执政为民、执政爱民、执政富民。
4 i' h) R; F; \7 K% C尊重劳动、尊重知识、尊重人才，尊重创造。尊重劳动是核心，尊重知识是基础，尊重人才是保证，尊重创造成是关键。劳动与创造分不开，没有创造，劳动只能是简单的重复；创造也离不开劳动，没有劳动，创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造，更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率，有人才才会推动创造进程；尊重知识才会促进社会发展，尊重人才才会激励科技创新。
8 R' N0 ]* k8 Z不为私利所惑，不为彩头所困，不为升迁所累。$ [( h1 w; x. D6 v+ o |8 L2 E
以事业为生命的寄托，以事业为无上的乐趣，以事业为神圣的职责，以事业为一生的追求。( \: y( b9 W3 d! n' L/ u
只有不断的学习，一个国家才有动力，一个民族才有活力，一个军队才有战斗力，一个个人才有发展潜力。
; N4 |( ~; ~: x3 J8 h6 w% G学习要解决刻苦问题，思考要解决艰苦问题，联系实际要解决痛苦问题。
- S3 l- i) a, f! p: v8 `! O" n安于现状、碌碌无为的人，搞不了创新；思想懒惰、不愿探索的人，搞不了创新；回避矛盾、见硬就退的人，搞不了创新。% y3 S% z6 ~3 t+ Y
创新要有敢为人先的闯劲，要有百折不挠的韧劲，要有无私无畏的拼劲。6 F* U2 j( M# A' f
靠素质立身，靠本事拿奖，靠政绩进步。
, w: E8 O( K0 G2 t9 ` e- j急功近利的眼前文章，弄虚作假的掩盖文章，纸上谈兵的表面文章。2 \9 i4 o4 |, t) g% E A9 A: J
在批评中克服缺点，在批评中明辨是非，在批评中成长进步。
0 x0 E b: n" C正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系，给任务就要给条件，给工作就要给时间。1 K, e' t3 X' e: j/ l+ K) R
要经得起委曲，经得起批评，经得起挫折，也经得起表扬。+ }! a0 U4 h: ^+ y& p: w
一个人的工作能力有大小，但为人可靠是根本；一个时期成绩有大小，但做人的基本原则最重要。: s9 n: R4 m, O$ x5 D, w1 F& s! e, I
一个人再聪明也逃不过群众的眼睛，再精明也精明不过时间的考验。
, k& S _, v: F/ k; Z$ z6 y学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现（“科学发展观”落实到基层）8 D6 E0 _! D8 l# u3 g. ]
" ^2 `2 L. E* f, T. Q7 F基层有决定权的不插手，基层有推荐权的不剥夺，基层有安排权的不干扰，基层有支配权的不统死。
; l8 K5 T6 {+ d1 O& L7 U+ M' Y1 A
: G- m7 Z3 H" R7 o! b# y# E- ]把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点，做到统揽而不包揽，指导而不包办，到位而不越位，分忧而不伸手，解难而不责难。9 a2 W9 y* M$ E- q6 W. u
2 O$ n% S% A( o
跟上时代步伐，顺应时代潮流，体现时代精神。
6 W f4 a0 q, t0 h: H6 W/ h1 U( j* ^! o" `6 c1 n
大视野创造新感觉，大视野升华新境界，大视野成就大事业。
) }3 G; q1 P/ L( v" q; c' ]) S ]+ L2 i; n# x
学贵立志，学贵惜时，学贵自知，学贵多思，学贵有择，学贵有恒，学贵有心。
- l+ e, p# h( m4 ^- F& l
4 f$ E4 v9 g4 w: a8 K% n$ C雷厉风行，准确细致，严格谨慎，求真务实，团结协调。
, `% s" m U9 e+ i+ A) E2 Z7 N
9 c% A, _5 W, r围绕中心工作出谋划策，围绕主要矛盾出谋划策，围绕抓根治本出谋划策，围绕老大难问题出谋划策。( l5 I. E! K2 o% s
: d8 H: [: ^5 \
领导者的威望从哪里来？靠上级封不出来，靠权力压不出来，靠自己吹不出来，靠耍小聪明骗不出来，只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事，才能逐步树立起来
& }6 c( B9 A0 L0 C1 ^" E, }[ 六重六轻]:
- t- C9 W9 K& Y. F8 |6 a, u从认识上看：重硬件，轻软件：
% g% N% p5 c! @ }" o# {1 h从着眼点上看：重显露的问题，轻潜在的问题；) R# b0 H d: J# _ I6 m
从单位上看：重XXX单位，轻XXX单位；
