标点符号是书面语的有机组成部分,是文字材料非常重要的构成元素,同时也是常被忽视、容易出错的部分。下面,列举标点符号的几种常见错误用法并予解析,供大家参考。5 O3 e7 e- w: ^* T
$ I4 p7 _, Z3 Q6 d$ E1 J) O 一、引文末尾标点前后倒置
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* i1 d2 h3 V1 q( E; {, F I0 q 错例(1):爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉”。5 O9 \1 u+ G2 g2 T4 w
! C) \; o% `6 ^' F4 a; J, p 矫正:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”
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错例(2):现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。”
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矫正:现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机”。2 A8 O( l! N8 l; x& B
0 l+ { R3 X6 M7 F 例析:行文中直接引用的话,用引号标示。需要着重论述的对象,或具有特殊含义的词语,也用引号标示。如果引用的是一个完整语句,句末标点放在引号内;如果引用的是一个语句的一部分,句末标点放在引号外。例如:
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* T' G+ C% M; L, i& ] (1)第六条:“不生造除自己之外,谁也不懂的形容词之类。”, G! d7 ]7 e' ]; _$ T0 a, S. I
7 n* q0 x8 R& g) M/ q7 v (2)我们“生造”的东西太多了,总之是“谁也不懂”。句法有大到四五十个字一句的,其中堆满了“谁也不懂的形容词之类”。
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: C5 ]$ E/ n/ M( n- [& A 二、标示句子内部停顿时,顿号、逗号、分号选用不当2 Z# D, G) _# D
/ I3 e4 O, G) i 错例(1):市委书记×××、市委常委、市纪委书记×××出席了会议。
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: h9 h# O2 N# z/ l 矫正:市委书记×××,市委常委、市纪委书记×××出席了会议。
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错例(2):凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,由党的委员会集体讨论、作出决定。委员会成员要根据集体的决定和分工,切实履行自己的职责。
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矫正:凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,由党的委员会集体讨论,作出决定;委员会成员要根据集体的决定和分工,切实履行自己的职责。
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$ H! S7 ?" ? B. | 例析:单句内部并列词语(词组)之间停顿,用顿号;但是,如果并列的词语(词组)内部又有停顿、需要使用顿号时,则将并列词语(词组)之间的停顿“升级”改用逗号。例如:& g( ]% C' m$ R% j* F8 k- m
- {) a `' u# v (1)第一中学的相声、小品,第二中学的哑剧、戏曲联唱,第三中学的诗歌朗诵、舞蹈都是这次比赛的优秀节目。; P, |, _1 v, Q, U+ B
( |1 P4 ?/ y( m% u7 Z. e3 ` 复句内部并列分句之间需要停顿,用分号。例如:
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6 }3 X' k5 v" V3 ~ Y (2)语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。5 t" q9 `! `* j
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有时,非并列关系的多重复句内也用分号。如果改用逗号,则不易分辨前后两层或几层意思;如果改用句号,又会把前后连贯的意思割断。例如:+ l$ R j4 o; B& T3 m
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(3)在长江上游,瞿塘峡像一道闸门,峡口险阻;巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一曲,每一折,都像一幅绝好的风景画,神奇而秀美;西陵峡水势险恶,处处是急流,处处上险滩。
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7 X B ^4 P+ U/ x( s (4)我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
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3 u; A) }, l7 R 三、括号位置摆放不正确, N! A5 ]4 M$ |! \1 |
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错例(1):前不久,市纪委、市监察局就《关于提高行政权力运行监控机制建设科学化水平的意见》(征求意见稿)向社会各界征求了意见。0 y; f8 g& Q9 c) _* j& ^
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矫正:前不久,市纪委、市监察局就《关于提高行政权力运行监控机制建设科学化水平的意见(征求意见稿)》向社会各界征求了意见。* @( ~% O8 {: N, u, V
1 q1 T& ~4 A( h" d! Z0 L1 ] 错例(2):《解读<资本论>》(第一卷)一书由日本学者宫川彰撰著,中央编译出版社出版。
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矫正:《解读<资本论>(第一卷)》一书由日本学者宫川彰撰著,中央编译出版社出版。7 P( I" G# o6 q; n
9 x2 f& l! [" `' D/ l8 C0 \ 错误(3):坚持“三个必须”要求(重处分人员必须见面、无法进行谈话必须出证、提出异议必须核实),切实提高审理谈话效果。; P6 S- D' {3 J% P$ m
7 A. f7 ^. I' k. o2 S: s% _ 矫正:坚持“三个必须”(重处分人员必须见面、无法进行谈话必须出证、提出异议必须核实)要求,切实提高审理谈话效果。
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错例(4):下大力解决审批环节,审批程序方面存在的突出问题,积极推进非行政许可审批事项和行政监管事项网上办理(此项工作由市监察局负责)。$ p3 g, f2 g- P5 O+ X& a
. \% X# J2 b' K7 f 矫正:下大力解决审批环节,审批程序方面存在的突出问题,积极推进非行政许可审批事项和行政监管事项网上办理。(此项工作由市监察局负责)" \& v' J6 F8 V( o( T- h" t; a1 x$ L$ D
. \6 F- I) @2 f. t; } 例析:行文中注释性的文字,用括号标明。注释句子内某个词语(词组)的,括号要紧贴在被注释的词语(词组)之后; 注释整个句子的,括注要放在句末标点之后。例如:
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(1)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重要贡献。$ q3 f) E* d8 h
2 t6 {' u9 ~) Y8 Z, q, i W (2)有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状况下占多大体积?(氢气的密度是0.09克/升)
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四、冒号与逗号、句号功能辨别不清( X+ Z1 Z% R- O
8 W/ E5 M7 O: j' Q1 B) Z* l- Z( j2 \) j 错例(1):在检查中也发现了一些不容忽视的问题与不足。在统筹推进方面……
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$ Q4 l$ A/ s( S9 z% G* O8 R) _ 矫正:在检查中也发现了一些不容忽视的问题与不足;在统筹推进方面……# w2 @( _) y$ H8 t" [' g! V
! i* e5 \* ~7 E* M& v 错例(2):第一纪检监察室建立了党员领导干部诫勉谈话制度,第二纪检监察室制定了党员领导干部函询办法,第三纪检监察室完善了“一案双报告”规定,三个纪检监察室都在办案制度建设上迈出了新的步伐。
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矫正:第一纪检监察室建立了党员领导干部诫勉谈话制度,第二纪检监察室制定了党员领导干部函询办法,第三纪检监察室完善了“一案双报告”规定;三个纪检监察室都在办案制度建设上迈出了新的步伐。
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错例(3):应该看到:科学需要一个人贡献出毕生精力。
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矫正:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生精力。
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例析:冒号用于表示提示性话语之后的停顿,用以提起下文(用在总说性话语的后面,表示引起下文的分说;用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明);也可用在总括性话语之前,表示停顿,用于总结上文。句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。例如:" _* k+ H, m1 f* `) k; l( l
. y* w; z# g d3 k (1)北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。2 ^9 h6 n* f6 \; n
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(2)展出日期:10月20日至11月10日
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(3)张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了省理工学校,读机械制造专业;我在市公交公司当售票员:我们都有光明的前途。
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