非常感谢老秘网为我们营造这样好的学习、交流氛围。现在,我就公文写作谈点自己的体会,一己之见,疏漏和错误在所难免,敬请大家批评指正。下面,我从六个方面来谈自己的学习体会:
2 D( Z5 n k( n1 o" A& ^* G; P$ g$ `4 z6 P/ ~. i
' } b4 ?1 ?0 \' h
: _: w, `3 B0 w6 | h一、写好一般文章
* J( ~( y: }! f, I( t5 o) g6 A4 H- v8 [/ o: V6 F" M6 N
& X+ A# z' a4 k i5 n7 E3 v S2 \! ] Z, H( m; d
公文是文章的特例,也具有一般文章的特性。在办公室工作,就是从写文章的“高手”到写公文的“高手”的转变。
3 e" e" o+ F* T9 }
e3 l2 k+ K& E% e, W(一)文章的实用性。5 `; D# ~3 U" i
; L4 F( ]) B/ e; G/ N! d" B. q4 u
为什么要写这篇文章?展示自己的写作能力,表达自己的观点、思想,满足读者的精神需求。写文章是满足一种需求,
; p" `1 G. ^- L, n& Z8 b6 M3 B
$ c- Z( z0 |4 Y(二)文章的新颖性。
. K2 |, \0 u" E. o6 O0 ^( H5 P. x3 h! b- G0 h
这篇文章写什么?狗咬人不是新闻,人咬狗绝对是新闻。别人嚼过的馍馍没有味道。1 U) |6 @) I* A! c
5 `1 z9 h6 U, [- s
广东游客在海螺沟被毒蛇咬,游客反咬毒蛇。结果游客无事,毒蛇当场死掉。这则笑话深刻揭示了食品药品安全隐患非常非常的严重。
- r$ z+ m) `# @2 {( a8 X9 ?6 r! h% K* r# e! J
“读者不知道的东西”、“读者感兴趣的东西”和“别人写不出来的东西”,就是文章的“新颖性”。
! r$ B( ]5 ~4 D8 u& d
- G) t& G: |1 ^+ ] P% v( z W(三)文章的逻辑性。( z. o/ d/ X2 U) |! w1 ?1 Y
4 ?2 D( k4 f9 e! @, F文章按照什么样的思路来写?思路决定出路,思路乱则文章结构就乱。行动有先后,思维讲逻辑。先写什么,后写什么,就是文章的“逻辑性”。; B% S7 }" K% H
9 V# Q- F2 E" q8 p3 K( [' u1.开头要“吸引眼球”。江苏电视台的“非诚勿扰”、上海台的“百里挑一”,帅哥、靓女的眼神,分明是“一百个愿意”。文章开头如同“相亲”,第一印象非常重要。
9 d$ J2 O4 ` i; b" P4 {9 ]2 T8 P( ?
2.主体要“富有创意”。创意是文章的生命。创意可以是彻头彻尾的新东西,也可以是旧物翻新。让自己身上长出翅膀飞翔,就是创新,很难做到。旧物翻新,比较容易做到,这也是我们写文章富有创意的最好切入点。陕西“表哥”杨达才和福建“表叔厅长”李金德,就是由“表”引申出来的创意。“我家的表,数不清”。“表哥”、“表叔”,“人”已翻新成了奢侈品“手表”,引起了各个阶层的强烈关注。' D$ R: Q/ y/ V# X4 y: V; S: N
! E* r6 B* `8 T7 j( }1 D5 M
3.主题要“中心突出”。每篇文章只有一个中心,好比“一夫一妻”,不能干“上错了床”、“抱错了夫人”的蠢事!2 g3 D: u/ d4 G4 B
8 d0 u; P# E4 l4.结尾要“提气提神”。结尾的作用是“提气提神”,给整篇文章“壮威”,使整篇文章的气势升上去。, }& }5 I; i0 {9 c( e0 ^- A4 p
- s/ ?% W: ?: i2 w0 i
一般文章写好了,公文也就简单了。因为公文也是文章,无非要符合公文的特性而已。具有扎实的文字功底,就奠定了写好公文的基础。! t. e) V+ s$ p8 }3 [9 R4 o* g
' C* c( ~8 Q. U% G5 ^0 z8 X/ m8 I- y. A) R/ \- ?" @: j. Z$ y( c' [5 \