8 `6 d5 J; m, J3 X+ V" z从时间上看：重正课时间，轻课余时间；7 D" z1 {, _: l8 |' R$ i2 W) k
从人员上看，重XXX，轻XX和XX；
2 k1 y/ G- E) b* l: Y' S, a* B1 G从工作范围上看：重领导强调的方面，轻领导尚未注意的方面
; M v% ]! x5 N3 m4 @! `: n! z6 Q. O
重物质、轻精神；重形式、轻内容；
( s2 A9 Z5 m J重讲评、轻落实；重检查、轻效果
; N- L: I: t, P$ p/ a8 h! H% O8 G( Y, R5 B% Y
[管理工作十个误区]:# Q. F9 Y3 h% |' B8 @# A0 V1 @' h
重管理、轻教育；重整顿、轻经常； [: s2 \. `- t, a
重结果、轻过程；重个别人、轻身边人；; r: [& i8 Z* D- X$ u3 M
重要求、轻细化；重“防火”、轻“救灾”；2 p9 T: W, c }% g1 d7 W, L' w
重两头、轻中间；重经验、轻创新
4 ~8 D5 F* ~$ l: r D0 I, Q# F; j
' F* ?# X I3 Y, I5 E- c一般号召多、具体指导较少；部署任务较多、跟踪问效较少；下发文电较多、督促检查较少；表面了解较多、成果转化较少
( i5 [8 f: l$ F/ g4 `, o+ F+ y) N
: j1 _2 J" _' o个人主义思想抬头，宗旨意识淡化；享乐主义抬头，艰苦奋斗意识淡化；特权主义思想抬头，群众意识淡化1 W8 `0 U/ X7 N( x9 ]5 {' @
2 g" `/ ?+ n8 o3 r( a
工作标准不高；创新意识不强；工作作风不够实；思想作风不够牢；能力素质与现实人物要求不相适应
9 d$ \0 k! E; B- d2 Z执行上级命令指示不够坚决，训练目标不够明确安全意识较差，xxxx不到位；xxxx工作缺乏科学性和实效性( f$ i6 D' F0 O& ?
五不（教训）：工作指导思想不端正；对管理、教育薄弱的地方不重视；对个别重点人帮教、控制、防范不得力；对危险人员与危险物品结合发生案件的可能性、危害性认识不充分；对建立良好的内部关系考虑不周到。
$ d* I) t' E X" f子曰：“乱之所生也，则言语以为阶，君不密则失臣，臣不密则失身，几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。” ( 孔子说：“扰乱的生起，是言语以为阶梯，国君不保密则失去臣子，臣子不保密则失去身命，机密的事情不保密，则造成灾害。所以君子是谨慎守密而不泄漏机密呀。” )
( C+ t2 Z3 e+ K: z1 t1 ^1 u
8 M" K* @! `3 n v# s事前百分之一的预防，胜过事后百分之九十九的补救。* i0 z6 R/ R; `. ]4 T- K
1 l, ?3 B" Y8 A! b4 c
保密是永恒的战斗力，泄密是失败的导火索。
1 L; [! T+ x! i1 Q' m
6 `6 s0 d6 E+ [! t F2 p1 m5 o' x+ K保密的汗水越多，泄密的泪水越少。3 [2 U! D, ^: {' v. [" i4 U6 v' r
- @/ g$ l* e* b! L, \5 x
欲求木之茂，必先固其根；欲求军之强，必先守其密。
6 A. E( z' C8 K2 d* y
2 j! q: Q3 g* Q& Z- n保密规定千万条，严格落实第一条。- t: D5 q, Z& Y% E6 M
- {% B4 a( Q Y E w行军可走千山万水，保密莫越雷池一步。
" X: w/ }6 U, g) `) A2 K6 D- `7 L& V
不压保密的“黄线”，不闯保密的“红灯”，不走保密的禁行道“。
y2 m$ {7 a# f/ t. }! M9 n# d' c
干工作，一日无功即是过；保秘密，一世无过才是功。
) K$ W: Y' K6 J8 D+ V
4 T6 z: j: ^- K* |% W" t麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。+ O+ _) y. J1 C
. H6 \# t- Y% b6 V" B面对即将出版的书稿，我们要像排雷的工兵那样谨小慎微。
: r# K$ y3 x% o0 y7 w7 q
6 ~6 Q J+ V9 t+ K% L( a' ?信息是生成战斗力的数据库，保密是保护战斗力的防火墙。
+ t) _0 h' q) E) F. F" k X! B
8 L6 v. q( h8 t* W. d1 g9 E! F保密工作最大的隐患是没有忧患意识。
: ?( Z/ D6 O8 N$ |+ D, v
+ b, }! Q7 L. D- S* f |
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
抢沙发
千斤顶
显身卡
300x180 AD
