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略谈如何提高公文写作能力

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xinmishu 发表于 2013-12-15 22:59:05 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
公文写作培训班
一.抓住写作能力养成规律
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1.由少到多   
# c$ }! P8 Q' S+ m+ |0 X2.先放后收
. A* x: [4 Q* F  f% l3.先规后巧
. S! P' o8 A; }. o8 ], x3 s0 c' m4.由记叙而论说
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" `, g& f3 k* d9 H二.公文写作的循序渐进& l, B7 J9 I5 g6 O
& G, R/ ]% _. Y# v  u" u
1.循序渐进
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(1)从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起,逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。2 I- B" v8 U8 S- q" m/ S4 u1 z

- v/ d! w3 p5 A/ e- V& j- D# x) j(2)从相对规范性较强、模式化程度较高(办法、规定、条例)的文体学起,逐步向(领导讲话、经验材料等))非规范化、模式化的文体拓展。0 g! _8 z: k4 K0 D: L; ~( K
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(3)从自己熟悉的领域写起,逐步向其他领域拓展。: w+ W4 @% K: S
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2.照猫画虎+ q& K8 X( @  z8 e% A; s+ i3 |3 H

! a; ^' R) C4 K# X$ u    初学公文写作的人,也可以找范文来套写和模仿,在模仿中体会奥妙,摸索门道。模仿多了,就会逐步掌握一些写作的基本规律。如:起草一个会议通知,往往就可以找一个原有的通知来套写。! i! O- T  e9 y& V8 L  L
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3.多写多练。
. F5 x" N' E7 d( {* c& e9 i& K* Q# V9 I$ j  Z2 r
    写作的规律,只有在多写多练中才能不断加深认识;写作的能力,只有在多写多练中才能逐步提高。不通过多写多练的长期积累,写作理论懂得再多也无济于事,正所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。
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4.改中求精* v! z5 y. c/ R. E4 H2 A8 V

% G& N+ y2 Q3 \2 g+ r     只有在不断的修改中,才能出成品、出上品、出精品。正所谓“好文章是改出来的”8 ?$ u" Q1 X' T6 D$ M0 e

5 P/ }6 J( e. U; q+ o(1)修改的四个方面:. y* k6 p" e, V. {8 ~  b" q' B
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一是斟酌主题,看是否正确、深刻和突出;
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二是研究结构,看前后是否衔接,整体是否协调,层次是否清楚,段落是否分明,照应是否紧密,过渡是否自然;
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/ j9 I$ n2 e+ V9 T' G' u+ f三是检查素材,看是否真实、典型、新鲜、生动,是否恰到好处地说明了主题;3 i% v8 O9 \. W4 ^2 k
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四是推敲文字,看每个段落、每句话、每个词、每个标点是否得当。% U) O$ A# A  j

3 ^( Q( L) z% p, i (2)修改的三种方法:
3 E3 z& S1 }) M( e$ h2 U) k0 t; ^8 {/ S" o
一是静思默改法。就是初稿写成后,自己平心静气地坐下来,让整个文稿从头至尾、从大到小在头脑中过过“电影”,细细品味,从中发现毛病。" x, E% i/ G2 `& y
9 m3 h9 }# R; u0 E) o3 I" r. N
二是边读边改法。就是对写成的文稿,从头至尾读上一遍甚至几遍,边读边思考,边读边修改。这对发现不妥当的词、不通顺的句子极其有效。
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三是冷却修改法。就是把写成的文稿先放一放,自己则先读一些有关的文章,翻一些相关的资料,开阔一下思路,冷静一下头脑,然后回过头来再对文稿进行思考和修改。2 [5 E- E% V& ~! k) h9 }- ^; D6 G

- j- |# A9 P9 \2 ]8 F1 p  M' A(3)比较鉴别法1 ^4 E1 q3 h* [. }
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俗话说:“有比较才有鉴别。”比较,是知好坏、晓优劣、见长短的有效方法。学习公文写作,也要学会用比较的方法,取人之长,补己之短。
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; z& r% {- x4 e+ x  f       一是拿自己写的初稿同领导修改后或报刊发表后的定稿进行比较,看一看领导和编辑都做了哪些修改,琢磨一下为什么这样修改,修改后的高明之处在哪儿,从中体会出一些门道,以供今后借鉴。% _# l- S* g4 @' [8 D( @1 q
8 {, l- l2 Q! @; z/ \: u! I, r
       二是拿自己的习作同别人起草的大家公认比较成熟的相同内容、相同体裁的文稿进行比较,看一看人家高明在什么地方、为什么高明,自己的差距在哪里,为什么有这样的差距,思考一下怎样学习人家的长处,弥补自己的短处。
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- `1 z% o1 a7 B三是找一些不同人起草的内容和体裁相同的文稿进行比较,看一看各有什么特色和长短,找出哪些是可供自己学习借鉴的,哪些是自己应该注意避免的,以博采众家之长。' ~$ L' y0 v( J
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     四是把自己所在单位的文稿同上级单位的同类文稿进行比较,看一看上级的文稿在站位上、在角度选择上、在问题的阐述上有什么高明之处,以便从中受益。
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5.虚心请教- f; o/ j& B$ V0 u  k  W1 a& c5 X

  M3 V5 s5 I2 `. F/ F2 U   遇到不明白的,要主动向写作高手请教或和同事一起研究讨论。: ?9 n! y/ C1 ?" k2 I

0 ^6 T1 w) x* P- E( }* ?, }  v    一是带着问题求解。在学习写作的过程中,遇到什么想不明白的事情或解决不了的矛盾,要主动向高手请教,也可以请身边的同事一起研究讨论。有的时候,高手的几句话就可以点拨清楚;在同事们你一言、我一语的讨论中,也常会受到深刻的启发。  ! K0 ~( S: n, H: Q. A5 x" d
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