: F2 L; j# x- b
二、熟悉公文理论$ S- V4 F' J: `2 L! s# E2 S9 N) j
3 X4 E, M5 W7 f1 {6 P- n2 p. U
; g9 p! K( p6 e" c
7 k2 w* p+ z2 Y公文体现制作单位的法定权威和意志,写手的个性必须服从公文的共性,必须熟悉公文理论知识。
0 [" v2 ?; E: k1 ?# _0 b
# N- i& \2 T+ v) A& }5 O(一)把握公文特征。9 J2 {- A1 V y, m
% G9 X( o/ e$ l8 B" }- _权威性和政策性、针对性和指导性、规范性和约束性、程序性和严密性、对应性和定向性。9 G+ U9 ?; [. [2 A' b& K
' e% e& B; c9 u' H" K(二)明确公文作用。& o8 ~% L7 ~7 q: {
1 c9 G7 k( \3 B( K
指导工作,传达意图;联系工作,交流情况;请示工作,答复问题;总结工作,推广经验;有据可依,协调行动;记载工作,积累史料。$ r% [* b; @" _
5 z6 d% A9 r5 W" \(三)正确使用文种。! k& I7 I Q- X0 n
- p& a, V1 n- _8 P( P% b- O
1.牢记法定文种。即通过公文法规形式确定的15个主要、正式文种:决议、决定、命令(令)、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要。
3 n8 n$ j1 K$ k1 D6 H. m7 I* I! j9 ?) I* j) \+ W
2.熟知非法定文种。即与法定文种对应的非主要、非正式文种:如条例、规定、办法、细则、制度、规范、规则、规划、计划,等等。
. b2 P% \5 N0 B2 H: L8 c5 l0 L' @: R" P& O1 h# p& z: Z! A( ?
3.掌握公文分类。按行文方向,可分为上行文、下行文、平行文;按时限要求,可分为特急公文、加急公文、常规公文;按机密程度,可分为绝密公文、机密公文、秘密公文、普通公文。
8 ~ s/ H5 k: C5 V3 q* ]( U+ A, y4 N6 x( X8 U6 h0 c: {. E
4.选用正确文种。依据法规的规定和要求正确选用文种;依据发文机关的职能权限正确选用文种;依据行文隶属关系或业务指导关系正确选用文种;依据行文的目的和要求正确选用文种;按照文种的适用对象正确选用文种;按照层级的不同正确选用文种;按照公文内容的差异正确选用文种;按照约定俗成的文种使用习惯、做法来选用文种。' c& d- Z8 L6 D/ U% L" P$ y& F
* K* k9 |5 F+ H* N6 d
5.规避不当文种。缺少文种,使用非法定文种,文种重叠,生造文种,文种作为公文标题,文种混用,错用文种(“请示”当“函”用,“报告”当“请示”用,“公告”当“通告”用)
3 m2 h. @7 {4 e7 E( O, N! Z( b% H( p9 l2 Y/ O1 k
(四)遵循行文规则。
% p6 z, N7 Z, y/ b% ~2 h
! a) F# j* H" t4 G/ Z" A1.行文总规则。“行文应当确有必要,讲求实效,注重针对性和可操作性”;“行文关系根据隶属关系和职权范围确定。一般不得越级行文,特殊情况需要越级行文的,应当同时抄送被越过的机关”;按照隶属关系和职权范围行文(领导关系、指导关系、管理关系、协作关系)。
+ m: b* D. v' t2 a( K! y) n7 N* c& k5 @& Z0 P& j/ W4 Z$ g- {
