第三专题
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加强办公室建设与管理
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一、办公室人员岗位认知与基本职责% H6 K6 A$ c& J
8 N+ M/ U6 r, n. n8 m二、加强办公室建设% h t3 x; H( u1 x! Y
) }( T" W" Y) c三、办公室办会工作基本规范0 y7 h: G# }) s o
2 Z7 m' M& e1 h/ `7 G四、加强办公室的日常管理
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& \! ~6 X+ X1 u2 s# q; b( T一、办公室人员岗位认知与基本职责
- ] H Y+ Z# E7 t0 j6 c: y3 }0 }+ G9 C& Y5 A: K- N) c# W
(一)办公室的地位与职能重要地位:中心:管理运转中心、信息处理中心、文档管理中心、会议管理中心、综合统计中心、信访接待中心。枢纽:联结决策层与执行层的纽带。( g( _! v/ f x2 [* \
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联结各职能部门的纽带。窗口:经常与外界接触,办事效率和工作质量及其工作人员的礼仪风范、精神面貌,在很大程度上代表社会组织的形象。" Q8 L! W! M$ }, o: {4 ]- {
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职能定位:& e: ^# e V: X6 j, B5 Y
- l' D) o$ v/ W行政助手、信息传输、综合协调、参谋辅助。
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一、办公室人员岗位认知与基本职责
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, W4 @1 d9 ^ E(二)办公室工作内容与特点工作内容:
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4 v( i0 Q/ s6 D- U! n1 ~' n& e, T7 U按性质分:7 q6 |: S$ J5 C+ N$ y( O. G& a
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程序性工作;智囊性工作;临时性工作。
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1 u8 @$ @6 e# P# O3 W! R) U+ \% y按内容分:
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& r- B& q0 J% D9 i办文;办会;办事。(简称“三办”)工作特点:& H0 k7 M! _! B7 S
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综合性;服务性;程序性;被动性;机要性。
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一、办公室人员岗位认知与基本职责(
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三)办公室人员角色定位/ g, r. P$ D- ]: R& `8 F5 v! z
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办事员、笔杆子、领导助手、参谋智囊
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(四)办公室工作对人员的要求
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- r$ T8 V; ^5 V+ X! _9 ~4 i# }- T- o3 Y. N2003年2月6月在中央办公厅工作会议上,王刚主任传达了江泽民同志对中办工作的几条指示:! r a' M& f3 Z
{6 N9 u/ c7 J Q. m' N0 B) D一、要讲事业心和责任感;3 ~$ M% ?! F- V. E0 q2 R2 [; {7 X7 B
) C" C( A% J( ~二、要认真细致;* z* N3 L) \2 e8 g$ w
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三、要讲究程序(不要打乱仗);6 B2 n. d* \0 V/ H9 ]1 G
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四、要讲工作效率。
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& [" @$ b( v! H [7 k/ G(四)办公室工作对人员的要求2 B" f( B/ k$ ~2 Q
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1、思想素养
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热爱本职。干一行,爱一行,专一行。7 y6 p, O7 f+ u8 M# P0 w
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政治敏锐。从政治角度、大局高度看问题,处理办公室工作,听招呼,能自律,严保密。; I0 K; u% y- k0 s: x/ K4 i2 U
* Z) Q; z5 H$ W, R$ e9 H责任感强。将自己的工作职责与单位的发展、集体利益联系在一起。这是思想政治水准的一种表现。7 J. P% x4 h5 e2 \
$ K+ Q3 e# y* }4 I1 d& ]$ B踏实肯干。舍得为工作投入。
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# Q# ]) B; k0 ^- g' O$ }0 Q; ?5 W(四)办公室工作对人员的要求( @, R* _2 W3 F& U2 B( a
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2、业务素养具备较高的政策水平。具有较强的综合分析能力。
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调研能力。善于通过调研掌握大量情况。
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/ m2 b# `! r T1 t思维能力。善于思考问题,抓住关键。
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' f7 Q0 L' h6 ^- D表达能力。能准确简明地阐述己见。良好的协调能力。较强的应变能力。1 _/ j9 M, o; O S9 E+ Y" p
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(四)办公室工作对人员的要求- G, f. k F4 e% W1 n
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3、心理素养
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! Z; L/ p5 p& a& |9 R u; m$ o心理素养,指人对环境及其相互关系的适应能力。
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注意力。由于办公室工作的特殊性,要求对事物具有职业的注意力。0 @! p; r z# C2 ] ^ N- S& j
' W4 U4 ~/ K; q& ?" A1 e- }2 K( T调控力(控制情绪的能力)。2 V; O4 z3 a1 i' C; G8 `, K
, j1 t9 i& V# [# b意志力。
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(四)办公室工作对人员的要求/ @2 K* U# G# R* u
o d" `4 H0 R2 H0 @: V" n4 H4、角色意识6 A# t1 w( e* A
# A ^# ~) S' T做好办公室工作,必须强化以下角色意识:服从意识
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全局意识- s, n: z- `- F! j* l
; _$ }: k$ G* {, D责任意识
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( P, y% {- T- m创新意识
, S8 t( A; M/ v" p* K+ ?. d* X5 y& W P0 l) x% @6 E. a
奉献意识/ w% r8 H& \% v6 Y
. e$ ?4 [( e% Z* q5 N信息意识; x! U8 q% o( l" \
+ k3 n# ]2 l% D, n9 y
程序意识
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学习意识* W g7 _' |+ x( C4 `2 c9 x
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(五)领导对办公室人员的期待: {0 T9 O2 b: @
3 P9 Z1 C4 X/ y; S领导测评办公室人员的20道题目
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! y! g4 `& c# @3 X- \& n% j: x1.他知道你在组织中的职责范围和全部活动吗?! f& {# h: D/ }) ^; z: z/ a
. p9 v m g% n& `他是否了解你的目标和意向?
