两年来收集的关于“落实”和“担当”的锦句

落实务实：

为政贵在行，关键在落实。

重实际、说实话、出实招、求实效。

千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。

督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。

在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。

蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁”

要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。

持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实

高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。

始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功

现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

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公文写作常用习惯用语汇编
一、开端用语
(一)主动办文
3 i! {+ M+ o3 B# S; b& G  c　　关于；据；根据；据报(据了解、据核实)；查；兹有(兹因、兹为、兹悉、兹定于)；为了；按照；遵照；由于；随着；目前；最近；奉；近奉；接；前接；现接；现将；近来；近年来；经××(单位)批准(下面接叙××问题)。
(二)引用来文
　　1．上行文：×月×日×字×号关于××的指示(或命令、通知、通报)收悉(或敬悉)；国家××局×月×日给我局×字×号关于××的通报抄件悉。
& S( H4 V. Y$ c8 w" A5 i　　2．下行文：×年×月×日×字×号(关于××问题的)请示悉；据××旅游局×月×日关于××问题的报告(或请示)。
9 z! `+ P. n; c# m9 B9 Q　　3．平行文：×月×日×字×号函(或通知)悉。
　　
0 A" r# L$ K6 t5 L0 e7 n二、结尾用语
(一)上行文
　　特此报告(特再报告)；以上各点，请审查；以上情况，特报，请审核备案；现随文报送××(文件名称)，请予审核；特先报告，详情容后续报；以上汇报，如有不妥，请予指示；以上意见，报供参考；请予审批；请予审理；请尽早核示；请即电示；以上请示，如无不妥，请批转××办理；上述意见，是否可行(或有当)，请核示(或批示)；妥否，请批示；请批复；本案究如何处理，请速作指示；可否如此办理，请予审批；以上部署，报请鉴核。
  S+ W' j% t! n+ n0 J/ s6 R9 S# n- b/ G: z(二)下行文
- _2 D5 T' M. _( T$ f, r　　特此通知，希即遵照办理；特此批复；以上意见，请即研究执行(或按照执行、参照执行、遵照执行、依照执行、认真执行、严格执行)；特此公告(通告、布告)；周知；此布；本通报应向旅游系统所有人员进行传达，组织讨论，并将讨论情况及时报我们；同意你社意见，本件存案备查；以上通知(指示)希即认真研究执行，并将执行情况在×月底前向本局(社)作一报告；请将你们对这项工作的意见和具体部署情况尽快一并报局(社)；本通知下达后，以往有关文件与此件有抵触的，均以本通知为准。
! g& h8 i% G! a6 ~" u5 n(三)平行文
8 X# Z' x: u# {6 t- X2 \　　特此函达；特先函商(特先联系)；特再函询；请即函复，并希见复；你社是否同意，请即函告；我社实有困难，未能照办，请鉴谅；此复；特此函复；特此函复，请查明办理；请予研究函复；你社意见如何，请即考虑见复为盼；特将有关情况函告，供改进工作时参考；特此函请你宾馆加以办理；以上意见仅供参考；随函附送(有关资料)一份，请查收。
三、其他用语
　　当经，前经，现经，均经，并经；本局，你社，贵公司，贵宾馆；承蒙惠允(承蒙指示、承蒙协助)，不胜感激(不胜荣幸、不胜企盼)，惠允(惠赠、惠示、惠寄)，鼎力支持(大力协助)；请，拟请，提请；希，即希，务望(务恳、务请)，希予(希将、希能)，至希、尚希(尚祈、尚盼)，希望，勿误，如蒙，即予；总之，综上各节，综上所述；鉴于上述情，据此，为此，专此；迅即，迅予，从速(火速)，在即，当即；责成，查明，知照，下达；会同，上报，报批，拟订；商定，商讨，商洽；比照，引叙来文，重申；擅自，得，不得，酌情处理；颁，颁布，颁行，发布；准予，为荷(盼要)；左列(右列、下列、上列)，如此，于后，上项，各项，各类，多起，数事，数纸。