2.上行文规则。“原则上主送一个上级机关,根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关,不抄送下级机关”;“党委、政府的部门向上级主管部门请示、报告重大事项,应当经本级党委、政府同意或者授权;属于部门职权范围内的事项应当直接报送上级主管部门”;“下级机关的请示事项,如需以本机关名义向上级机关请示,应当提出倾向性意见后上报,不得原文转报上级机关”;“请示应当一文一事。不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项”;“除上级机关负责人直接交办事项外,不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文,不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文”;“受双重领导的机关向一个上级机关行文,必要时抄送另一个上级机关”。 % P! X' P4 k* q9 T5 ]! f
& S8 A) x6 K5 ]: h8 i- p# h
3.下行文规则。“主送受理机关,根据需要抄送相关机关。重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关”;“党委、政府的办公厅(室)根据本级党委、政府授权,可以向下级党委、政府行文,其他部门和单位不得向下级党委、政府发布指令性公文或者在公文中向下级党委、政府提出指令性要求。需要政府审批的具体事项,经政府同意后可以由政府职能部门行文,文中须注明已经政府同意”;“党委、政府的部门在各自职权范围内可以向下级党委、政府的相关部门行文”;“涉及多个部门职权范围内的事务,部门之间未协商一致的,不得向下行文;擅自行文的,上级机关应当责令其纠正或者撤销”;“上级机关向受双重领导的下级机关行文,必要时抄送该下级机关的另一个上级机关”。 ; D7 J4 R, \4 |0 p3 Z, E5 s
3 r! e2 ~4 l# Y2 N! J
4.其他行文规则。“同级党政机关、党政机关与其他同级机关必要时可以联合行文。属于党委、政府各自职权范围内的工作,不得联合行文”;“党委、政府的部门依据职权可以相互行文”;“部门内设机构除办公厅(室)外不得对外正式行文”。) h- L4 P) \1 |, t; t3 Z
# v2 E0 k: [& ^. I
. H% {# Z N7 g! T& Q+ K% _# m$ i3 J
三、写好机关公文
9 E% g4 o4 N* ~+ H% N" E% s+ V
4 w' z/ v3 [! e$ N; A- h. A3 {/ o8 R' I& \' E4 I) X* ~
3 h w. M3 Z! d4 m(一)公文的写作特征。% z; B5 C. o# k( p4 A9 [, M2 R; d% T
3 E0 f8 G) Z# n: s. f1 O
1.主题的职能性。公文是实现机关管理职能的工具和手段。在公文里,鼓励什么遏制什么,支持什么反对什么,允许怎么办和不允许怎么办,或褒或贬,或是或非,或倡或戒,或行或止,十分鲜明。
. G. Z" z0 z7 J4 w
6 d- J. v6 v7 {& D, Y, s3 [2.材料的可靠性。在公文里所采用的事实材料、数据材料、理论材料以及所依据的法律法规、方针政策,必须真实、准确,来不得半点臆想、虚构和捏造。
1 d" S# |- f* E7 _/ E! W) R0 K7 B& ?* i+ Z0 D! M
3.结构的逻辑性。公文写作思维方式主要是逻辑思维,通过概念、判断、推理,通过综合、比较、论证形成写作思路,完成写作任务,多用说明、叙述、议论的表达方式,慎用文学手段。
7 c( o4 [5 C& q$ Y
3 r/ U$ d( Q q4.文风的平实性。力求准确、鲜明、生动,力戒说大话、空话、假话、套话,不能言之无物,也不能哗众取宠,要实实在在,明明白白。8 M# B) A* R( t( t @# Q8 g/ a6 X
3 H7 ]5 Z' Z+ x6 b" y5 N5.表述的简明性。结构力求简约,层次力求简化,语言力求简洁,在把事情、想法写清楚、写明白、写透彻的前提下,文字越简越好。# T" A% B5 D+ j Q5 k6 Q
1 h! P o4 h0 D) O) r6.体式的规范性。要有强烈的文体、文种意识,要注意公文的书写格式、语体特点,也要注意公文的附加标识。* J! N/ Y1 P% f% o2 R# p
