执政为民、执政爱民、执政富民。/ d+ X: b, x& W9 T: g8 u( G: Y
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尊重劳动、尊重知识、尊重人才,尊重创造。
% _1 @4 l# d+ S6 a" z! V% [尊重劳动是核心,尊重知识是基础,尊重人才是保证,尊重创造成是关键。
! K) R/ ~% W. x' Y6 R/ m* k- u劳动与创造分不开,没有创造,劳动只能是简单的重复;创造也离不开劳动,没有劳动,创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造,更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率,有人才才会推动创造进程;尊重知识才会促进社会发展,尊重人才才会激励科技创新。3 d- p0 M# W* x6 o
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不为私利所惑,不为彩头所困,不为升迁所累。4 x$ c0 x$ k5 Y N6 `8 T: v, N" i
以事业为生命的寄托,以事业为无上的乐趣,以事业为神圣的职责,以事业为一生的追求。
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只有不断的学习,一个国家才有动力,一个民族才有活力,一个军队才有战斗力,一个个人才有发展潜力。
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学习要解决刻苦问题,思考要解决艰苦问题,联系实际要解决痛苦问题。2 g2 x5 M# |; ]/ W$ e- _
: Q7 ^- P7 j: n6 U2 C安于现状、碌碌无为的人,搞不了创新;思想懒惰、不愿探索的人,搞不了创新;回避矛盾、见硬就退的人,搞不了创新。' u; h% ~4 D( ^+ |" K
创新要有敢为人先的闯劲,要有百折不挠的韧劲,要有无私无畏的拼劲。6 I8 u3 S4 I! L( |
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靠素质立身,靠本事拿奖,靠政绩进步。
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* s: q4 s$ W8 I/ u2 C急功近利的眼前文章,弄虚作假的掩盖文章,纸上谈兵的表面文章。
8 C+ ?4 W1 R8 b' }在批评中克服缺点,在批评中明辨是非,在批评中成长进步。
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- w/ C+ O# @3 S1 y正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系,给任务就要给条件,给工作就要给时间。' z0 V$ J7 ` b2 {% A! j4 d$ h
要经得起委曲,经得起批评,经得起挫折,也经得起表扬。
( Y) X2 l2 ]4 i. h/ g一个人的工作能力有大小,但为人可靠是根本;一个时期成绩有大小,但做人的基本原则最重要。
- q( ?9 M4 ?7 a$ F" [一个人再聪明也逃不过群众的眼睛,再精明也精明不过时间的考验。; f; e) i$ {4 M* d1 @
4 S4 t# T" T. L6 J. t; C* V/ k) }: i学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现(“科学发展观”落实到基层)
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/ q# R2 d+ f) f- |8 y+ ^基层有决定权的不插手,基层有推荐权的不剥夺,基层有安排权的不干扰,基层有支配权的不统死。
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把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点,做到统揽而不包揽,指导而不包办,到位而不越位,分忧而不伸手,解难而不责难。8 Y+ b* k) d* L. v1 I/ u6 `- m4 G
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跟上时代步伐,顺应时代潮流,体现时代精神。
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大视野创造新感觉,大视野升华新境界,大视野成就大事业。5 h& P- Z* b% z' P {
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学贵立志,学贵惜时,学贵自知,学贵多思,学贵有择,学贵有恒,学贵有心。
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雷厉风行,准确细致,严格谨慎,求真务实,团结协调。' M$ n/ W3 N) |/ U9 O7 S% s
9 `- J# q; K( q- i2 W围绕中心工作出谋划策,围绕主要矛盾出谋划策,围绕抓根治本出谋划策,围绕老大难问题出谋划策。
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领导者的威望从哪里来?靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠自己吹不出来,靠耍小聪明骗不出来,只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事,才能逐步树立起来5 f6 g2 U3 q* R
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六重六轻:
& O' \2 n: b" `6 g0 e从认识上看:重硬件,轻软件:
" D7 d" a; C! S" ?% x! Q$ l从着眼点上看:重显露的问题,轻潜在的问题;
7 Y1 W8 h5 m7 D- \' Q从单位上看:重XXX单位,轻XXX单位;
! L1 S# L, U" j/ v" f" Q从时间上看:重正课时间,轻课余时间;
& H% Y2 E5 p6 I- Z; E. h从人员上看,重XXX,轻XX和XX;- e0 ~( h. @, |9 J) d. V( N
从工作范围上看:重领导强调的方面,轻领导尚未注意的方面
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重物质、轻精神;重形式、轻内容;: U$ Y8 @. Z! ~+ E; @3 J; r# ?3 K
重讲评、轻落实;重检查、轻效果/ b! Y) `, G/ M" z& E3 u
/ \+ x I! D0 H9 ]) n0 j' B管理工作十个误区:
, e. X" T6 h1 D; W6 N& \重管理、轻教育;重整顿、轻经常;4 D e' G1 Z7 F5 W
重结果、轻过程;重个别人、轻身边人;
1 E' n G7 _" F9 w$ w2 s/ N9 [ k/ ?重要求、轻细化;重“防火”、轻“救灾”;# O" K0 ?9 {4 j% u* J2 O
重两头、轻中间;重经验、轻创新
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