管理认知: j' s9 p, T! R# D; O. S) ^ y
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l、经常自我反省,检视一下,在管辖范围内的人、时、地、物有没有浪费,或无效运用的状况。, g5 v. N& a0 d/ V, H6 [4 O# R# E
2、不要在下属面前抱怨工作,数落上司及公司的不对。
. o* H; y: `( ^- ]% \3 [ 3、接受上司交待任务时,在没有尝试执行之前,绝不说“不可能”、“办不到”。
! w$ ~% ^3 n8 B- h1 s 4、每天找出一件需要突破、创新的工作,并动脑筋想一想,有无改善创新的方法。
: b3 [9 l, l P ?4 v1 x& `( ]1 u" N3 r 5、当工作未能顺利完成时,对上司要能一肩承担所有责任,不在上司面前数落部属的不是。& _3 w% u2 b; [
6、做任何事情以前,先花些时间思考一下目标与方向是否正确。. s+ h1 f. z( O& M, ~: n
7、找出在个人管理范畴内,有哪些原理与原则是不可违背的。9 k, T; F& j' w0 o- ^ ~7 L9 P6 D
- L1 m8 K% S( Q& q. ~. e" j5 R组织管理的原则
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8、除非特殊情况,交待工作只对下一级的直属下属,而不跨级指挥。" W) _' j3 K7 V- `1 [/ R4 k9 e
9、除非事先已有共识或遇紧急情况,否则不指挥其他平行单位的员工。
4 n8 b: _' {( |% p2 p$ ^ 10、接受上级跨级指挥时,要及时向直属上司汇报,让其了解情况。
! g. g0 }' B7 {2 n" L 11、向下属交办工作时,多花点时间进行沟通,了解他对工作的想法,同时让他了解工作的重要性与意义,想办法唤起他内心执行的意愿。+ \& T: S9 o3 P; J' y9 w6 y3 g
12、向下属交待工作时,尽量思考如何给予他更多的发挥空间。
7 J7 A1 o. L' J2 V+ h2 s: S* ? 13、下达指示时,着重要求目标的完成,对过程不需要给予太多的限制。
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计划与执行" ?% t, q" w' k% _
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14、做事以前,一定要先想一想,做好应有的计划,绝不冒然行事。; C" Q0 j5 m6 ~. o; r
15、在计划阶段,要多参考别人的意见,借用别人的经验与智慧,做好必要的协调工作,绝不可以闭门造车。
8 P, O/ ]3 i3 \' p# H1 w 16、工作之前,一定要先明确地制定或确认目标,把握正确的方向。
, Z& \' ^8 l4 m+ S+ U r* g# o5 t 17、做计划时,要从人、事、时、物、地各方面来收集相关事实、信息,进行详细的分析研究,作为制定计划的参考。( r( z3 ~& q! v3 B' e2 O- Z
18、不单凭直觉判断事情,凡事要讲究科学的精神,实事求是。
8 l0 ]9 w4 D2 D! s 19、要尽力让下属了解情况,与大家共享信息,不要存在“反正让你干什么你就干什么”的观念。' e$ a5 ^, P2 x9 O- R
+ _' I2 t7 B) n( z9 P控制与问题掌握+ y$ i% d# W0 [: q
3 p' P( x9 a9 g) |6 a- L! s7 K1 J" ? 20、在工作计划阶段,就要先想好可能的情况,事先拟定对应措施。% @& C2 w( L. z7 c$ R8 N" `1 g5 T
21、当提出问题时,一定要能明确指出其“目标”、“现状”以及差距所带来的影响。
4 [$ N+ b: p) {" S 22、解决问题时,一定要客观地找出原因,不可凭主观的直觉来判断。
/ `9 H$ T7 m$ D6 `$ `$ C( n: ] 23、每天发现一项需要改善的事项,并思考应该如何做会更好。2 j; L% D5 r( V2 X5 }
24、在下属工作的时候,从侧面予以观察,当发现其有偏差时,给予必要的指导纠正。
* C& D, L+ [2 j& u 25、鼓励员工培养观察力,提出问题,并引导出具体的、建设性的意见。
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下属培育与教导