! r% P# w* l! [- |(二)公文的起草方式。
1 g0 B. `* D, W1 T# D& s6 r5 S6 n, q8 y$ F- Q; H
1.办公室起草。公文起草是办公室的一项重要任务和经常性工作,是以文辅政的一个重要方面。办公室起草公文,有利条件是靠近领导,了解领导意图和全局情况;不利条件是对某些方面或专业性问题不够熟悉。1 U J) l- Y6 g. e7 D
, Y! p$ @* q8 ^2.部门起草。即部门主管范围内的工作需要办政府或政府公室行文时,由部门代为拟稿,这是部门应尽的职责和义务。从中央到地方,早已明文规定。部门拟稿优势是情况较熟,容易抓住要害,提出可行办法。不足的是视野局限,高度不够。$ W( c; v& `- R: r
: [) [+ f3 T0 R b! j% j% Z2 N2 e
3.联合起草。涉及两个以上部门时,由一个主管部门牵头,相关部门参与共同起草。优势是力量充足,各显其能;缺点是容易推诿,不易整合力量。$ \2 c2 E" X5 y8 U
8 D, |* \' a4 K: _6 J4.小组起草。如《政府工作报告》,州政府研究室的书面材料中已做专门介绍。$ B& e3 i$ f) n3 K" l$ \2 D
! d7 x8 v/ w$ R5.领导主持起草。《政府工作报告》、“十二五”规划等,都是州政府主要领导担任组长,亲自主持起草,反复调研、反复修改。
6 X. U2 ^+ W# R# C
# ], f& S# a3 u+ d9 @% I(三)随时做好写作准备。
n% p1 T* P6 F3 d; j0 @" x
! `" t3 F/ _5 [, Y. z* |, }. I% |* H七分准备三分写。只有准备充分,才能受命不慌,才能胜任文秘工作。写东西不可怕,怕的是不知道什么时候要写。- M' v0 ]6 {( c
0 F6 n. p* v. e4 |) L* b' t) G8 \1.平时准备。博览群书,厚积薄发。养成勤奋好学的好习惯,多看多记,多学多练。如益西达瓦州长要求的那样,“白天走、看、讲,晚上读、写、思”。任务来临时才能信手拈来,一挥而就。
# N6 I) j. N4 o: ~; s2 t
. K6 i4 V! j7 ] b5 L) w& T2.受命准备。明确发文目的。定位不准,累死三军。领导要交待清楚,撰稿人要问清楚起草公文的目的,即主题或叫主旨。如文件的中心内容是什么?准备采用什么文种?有哪些具体要求?发文依据是什么?等等。起草人还要进一步开动脑筋、周密思考,深刻领会领导意图,使领导交待的意图深入化、具体化和条理化,用自己的语言表达领导的思想、领导的意志。. F1 q$ m7 t4 @# D
: f" x* S" ?! d9 _# F2 H. [3.收集整理材料。巧妇难为无米之饮。公文起草来不得半点杜撰和遐想。要通过查阅资料、调查研究,收集有关情况、事例、问题、经验和数据等材料,通过有关材料表现公文的思想观点。
) X: m4 M+ V- I- X5 M! K6 ?% a! w3 b' R/ d! ~
4.构思写作提纲。掌握材料的过程就是构思提纲的过程。大型的文章,最好能把提纲细化到每一段写什么内容,把上下左右的衔接语表述出来。有了这样的提纲,写作起来就会思路流畅,一气呵成。
9 w9 E' w b$ A9 O5 ~ H2 X, i& `1 V* V( W. h. _6 s: `
5.静下心来写作。当一切准备充分,思考成熟,提纲成型,就可以说万事俱备,只欠集中精力写作和修改这股东风了。写的过程中要心无旁骛,综合思考。/ T% y% S& G. X5 Y1 L' ^7 W
! u9 C( Q( n) y, ]) S+ Q(四)贯穿写作要求。
_& G1 A0 Z, t2 r) o& H; Y# D1 n
) W9 a- N# i2 {" ^6 S8 t1.公文起草要符合党和国家的路线、方针政策和法律法规。这是首先要遵循的原则,也是在公文起草中贯彻讲政治的要求,同党中央保持高度一致的问题,也叫首要原则。公文出了政治问题就是重大问题。办文人员一定要有政治敏感问题性。