公文常用语分类整理：
6 L. V& ]+ c3 A  v% G/ M开端用语
& b  K6 C5 F. D' c2 X+ \) t, p公文中用在正文的全篇或段落开头表示行文目的、依据、原因、背景等的词语。如“据、根据、依据、查、奉、兹、按照、遵照、依照、为了、关于、由于、鉴于、随、随着”等。
期请用语
公文中表示作者某种期望和请求的词语。多用于上行文、有时也用于平行文和下行文。常用的期请用语有“请、敬请、恳请、提请、报请、拟请、希、望、希望、切望、热望、盼、切盼”等。
综合用语
公文中用以连接具体情况叙述和总概性叙述的词语。综合用语具有承上启下的作用。常用的综合用语有“为此、据此、值此、至此、有鉴于此、综上所述、总之”等。
称谓用语
公文中表示对机关、单位、集体、个人不同人称称呼的词语。一般性称谓用语用于上对下、下对上、平行机关或不相隶属的机关、单位之间，如“本（厅）、我（厅）、该（厅）、你（厅）”等。表示尊重的称谓用语多用于下对上、不相隶属的机关、单位之间，如“贵（厅）、××长”等。党内一般称“××同志”。
$ N+ U/ d8 m/ }( e- d: Z" _承启用语
3 l6 t# w. s  c; J; K公文中用来承接上文并引起下文的词语。常用于通知、决定、报告、计划、规章制度等文种。一般结构特点：前面以一介词结构承接上文，后面用一个基本固定的结构形式引起下文，如“根据……特作如下决定”、“为了……提出如下意见”等。承启用语的上文一般较为简短，下文是文中内容的主体部分，并多用条款形式表达。
批转用语
公文中表明对下级来文批示意见或向下批转、转发公文的词语。常用的有“批示、审批、阅批、核阅、阅示、批转、转发、颁发、印发、发布、公布、下发、下达”等。
, B, Y; S2 o7 O4 m( y9 G表态用语
公文中表示作者意见、态度的词语。按表态用语的轻重程度可分为明确表达用语、模糊表态用语。明确表态用语有“应、应该、同意、不同意、批准、照此办理、遵照执行、组织实施、贯彻落实”等。模糊表态用语有“原则同意、原则批准、似应、拟同意、参照执行、供参考、可借鉴、酌情处理”等。
征询用语
公文中表示征请、询问对有关问题的意见的词语。主要用于上行文的结尾和平行文的结尾。常见的征询用语有“当否、可否、妥否、是否可行、是否妥当、是否同意、如有不当、如无不当、如有不妥、如果不行、如果可行、意见如何”等。
$ W+ m1 `& }/ e' Z2 y引叙用语
5 u# J6 t, b" U1 }$ F/ v6 p公文中表示引述来文的词语。主要用于批复、复函、指示、决定等文种。常用的引叙用语有“收、接、悉、前收、前接、现收、现接、近收、近接、惊悉、欣悉、收悉、闻、近闻、惊闻、欣闻、喜闻”等。
; q* ~; K) O7 @结尾用语
公文中表示全文结束的词语。不同的文种对结尾用语有不同的要求。如请示的结尾用语可用“以上请示当否，请批复”，“妥否，请批示”，“上述意见如果可行，请批准”等；报告的结尾用语可用“以上报告如有不当，请指示”，“以上报告如无不当，请批转各地执行”等；通告的结尾用语可用“特此通告”，“此告”等。
/ C! G, C' f& y! A- f6 h公文常用特定用语的解释
: v; y( Q2 k$ P: p/ M! }1.    兹因：开端用语，主要用于文章开头，其解释是现在因为。
2.    承蒙：谦敬用语，用于表示谦敬，具体解释为“多亏受到”。
3.    届期：就是到时候的意思。
! }3 l" d3 ?& L6 _5 g! ]& I5 u4.    谢忱：表示“感谢的心意”。如：谨致谢忱；聊表谢忱等。
5.    谨悉：引叙用语，多用于复文引据，表示知道的意思。
2 K/ o2 m8 y+ H& S6.    以资：把...用来作为...。如：以资鼓励。
/ c# f: B/ x% [* h! s# S* a2 F7.    鉴于：过渡用语，公文中承上启下的用语，表示因为，考虑到。
8.    顷接：也是用语复文引据，如：倾接慰问电，至感温馨；倾接校友会通报，感非言馨。字面解释为：不久以前。
9.    业经：经办用语，表明进程，经过....（帮助）。
10.             责成： 拟办用语，用于审批拟办，指定某人或某机构办成某件事。
11.             拟请：期请用语，用于表示期望请求。拟：计划，请：请求。
. @) c# x$ Y# ~/ ?8 q12.             如蒙：期请用语，用于表示期望请求。意思是：如果能够得到....
13.             此复：用于复文结尾，表示特此作为回复。
公文常用特定用语
类别
! D- f' X: [( h: H用语名称
7 [! k( `/ e- ]' k3 K作用
常用特定用语
1

