如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述
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(一)什么是领导讲话稿?
(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
' W4 k# y4 A8 A8 f$ c+ {7 m' w% ^! h1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
6 h6 X3 i) W' e$ C9 ~5 Y2．讲话稿与演讲稿的区别。
; q+ a7 t. l6 P(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
1．特点。
! c" a7 K- O, v(1)具有群体性。
  p4 M  O0 [% \2 f(2)具有实践性。
(3)具有针对性。
(4)具有权威性。
5 e* y; o! R# p! @. [0 y( G(5)具有情感性。
3 v+ S6 K9 v1 a2．作用。
(1)宣传思想，传达政策。
& V8 d" M" f' [2 K+ b$ ~$ @(2)部署工作，落实措施。
: {( r2 U3 z# T/ s) y5 P# S' p(3)解放思想，提高认识。
. l& T: z9 f' I/ T" ]) y1 h# I+ M- n$ j(4)鼓舞士气，凝聚人心。
# u) u: \  p" b& d4 i  ?(5)阐述立场，申明观点。
(6)褒扬正气，抨击歪风。
, M! _' r2 e  D+ x; y# Y6 ?# y& e(7)总结经验，交流信息。
3．种类。
(1)会议类讲话稿。
(2)宣传类讲话稿。
(3)礼仪类讲话稿。
(四)写好领导讲话稿的重要性。
8 G! T. G& S, S6 m1．领导重视，对讲话稿要求高。
(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
; e; N$ i  R& g3 h(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
! {/ K2 `4 g' _. f9 i7 z8 }(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
, [+ z: ?' [* x% T5 X(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
3 h5 E+ A; T, J( K4 S& Q- R(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
/ o5 {8 L% C9 t. x; `(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

- z% i0 i" A% b" u( T- V(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
5 i' U$ a& F1 o: P写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
% w$ E7 Y# B8 I一是基础性材料。
二是主体材料。
' j1 ?% L' H9 H* q三是相关材料。
四是辅助性材料。
9 m5 q4 t1 ?8 h" Y& |5 w如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
1 n2 O( f; t; r1 D7 O8 Z, d五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
" {2 b. c9 [# E7 l2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
% F& @( \0 H% s3 T2 o" `第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
. ~3 R( H8 v8 m! K: S第四，要熟悉领导的特点。
7 V$ o. p1 B% d(二)要确立主旨，搭好框架。
1 ]; ~! ]/ s0 B3 t" m% [4 X9 H第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
, H4 }; i( O& t第三，要避免开“**铺”。
(三)要精心选材，用好典型。
' _( E) b  Q+ n0 [) F5 _4 i第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
6 s( n& [8 _0 ~. C/ h; ]第二，要选典型的材料。
* Y  A6 v! }3 y  E4 G第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
4 k3 O3 F8 \( |% l& C(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
/ A9 ^; o! y' E' U& c第二，要优化结构和层次。
- l' P) K1 D" c, R第三，要把好政策关。
* J& }3 |9 s( d4 f第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
, E& l1 P1 v( U" d9 \(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
(2)温家宝的“温式讲话风格”。
6 Z. \' a9 x) e(3)自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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(一)标题的写法。
1．大标题的写法。
1 V( ~% v8 y5 R& ^: M5 f(1)简式标题。(2)复式标题。
: m1 G8 D/ I; `) N4 i$ b2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
(二)称谓的写法。
6 a7 e* L" _7 k8 ^称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
(三)正文的写法。
1．开头的写法。
2．主体的写法。
, E: J- |+ a7 X2 |) B, u主体的结构形式：
/ [4 Y4 M) C- O* Q  y  n9 S9 z(1)板块式。
$ F- O6 z# a- P6 y5 L% [- }(2)自然式。
5 K, p/ H* m' G  t2 P5 B9 F(3)提纲式。
; W. J, L+ s8 b& A主体部分的写法：
; z* h' a, a- |) C(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
/ P- I6 s$ l% g2 _) U: e(3)入情入理法。
4 F! }& p- N/ D(4)层次清晰法。
1 d. q4 o3 R/ z5 ]% h3 c% [(5)结构严密法。
3．结尾的写法。
结尾的写法：
(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
9 s9 b( ]2 T% z& }6 N(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
; @5 c) F: L; ?# C3 C结尾的写作要求： ．
+ s# X1 [/ M5 F) }(1)实在。
; Z% u. H0 z( H9 X# Z7 J# F! \4 p% E(2)新颖。
$ @1 o. _; y3 i. x3 Z(3)针对性。
(4)富有动感和节奏感。
: @6 O4 C0 ?' O8 m9 m(5)简洁、有力。

% W; ]" i$ ^% r$ T6 M( }) f  s四、领导讲话稿写作常见问题

(一)空洞。
* G% y1 P! u* j; Y  V8 n$ w2 C(二)杂乱。
(三)冗长。
& E! s$ r' }. ^3 r(四)雷同。
# L$ u: k5 }& C6 ~8 _4 e; T9 }(五)平淡。
  Q+ n, o; e7 `: e) @(六)僵化。
* b( ^# P% _) k) K; V(七)差错。
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五、如何提高领导讲话稿写作能力
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(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
1 f* U1 K  T, j2 Y* |* O( w3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
(二)如何提高讲话稿写作能力。
1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
( ^% W# j1 k5 J) i; \4 F1 z2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
9 O$ x# a- `( l3 D" L4 Y; d: C3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4 m" M! C9 m' {  e1 K4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
6 h5 L' S! H  z) V6 K$ @记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!

6 c" O' R6 t% K% n: d(三)写好领导讲话稿必备的素养。
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) w7 e2 V8 p1 g, m7 N& m2 L- G    当我们让自由之声轰响，当我们让自由之声响彻每一个大村小庄，每一个州府城镇，我们就能加速这一天的到来。那时，上帝的所有孩子，黑人和白人，犹太教徒和非犹太教徒，耶稣教徒和天主教徒，将能携手同唱那首古老的黑人灵歌：“终于自由了!终于自由了!感谢全能的上帝，我们终于自由了!” 主讲：刘剑红

很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。