+ H4 D/ k; h) C# `3 T9 H
' S9 S) @# @7 [3 S他怎样将目标和意向同组织的总目标相结合?
. I' {$ }# N9 R5 K4 G% M7 [
+ ]' O+ H+ D8 X) Z% m2.你外出2~3周,是否深信他仍能认真负责地处理你交办的各项工作? {" g3 }0 J! ]8 A$ a
* t1 x0 y/ {- U8 [& f3.他是否帮你安排活动日程、协调约会,使你如期践约,一切不用你催促?
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$ F0 C5 o5 m; t# d( L8 H! ]9 h他是否很会安排时间?
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4.别人不提醒,他能否主动完成你交给的任务?
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& q6 B. `7 H" X: V& G( N* ~领导测评办公室人员的20道题目4 n6 \5 ]- u# L% s: z% d
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5.他对待你的同事、来访者是否有礼貌?" \1 q/ A; y% p9 X0 ?9 L2 w" m
1 h Z9 j2 p4 ]能尊重人、肯帮助人、把别人的事放在心上吗?+ ^8 C+ y. X, @! i c; \
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6.他是一个富有想象力和创造力的人吗?! I! N4 Y/ a' A. K$ p% ~) `
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能否提出一些新的设想和建议供你参考,能否经常采用新方法改进工作?
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D+ m# [& L$ ^8 ~8 \能否制订新的工作制度或工作程序?$ o( f* S+ f+ T* }5 E
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他的工作有条理吗?7 f, S+ H7 d) c7 M1 v2 L. d
+ g4 Y2 N8 Q" D7 m1 S) M9 P* ^7.他是一个机智的人吗?
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能否主动地解决一些问题而不麻烦你?他害怕困难吗?
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' n. x/ q6 X3 b V2 B% B$ X5 a/ i8.他能否提高文件运转效率?: U) ?6 B/ t. C1 N. H5 D
% n9 \! J+ c" _; E6 x- N7 C能否及时发现你办公桌上搁置很久而其他领导人正等着看的文件?! l2 f0 N% H. e u" H
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能否及时地从其他领导那里取来你正需要的文件?
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领导测评办公室人员的20道题目# Z* V& e) M3 \( \( N8 B4 d
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9.他所具备的办公技能(例如电脑操作、文字处理、文件归档、接打电话、接待服务等)是否无可指责?
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10.他在危急关头是否沉着冷静?
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当你承受压力而沉不住气或发脾气时,他是否仍能平静地继续工作?
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% v, _8 R7 d# ^% @) l( Z11.他对你的忠诚值得信赖吗?
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你能把一些机密信息资料委托给他吗?
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12.他是否有较广的阅读面和知识面?1 J6 T3 x& e1 N6 R
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是否经常提醒你注意本单位及与你个人有关的出版物?
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! w8 Y& x5 J, {4 G# ^; o" w9 J领导测评办公室人员的20道题目
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13.他是否成为本单位有价值的信息来源?
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而这些信息靠你自己很难获得、不便获得或不能获得?, T/ L# E/ K. U' {8 c
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14.他是否有个人学习计划?0 Z$ q% Y# p3 b9 o& Q* z7 N2 N
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是否学习管理方面的知识或参与管理活动?4 V- W" W" c7 c' Q/ c) {
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是否愿意更多地了解你的工作、你的同事、你的顾客,你的行业?
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15.他语言表达是否清晰?
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能否以书面或口头方式简要汇报情况?
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}4 L1 u% V/ [2 }5 `1 u能否准确地传达你的指示?