# S! p4 S1 T% _1 W( ]. ?/ d
5 @7 W& Z6 ]: H8 O2.要符合上级机关的有关指示、规定。下级服从上级,全党服从中央,是我们党的民主集中制原则。公文起草工作中也必须贯彻这一原则。起草公文,需要研究党和国家的有关政策、法规,需要研究直接上级机关的指示精神,需要调查研究本地、本部门实际情况。
* z1 j0 B. G( u! S% ~: ~" d8 Q0 b5 O2 Z' x4 s3 `1 J
3.要同现行有关公文相衔接。在同一个问题上,各有关公文不能相互打架;需要对现行公文的有关规定作出某些改变时,新制发的公文要有所交待、说明。 f; j5 A+ e8 I. ~6 d- b
; g% y2 g1 J0 o
4.要完整、准确地体现机关和领导同志的意图。行文目的决定于行政目的,而行政目的决定于机关和领导同志的意图。如果公文没有明确意图,缺乏个性,内涵不清,就成了“空文”。
* [1 p2 [6 O: U5 b0 q+ [! b P4 M/ D
5.要全面、准确地反映客观实际情况。关键是突出“三性”,即全面性、准确性、客观性。公文不是“科学幻想”或“文学创作”,随意修饰,笔下生花。' w' i7 c7 z% R& E5 g6 Y) B% g
4 D# o( i& m* f. |2 S0 \- Q p7 N
6.提出的政策、措施要切实可行。公文中的具体政策、措施归纳起来,基本上是两类。一是属于行为规范方面的,主要是指:什么事,要怎样做,不能怎样做,违反了怎么办等。二是属于物质条件方面的,主要是解决人、财、物的问题。提出的政策、措施一定要切实可行,办不到的不要说。! P; q1 ^) B; o7 j
3 A( R, H" {9 Y' w+ {
7.表述要准确严密。观点明确、条理清晰、内容充实、结构严谨。公文的开头以朴实、平直、开门见山为特色,结尾以自然果决为特色;公文的过渡即由一层意思转到另一层意思,由总述到分述或由分述到总述,由叙述到议论或由议论到叙述,都需要采用适当的过渡形式。根据情况,可以用“综上所述”、“由此可见”等过渡词过渡;可以用“现将有关情况报告如下”等过渡句子过渡通过过渡承上启下,使文意流畅自然。
# |; |; `* J0 o. d- i. L, ]( o$ N
. c9 }: R+ H" x9 h, ?8.文字要精确、简练和规范。文字要精确、简练、朴实、庄重、规范。不要滥用简称、滥用方言、滥用口语、滥用俗语、滥用外来语、滥用新词语,也不要滥用比喻、滥用讽刺、滥用夸张、滥用敬语、滥用描写性语言、滥用抒情性语言、滥用复句、滥用提行(文章要好看,可以多分段)。 f2 Q6 h! t6 d7 x
8 W+ G" Y$ r+ I$ z
刘勰在《文心雕龙•议对》中说:“文以辩洁为能,不以繁缛为巧;事以明核为美,不以深隐为奇。”文洁才能事明,文繁必然事隐。行政公文写作,实话实说,简洁明白,多用直叙、概述,不用倒叙、插叙;只用直笔,不用曲笔;只作简要说明,直接议论,不用描写、抒情和旁征博引。只有这样,才能符合明晰、准确、简朴、庄重的公文语言总体要求,体现出公文语体特色。
4 ~& K ?; G; n! |' [( [) Q: e7 a2 {8 B6 N/ q: ~
(五)切忌网上瞎抄公文。1 `; t: }5 w' U
0 @! T" ^1 ]2 \! s! {" U2 U当今世界,网络资源浩瀚无穷。我们最感同身受的就是一接到写作任务,就到网上搜索。其实资源共享,何乐而不为呢?“高手”们的好文章、好公文,其谋篇布局、结构体例甚至正确的观点、思想,完全可以借鉴、消化,为我所用,推陈出新,“青出于蓝而胜于蓝”,未必不是好事。毛主席《沁园春﹒雪》,也是步旧韵、填新词,其磅礴气势,谁能相比?关键是学习、借鉴后深加工没有、有没有自己的东西?是否符合上级的精神、符合本地的实际。