开端用语
主要用于文章开头，表示发语、引据
8 i1 p: `7 [# \5 ~为、为了、为着、查、接、顷接、根据、据、遵照、依照、按照、按、鉴于、关于、兹、兹定于、今、随着、由于。
. `& G# o1 Y. [6 t* C, }2

4 h6 M$ b. {& a0 z: d8 Y称谓用语
用于表示人称或对
5 s: }7 c5 w# Q! g. k单位的称谓
第一人称：我、我单位、本人、本公司、 我们、敝单位。
# n2 h5 W! v$ J& `: W第二人称：你、你局、贵公司、贵方。
第三人称：他、该公司、该项目。
3
1 F8 a% J4 {: G) }7 k( z" j; f  y% l$ C
, I$ {* d7 W% c递送用语
用于表示文、物递
. u% ^. \- r. R6 f$ d$ b送方向
上行：报、呈。
( m8 d9 y. F& Y6 `1 s平行：送。
7 o1 |- u, ]& t; ?% r* \下行：发、颁发、颁布、发布、印发、下达。
4
# |* O3 b# t: b- f4 g' U
引叙用语
用于复文引据
悉、接、顷接、据、收悉。
+ W3 s0 v" ?5 t5
; u, e/ P# W# p7 R; h
5 d) M  d6 j8 i- q$ b- x* d拟办用语
7 b" L9 V% w# E; {6 @1 i用于审批、拟办
拟办：责成、交办、试办、办理、执行。
6
& l( S4 @6 U. _5 V
" [% `1 ~: L6 ]9 {经办用语
3 P, x6 U: Y/ A! [  Y5 D3 N5 _# i用于表明进程
% w  [3 [* X8 f* }; q- Y经、业经、已经、兹经。
0 M. l( x3 c& h+ J" w7

% ~8 J% Y. D+ y) ~9 Y$ ^过渡用语
3 V  c$ E& F/ L7 N1 F用于承上启下
鉴于、为此、对此、为使、对于、关于、如下。
& ^$ E: X- t* h9 Q8
) c# M+ Y: W8 x: w+ S5 Z7 N; E
# e( f3 Y. I; I3 \. [期请用语
& j  r& r  o; X" Q用于表示期望请求
5 }5 q4 v1 R5 L上行：请、恳请、拟请、特请、报请。
) L2 c6 R/ r. o' M* ]! J, v, R- k平行：请、拟请、特请、务请、如蒙、即请、切盼。
8 \6 N/ K4 S& N4 X, H" p下行：希、望、尚望、切望、请、希予、勿误。
( O4 l7 t3 |* C3 }% b9 g9
1 A6 r0 z& P7 p
结尾用语
- X. L! s4 \0 ^用于结尾表示收束
+ G+ T) b& E( U4 }7 T- Q; N上行：当否，请批示；可否，请指示；如无不当，请批转；如无不妥，请批准；特此报告；以上报告，请批转；以上报告，请审核。
4 N5 Z- i1 z6 R! Q4 w% W平行：此致敬礼；为盼；为荷；特此函达；特此证明；尚望函复。
下行：为要；为宜；为妥；希遵照执行；特此通知；
( P6 [; i% R& a6 f3 `此复；为……而努力；……现予公布。
10
0 W+ Y9 H; J9 v/ E* e2 v. U. |! n& `" o0 c1 E8 \3 Z2 L
谦敬用语
5 ^% D5 Q: I9 \5 K用于表示谦敬
6 G: v* Q$ K0 K0 r2 f承蒙惠允、不胜感激、鼎力相助、蒙、承蒙。
11
3 A) l+ F+ G1 T" B0 t) w
批转用语
用于上级对下级
来文的批转处理
# L$ m4 j2 b5 c) ^1 T1 U批转、转发。
5 ]( q. w9 J! R12