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2 i( `. F8 u7 c: J- D 26、员工接受业余培训时,要能够全力支持,协助他排除时间与工作的障碍,使他专心接受训练。6 C1 W- w' o3 p$ U0 K
27、要充分了解部门内各项职位应具备的知识、技巧与态度条件,并设置《岗位说明书》。& l3 s' S& a! Q8 K
28、新员工报到前一定要做好他的《新员工训练计划表》。2 C1 J- W# B) G8 `
29、一般性的工作,当下属做得没有自己好时,先不要急着自己去做,而仍要让他有一定的学习机会。) i ?% f5 ]# X, t/ {- m
30、当员工提出问题时,不要急着回答他,可先听听他的看法,让他先思考。
" S% F: U6 R* F T; i8 Y( w1 F 31、掌握时机,随时随地对下属进行工作教导,例如:开会时、下属报告时、下属犯错时、交付工作时等等。
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沟通与协调; ~2 p& G6 M3 T2 S
7 h& |+ ^/ z( {: C/ q8 g- d1 D 32、要主动地找下属聊天谈心,不要只是被动地等下属来找自己谈。9 s% H8 E3 _! `: l4 r4 D, O$ S
33、当听到其他人有和自己不同的意见时,要能够心平气和地听他把话说完,要克制自己自我防卫式的冲动。
7 }1 t6 W6 q0 L8 x$ |8 c 34、当遇见别人始终未能明白自己的意思时,要先反省是否自己的沟通方式有问题,而不是先责备对方。
# x0 W" g; f7 a' b# _7 ^4 d8 o 35、开会或上课等正式场合,最好将手机关机,以塑造一个良好的沟通环境。; w4 z' ~# j5 u
36、和他人沟通时,要能够专注地看着对方,对对方的话要用心理解,而不是左顾右盼,心有旁骛。* I9 T. m% H7 N" g3 U s
37、和别人协调沟通时,避免对他人有先入为主的负面想法。! ? ?6 j9 w9 D! G
38、与其他部门或同事协调工作时,能保持客观理解的态度,遣词用句多用正面的话。
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掌握人性的管理( R& y+ V7 p. R$ ?. w% T8 z
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39、不要只是期望公司通过制度来激励员工的士气,随时想想有哪些是可以自己来做的部分。
7 B. P, O* d& R J$ i3 [; C 40、对每一位员工都要能够多加了解,切实掌握他的背景、个性、习惯、需求、态度、优缺点。% |# A& I% b& r: K
41、养成每天说几句好话的习惯,如“辛苦了”、“谢谢”、“做得不错”等。$ W( |# w# _5 \9 H
42、不只是赞赏员工,遇到员工有错的时候,要给予必要的责备。
4 p3 i1 N1 |6 j% Y2 f 43、员工本人生病时,能拨通电话给予关心。如果员工家中有婚丧喜庆的事,尽可能去参加。% M3 R B; x9 ]
44、要求员工做的事,自己也要能做到,凡事从自己做起。
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) m8 ~+ j. b6 C8 z领导力的发挥
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45、要强化自己的人文素养,培养一些除了工作以外正当的兴趣及爱好。
) u& y& N& I) [# K. E9 } 46、不要只是靠权势(力)要求下属,而要展现自己的管理及专业上的才能,让员工能够心服口服。2 Z' q7 D( i7 P! _$ A |% J9 B& H9 T% o
47、在组织内所做的一切,不能只是为了自己私人的利益,而应以团队利益为出发点。+ }* o7 c: p3 `( f5 |
48、对不同的员工,要运用不同的领导方式来带领,而不是一味追求齐头并进。$ i3 K6 r/ _3 s2 N* |3 p' z
49、不论通过何种方式(如:看书、上网、娱乐活动等),每年都要让自己感受到吸收了新的信息,有明显的提高。, k$ C/ z9 p e' h1 y* S# x
50、 要将以上所学内容运用到今后的工作中。$ O9 w% t3 a( O( R6 e: q
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