?, O0 K
基本工作情况，存在问题，分析原因，下步工作打算
! w) }6 Z8 G1 E5 U& q7 |1 U# o T; |+ T
老耿：3.检查工作总结，结构怎么安排。
. |9 ^3 D- C7 \ s+ l
9 c: P _ o) m. F6 b' o: d: `帽段，简述检查的概况。
' S3 M# W( F w. v- D
* O! I, `- r& R" O6 V. _/ f1 \! ]一、肯定工作的成绩
6 x, H3 T) f, Z: X) b6 ~1 |3 [4 `8 I8 M- ~( ]3 ]2 d5 M" X
二、检查中发现的问题及原因
( [( [# B& _! c3 z) ^
) C2 ]0 G2 S) w. ^3 z' O9 x8 t, s% q三、对解决问题的意见要求
. i) ]' ]0 z0 O; a: ]& Z
8 O" v0 n4 }0 ?5 ^0 g
! }* |2 Y" L: H6 b" }
9 M' V# P" M* t5 i0 ^8 R7 s7 j同学们，今晚的‘你问我答——老耿答疑解惑’就到这里了。
$ ?: `: @: C1 | q5 P0 L
: o7 M5 G/ z. t* x- l5 G
祝大家晚安！
8 h6 b6 j/ T4 U! F3 Z
2 l5 y0 q5 N$ f) O% z" x3 J
) _ m/ _0 _6 G( d6 M' x" \( Z# R2 E
0 y- I. c$ O2 S. q
+ i+ c8 \; p n1 K长安老耿
1 b* n( {+ q" d
. A) w. X. t# v ]4 U+ K6 u
2020.2.2晚讲授于老秘网
来源：老秘网公文课堂QQ群：366351120
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