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能否了解你关于某项政策和行动的想法,并把它准确地传达给别人?
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16.他是否按时完成每天的工作?6 j' H B3 h9 V& C% m5 Y
7 g+ ]4 Q1 T" Y$ {" h- n3 ^4 r是否根据需要自愿在休息时间加班?
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& W# ^8 v" n6 L8 R: I领导测评办公室人员的20道题目4 M) C5 a8 d$ H6 P# B
7 w+ v) Y2 t7 ?) a) _' L17.他能否像管理者那样,必要时将未做完的工作委托他人,并督促他人完成?! n" O7 T \. h2 ?( q0 l
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18.在你不插手的情况下,他能否替你处理好每日的例行公事?
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19.在调研工作中他是否称职?# b; E% Z" v1 p' c1 L; _- v6 w
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能否收集资料、调查事情经过,并写出有事实、有分析、有建议的调查报告?
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% v _1 `3 H, X5 Q20.他是一个细心的人吗?能否记住一些重要日期(如纪念日、某人生日、传统节日、假期等),代你为上级、家庭或顾客安排好庆祝、慰问或相应活动?
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启示……: m3 i+ w3 n( h2 B! c+ F0 J
3 Z+ O7 Z, v0 Y Q- t0 Z
二、加强办公室建设
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" K7 @3 ]0 C" ?- a* R& Z(一)办公室建设方向
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' J- \2 F8 p& V8 j& r' s, {2 t1、不断优化硬件和工作环境
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2、积极推进建章立制工作
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" t0 Z* p6 o2 x3、努力营造和谐人文氛围
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4、大力倡导团队精神1 E4 f4 H! p! Z* @% h
4 D# h# Y6 j7 C$ X
(二)建设“形象工程”——办公室礼仪常规
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良好的礼仪形象; l7 c! s# e- M, ?2 }: H5 h
3 J# N2 r& f8 P8 Y1 c: `良好的电话形象
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良好的文字形象
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良好的语言形象7 n( h1 P, f% \9 Z5 A1 Q
4 q- m/ [9 C9 {3 y& t' A1 F
二、加强办公室建设
y: M/ W# c, p- }: B3 A% a# N1 Y) ]9 m- @+ S- K0 u0 J
(三)人人争作办公室受欢迎的人员2 Y8 \" V, z! O. \3 x+ h- N
' y! h$ \! \: w* _. B# B9 H K1、分内工作决不推托,并主动协助同事工作;2 Y& m/ H) u" g+ A$ n$ O
; x+ Y- m! D2 g0 {6 p2、掌握自己的情绪,做情绪的主人;
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3、把同事当作客人,尽力做到同事满意;* B; d4 U* r3 f3 f) k
# o, [9 v; }, A" O
4、懂得鼓励他人,用赞扬代替批评;
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5、随时让同事知道你对他的感激;
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6、尊重个人隐私,公私之间分明;' u& |) S9 G6 G/ P7 e; Y( `
6 U: M C' T% d; k" m7、乐于向同事提供资讯与经验,分享成功快乐;
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: X/ Y8 a8 C1 n( f. r( a/ I2 N2 o8、不居功自傲,有容人雅量。
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, k2 ]$ K# _, e) @三、办公室办会工作基本规范
5 q' v$ h, }9 S0 L% E& a9 p' A9 x B" {1 s
(一)会议服务的基本内容会前准备工作
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1、设立会议承办部门和服务机构 C1 D0 n: t$ i) [
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2、协助领导确定会议目标和议题
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/ z: A0 G+ b9 K7 h+ V(1)确定会议目标
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8 r. I' w0 @5 z9 \& I* B. t7 Q(2)拟订会议议题
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3、拟订会议财务预算和会议方案
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4 r( v3 l; f8 S! f6 Z(1)拟订会议财务预算8 L. Z2 G3 l$ ]6 l6 ^
. I' P/ `. U: n8 U6 @( W% f" C& A+ o(2)拟定办会方案+ i; W" ~& p# \) \! S0 V' U
/ ?/ R- j: R5 Y" T+ q$ ^5 S
(一)会议服务的基本内容
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会前准备工作
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4 t5 r! G+ _; a7 Y$ s. t4、确定会议的议程、日程和程序- \0 J: Q8 r% m* n' @
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5、分工撰写会议文件4 ?4 m ]2 x4 [$ K* n5 }( q. _
6 U4 c- N! R: q0 o" M6、确定与会人员名单以及会议编组方案
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7、会场的布置工作
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衷心感谢各位领导和同志欢迎大家批评指正愿与大家更多交流。
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主讲:姬瑞环% V9 N) S& D! C' G; h
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