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一．写作的一般特性及规律
/ @4 Y5 V L# }" Z% s（一）文章与文体
% G: M5 i. B1 l（二）写作的双重转化规律
" w; Z, p9 G6 \' _6 b1、物到意的转化
5 J+ F/ o# p8 O2、意到文的转化
) M& h/ [' Z% C2 ?（三）实用文体写作特性
( \2 ?# ?( \2 q3 R" Y! x8 c1、模式型7 a' E( ]+ V( x; ^
2、再现型) X4 i+ e) ?( D- i/ u
3、创造型$ Y9 C% }- x5 a0 J9 Y0 }5 o
二、金字塔原理与公文写作技巧, M: z: v/ w/ ]* u" _+ Y
（一）大脑的统一思考模式与金字塔结构
* b3 a- I: @4 ~9 f 1、自下而上的思考——归纳与概括 ^* r9 L P+ X: ?3 `. Q
2、自上而下的表达6 k/ b Z' ?0 `( S ?6 G7 o
（1）时间序列6 h5 ]# w1 U8 t: t
（2）结构序列
8 z: R) x5 N, s0 n（3）程度序列; u& u, ~. E' W: |3 D, o
（二）文件/报告撰写准则与金字塔原理! V+ x' Y" Y X ~
1、从上往下做陈述
8 h4 s' y a; S6 L! v! L（1）概括观点
& p3 ~8 P" M* S3 F. {# {* Y（2）说明论点$ u) Z% v& }- t: j, s# l
（3）事实排列0 u, x) m$ A. u, r1 q9 P
2、从下往上成报告
5 H% C( R* v- w2 b3 k4 e（1）逻辑分类8 ~. K. B/ x7 V- Z* @, \
（2）建构关联
4 c3 {% ^& m- m/ Q（3）归纳结论$ {/ Q4 A0 ~( n; `6 Z3 y1 B
（三）金字塔原理与文章可读性
! w( E. ~2 x( X; k5 a 1、金字塔结构“三原则”! ]# t Y. C8 W& G( |* @9 U
2、金字塔原理应用“四方法” （四）金字塔原理与文件呈现+ z6 t2 g- |' `+ f1 C# i2 x. r& |
1、文字幻灯片
3 |( `! A$ Q+ _2、图表的呈现- Q6 E% X/ T* K9 o. L4 l: h @
3、统计图类型 三、公文写作规范1 H+ p( J5 u' b! S4 G/ ]; D! O
（一）公文写作的思维特点9 N/ v" |5 X# {$ w8 t
1、对象化思维
" `5 ~* v& q, Y0 _2、替代性思维 （二）公文定义、种类、作用和行文方式 （三）公文写作规范
. J% \& O1 W2 U' e. F2 g$ Y1.公文材料的筛选
$ g3 P8 R7 _$ U4 z$ j0 _0 [2.公文的字词规范( `# F/ X, }1 F7 }# K, ]# M" n
3.公文的语言要求3 i7 O5 b0 f/ X6 {
4.公文的的书面格式
% X6 P( f8 n7 R' B6 u5.公文的写作步骤及处理程序: n- G. Z- [$ `9 O. s4 d
四、常用公文写作训练) ]( D6 z4 P2 v/ C
（一）常用公文 1、通知、通报、通告
3 P* H& y0 ~2 ~# _& |( _/ ?（1）通知的种类 通报、通告的类型 B6 a$ j8 w$ x. }& D
（2）通知、通报、通告的写法与异同
0 Z1 G3 o( D6 [; E2 A$ l+ ?（3）现场训练 以今天培训为题写一份通知" M0 l! z! m5 j! k7 P, C9 d, C
（4）实案解析：通知写作中的常见错误及修正
3 D9 G3 p1 R7 b2 \# y- J; L2 r5 W2、请示与报告8 b' T# l6 T) B0 @. k) I
（1）.请示、报告的写法- k9 t1 V# J$ b6 N- ^' U) b j
（2）请示与报告的区别 案例解析：请示与报告混淆的常见类型4 G, s: m+ Y# B: G2 ~
3、会议纪要与会议记录
, I( W0 G$ l' u e9 W. t（1）会议纪要的“要点”7 j: d6 |+ Z5 Q7 k
（2）会议记录的“记法”" F, m9 u: \0 k( i) E) _/ @2 {0 F* O
（3）现场训练：分组会议
! Y& x. X$ p( p8 e: U9 [, n（4）实案分析：怎样做会议记录
% C0 e2 R' b) S( ^4 q& d4、公函' U) [5 d0 M# I. o
（1）函的种类及用途 l" ~$ \- d5 `
（2）函的写法及要求" K7 ]% b, t$ h8 L% U: x
（3）现场训练：改写公函（二）常用文书
9 p+ Q. |6 u7 p0 F; I) @1、计划
4 O! T+ _0 V8 |7 H( \（1）计划的种类
5 P/ ^; o( j$ q* i# }3 @+ L! X7 l" y# T% S（2）计划的写作格式及要求
4 g! `+ Y" J% y5 i+ J% l（3）计划的写作步骤及内容7 T$ W3 |& I! _. w: K