# O* n: U7 \: d; c2 l+ d% X2 x- P6 O7 T/ ?# p
走捷径,也要会抄,而且有些还必须原文照抄!比如中央、省、州领导同志的重要讲话和重要批示,比如法律条款和文件标题及发文字号的引用,比如《党政机关公文处理工作条例》的条款,等等。不但要抄,而且不允许抄错一个字、一个标点符号。
; W6 b1 l, ]; [/ _1 B L
+ J c. w! X- g. X(六)公文写作要认真。
$ d: {- L" l8 F
0 u5 B( J5 U( d2 ?$ h5 g! m个别部门代州政府或州政府办公室草拟文稿,存在三个突出问题。
3 \- t- }/ A# R6 D0 t& c
; _5 U2 X* k6 S) C( u4 d8 S7 |1.敷衍了事。认为是帮州政府做事,给了办公室很大的面子,“反正他们要修改,改死他们”。审核把关极不负责,忘记了本部门的“一把手”是政府全体会议组成人员,忘了本部门在履行政府的某些职能。
, O& h) ?6 D5 f
5 l' k f& F( V4 R0 u2.全文照抄。把阿坝州印发的文件全文照抬,换“甘孜”两个字,反正都是藏区。审稿人员签字、领导签字、单位用印,一应俱全。$ @/ j: \: x& }$ y
6 M2 u' `" L! w
3.“公文姓私”。总想通过政府或者政府办公室行文,实现部门的意志。该部门发的、该领导小组发的文件,也想通过政府或政府办公室行文,认为“有力度、力度大”。实际上,每一个部门都有州委、州政府两个以上州级领导分管、联系,绝大多数领导小组组长都是州委、州政府领导兼任,难道力度不大?
5 ?9 Y/ k( R% I" \& w+ A' m2 J$ a3 c! g+ Q+ k
四、常用文种写作3 q9 p5 H! u. U# I
4 k9 {' Y0 Q( O( g9 ?8 s$ G& X
(一)通知。 ' _5 _) y: H1 d" N
( j; l5 k7 v6 A' n7 ~
1.通知的特点。功能的多样性、运用的广泛性、一定的指导性、较大的灵活性、较强的时效性。
$ I, ?7 u7 _( m* `+ ]" M' ?. p- W
7 ~, q# j# ~5 k. s& t$ Y2.通知的分类。指示性通知、发布性通知、事项性通知、转发性通知、晓谕性通知。5 y( w5 q1 Q' b# P7 w' z
4 H: u: D3 u. ~+ y0 P
3.通知与通告的区别。告知范围不同,具体使用不同。, g/ S7 G8 `0 z4 l9 h! u
* Y" E8 j: P: m& r: z
4.写作技法。通知目的要明确、内容要清晰、措施要切实可行、语言要简洁、行文要及时。 |& [ O3 `+ m, Y+ `9 n- R2 c
{, n6 ]9 W& V+ v p
(二)报告。
" u1 W+ T2 Z' v, L2 q9 F5 Z5 i* h0 r
1.报告的特点。行文的单向性、表达的陈述性、时间的事后性。
& E; t% U. G% P" |% J' q% t) y ^5 X- U! S( y2 p9 Q; S
2.报告的分类。按工作过程分,可分为事前报告、事中报告、事后报告三类;按表现形式分,可分为专题报告、综合报告、答询报告、检讨报告等四类。
! Y$ n! H* X# u8 _6 R8 B3 v# D4 f6 G+ h- i0 I) J
3.报告与意见、总结、通报的区别。报告与意见的区别;报告与总结的区别;报告与通报的区别。
~' V' H1 }) f7 T
2 V7 h" I. `. V4. 写作技法。要做好分析综合、要突出重点、要压缩篇幅、要把握规则。情况——做法——问题(意见),适用于专题报告、综合性报告;情况——问题——今后意见,适用于专题报告;情况——原因——责任及处理意见,适用于检讨报告。9 y; B7 Q/ H! I! B3 [
5 \1 E- D0 D- u% b ]9 b( X
5.各类报告的写法。
* l1 \& N4 b( |$ H) [
! F7 `: m" j$ r/ p$ k) R# Z7 r6 e+ x
* r+ K) l/ t; H) L/ G5 m# @7 A7 x2 V/ R
|