征询用语
用于征请、询问对有关事项的意见、态度
2 _" ?( a6 H; b- d9 X当否、妥否、可否、是否妥当、是否同意、
' ^3 G1 z/ H* h; w- ~/ ~如无不当、如无不妥、如果可行等。
4 b% W3 `* J. L& k; j/ L! |$ _6 B/ w2 ]8 J+ {- e
常见公文批示用语（全文）
一、审批公文用语的一般规则。
+ K/ \+ {6 E, B- v- d: |（一）圈阅即表示同意（签发文件除外）。
（二）如果文件上出现审批人姓名，审批人在自己姓名上划圈即代表签字；如果文件只出现审批人所在单位名称或职务统称（如：办公厅、人教司、署领导、司领导等），审批人应当在单位或职务上划圈并在近旁签字。
1 S0 t" f  t5 r  ?/ l- O（三）批示应该注明年月日。
) X9 s( m% v: x! x（四）批语对象是上级的，一般称职务；是平级、下级的，一般称同志。
（五）批语对象为多人的，区别以下情况表述：
1．如果是任选的组合，应按惯例排序，可用“并”字按一定标准分类。例：按职务分类如“××、××、××副审计长并××、××、××同志（司长）”；按性质分类如“××、××、××司（以上为署内单位）并××、××、××特派办（以上为派驻单位）”。
2．如果是工作流程组合，可按照流程顺序排列。例：“××局长并×副审计长”；“×主任并×副审计长、审计长”。
3．如果是多个对象承办事项，须明确主办人。例：“××负责（或牵头），××、××会同（或配合）办理”。
此外，审批公文应使用符合档案规范的书写工具。
二、几种常见情况的批示用语。
（一）署领导、办公厅主任签发文件
1．直接签发：签发人批示“发”、“同意”、“速发”等，签字并注明年月日。（如不同意发文，可批示“不发”、“缓发”、“修改后重报”等，签字并注明年月日。）
" Y9 ?4 D; S2 F9 [' J* b6 o+ ?/ L2．请他人审阅后再发：签发人批示“请××阅后发”，签字并注明年月日。
3．改请他人签发：在发文单“签发”栏之外批示“请××签发”。
3 Y0 ?! t/ c$ N; w3 Q4．请补充、修改后发：签发人批示需要补充或修改的意见后，先行签字并注明年月日。（只适用于做简单补充修改的情况。如果需要做较多重大修改，则应批示退回办文单位重办。）
4 n" ~# B9 M3 u（二）请署领导签发文件
5 M; T9 Q5 w* {1 u' C5 r" p本帖隐藏的内容