（4）现场训练：编写一份下周工作或生活计划, X; [& Q) ]- i5 b9 h5 A
2、总结 （1）总结写作的基本型
# h+ U+ t0 I- p6 Z3 v（2）写好总结的要领6 f) ?$ k+ P, v
（3）写作训练：写一篇简短的培训总结
9 Q/ q3 H; N/ ]+ f3 I- z5 j: W3、讲话稿9 d6 k2 }! a7 F$ L( U* }
（1）讲话稿的特点4 D) l; b; i$ \& ~1 K3 e+ v
（2）讲话稿的构思方式
3 U6 r3 S$ |" k" n$ ~（3）讲话稿的写作技法. B5 X; y& U: ]: w1 h' E' k
（4）现场训练：讲话快速构思
: K/ |- N. M0 G5 l# g（三）商业文件与报告 按客户要求编制 （四）企业文化内刊/ p6 s8 O7 @- n' I: ?) y
1、消息
* m4 F) Z# W+ b（1）动态消息, y/ S: ]6 f- }
（2）综合消息
4 i. W4 l" g. l! {5 [% f（3）典型消息
4 _8 Q. c \% D, ?2、通讯
' r; x+ [% n5 g, _. a（1）人物通讯
1 |. S9 i4 V+ m3 D) Z4 T" ~% M( n（2）事件通讯
& ~: E) [6 ]5 H7 z（3）工作通讯: O1 h/ A7 c4 y# A& @5 g. \) s
3、新闻故事% j3 y: ?( E8 z0 w, {) w1 W
（1）新闻故事特点2 t$ t$ f+ G( W4 K) \
（2）新闻故事结构1 t/ [8 Z( [8 K6 Y% r' G0 r* T
（3）新闻故事采访" \! v/ s* {! |3 P! H) b. C' J! |. G
（4）新闻故事写作方法1 R; p" F& N2 v& P2 F
1）如何设立具有吸引力的标题
( c' H7 y& M3 k+ A2）如何进行人物刻画8 {4 {$ W0 \" L6 _: ]3 d5 G
3）如何叙述事件的来龙去脉
2 j$ n4 m. l$ ~0 g) r+ t8 h4）如何进行环境场面烘托- l& x7 B% B3 U! T3 Y3 X: t
（5）案例解析：鉴定与故事
8 Z! E5 a T' G+ v4、简报
9 L7 f8 |) g9 T! _* N（1）简报的分类
- M/ b0 l$ H" V8 o; X（2）简报的特点& i! H- `' ~) ^* z- {* V" N
（3）采写简报的方法1 l+ q: b& G( ?( X, l8 @ d
（4）编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法# ]# m1 Q) V3 C! K/ Y x0 Q' U5 _
（一）好文章的标准3 \# x' e7 K( Z) k" H/ E( I
（二）写作者的素质培养" T( B/ o) ]% v# D* l
1.知识结构：
' ~6 z& z+ _/ ^6 G2 q% s（1）专业知识及来源——精读书籍推荐
) b5 e8 ~- b! c9 e7 e- G/ G7 _( m4 u（2）综合知识与积累——博览书籍推荐! f: |. G' u+ e8 ^3 k
2.智能结构; {; \* |* K s6 b
（1）如何培养思考能力$ k# U) s6 Q6 n: e) ?
（2）如何提升感悟能力
& ^$ p' j( }3 q2 y（3）如何训练逻辑思维、形象思维能力
; {' J' W, y( i( Z( ?+ l3.素质结构
$ @& W x+ N% R( U) V8 M（1）政治高度4 \+ Q% \2 z7 u8 }
（2）政策高度& x1 i$ L" {( E+ u' n
（3）领导高度% Q: `0 l# V |0 X0 m, u& q x' t, Q
（4）阅读高度0 p4 F* n$ o" z
（三）写作能力提升方法, \& V4 {" W/ P9 b
1.坚持“三字原则”
; R+ a% D9 S9 D1 w) d8 ] S" \: l2.提高“四个意识”
( S, M8 n6 o6 P% Z3.掌握科学方法1 S3 m H# T2 t2 _" B+ c
（1）日积月累 循序渐进
* b+ U" e ~ _! p/ P) g 1）由少到多+ c3 P1 m. K7 F3 f0 p6 s5 q* e
2）先放后收& r% `( b% Z3 {1 n) G
3）先规后巧3 h$ \7 f% X) h+ d$ L. z8 M8 V( v
4）先易后难
m* \) S3 Q) U- [6 }! V, |（2）勇于实践 多写多练
" S+ O# x* {4 k8 m/ ^8 h5 ]2 t（3）虚心请教 改中求精; T/ q+ b' j3 i/ F( [% |' g
1）带着问题求教
2 q% Q" p! `" F, G0 |1 f1 \2）带着文章求改 & ]& h* r1 }8 }' x3 K; N, A( O, X% D
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