% \- f3 T) j5 B$ `! h1．直接签发：“请××签发。”
- s; k, a8 K5 l& k6 k2 ^2．请他人审阅后再报签发人签发：“请××（单位或个人）审阅并报××签发。”
3 I# v% [7 |* i# ^/ c( ]. a3．先会签（复核）后签发：“请××（单位）会签（复核）并报××签发。”（适用于各会签单位事先已经基本协调一致的情况。）
（三）请办公厅签发文件
1．直接签发：“请办公厅签发。”（如确知主任在署内，也可直接批示“请××主任签发”、“请××同志签发”。）
2．请他人审阅后再签发：“请××（单位或个人）审阅并请办公厅签发。”
3．先会签后签发：“请××（单位）会签并请办公厅签发。” （适用于会签单位事先已经基本协调一致的情况。办公厅签发文件即已包含自己的会签职能在内，无须在此处另外出现“请办公厅会签”字样。）
- U+ J  x. U6 k1 e6 l8 r" _（四）批示阅读文件
认为需要送他人阅读的文件，通常批示“请××阅”、“请××、××阅”、“请××阅研”。如必要，可以注明送阅的理由或提出自己的意见、建议、要求。（此类阅件通常不须回复意见。）
  b1 d' s1 K$ P0 p) g2 X: O+ Q（五）批示办理文件
3 f# r& ~( X$ Q( @1．对需要由上级作出批示的办件，可批示拟办意见 “拟……，请××阅示”、“建议……，请××批示”；上级批复“同意”或其他意见。
2．对一般办件，通常批示“请××阅处”、“请××办理”。
: W" r5 G/ h! B) E3．对需要研究的办件，通常批示“请××研办”、“请××提出意见”，也可以在批示中提出自己的意见。
) U- r+ G! ?. H. Q4 Z4．对需要司外会商、会签的办件，通常批示“请商××办理”、“请××提出意见，并送××会签”、“请××办理，可先请××提出意见”；派出审计局送审的审计业务文书，可批示“请行政事业司审核，并送法制司复核”。
5．对需要他人共同作出批示的办件，在自己作出批示后，可写“请××核批”。
+ R2 J: c4 S- {% D6 \$ Z1 i6．对有时限要求的办件，通常批示“请××于×年×月×日前研复”、“请××于×年×月×日前办结”。
（六）批示送审文件
1．送审征求意见的文件，对上级通常批示“请××阅示”、“请××审示”；对平级或下级通常批示“请××审阅”、“请××阅改”。
2．送审内容已经基本确定的文件，对上级通常批示“请××审定”，对平级或下级通常批示“请××审核”、“请××复核”。
（七）批示会签文件
1．单方会签的，通常批示“请××会签”、“请××审签”。
2．多方会签的，一般批示“请××、××、××会签”。
（八）请示的结束语
6 A9 W$ |! v  G& t1．请示由自己办理的事项，结束语通常为“请批复”、“请指示”、“妥否，请批示”。
9 @, \; M- N4 }9 s/ d$ J7 K* U, T2．请示需要他人办理的事项，结束语可为“以上如可行，建议批转××办理”。

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《众秘夜思》第 131 集
% @: G4 b* K  l$ c. f* ~从文章写作中的“三”说起

时间：2015年4月12日
地点：老秘网“文稿修改演播室”（QQ群号：366351120）
  a# J! d! [5 }$ [5 \; ]主讲：余之舰
8 `8 V0 h1 G0 Z整理：水晶
9 z# ~3 O6 v: [% _" Z) a% F/ g
- @) u  ^0 O1 I( N5 U/ j具体内容：
2 R! m: v1 k, f( R老猫：现在开始点名。
余之舰：差点来晚啦，准备开始吧？好像人不多？
老猫：不晚，才5位同学。
余之舰：哦，那咱等一会儿？
6 Y4 S9 f, g' q: h9 b* m老猫：没关系，先聊着。
余之舰：估计大家觉着今天的话题实际意义不太大吧，也确实是，大家愿听就听，不听也行。本来想着选个其他话题，但老猫已经广播出去了，只好还是聊聊文章材料中的“三”吧。
( p9 G+ {3 o7 o  a这个话题来自我的一篇杂谈，本来名字叫《话说“无三不成文”》，寄给了《应用写作》，没想到第四期给发了出来，编辑老师给题目改成了《谈谈文章写作中的“三”》。想想老师改的有道理，一是杂志是谈写作的，你只是趣谈，不太合适；二是改过的题目，针对性确实更强了，哦，原来文章写作中也有这么多“三”啊？就多少有点意义。所以今晚的话题，对写作可能确实实践意义不太大，但也不能说一点好处都没有。
3 R; R" n/ _& |# v% t老猫：老秘的话要听，关键在后半句。
79号同学炉中煤：我对“三”非常感兴趣，愿意听。
269号同学张大傻：我也想听。
& u2 e8 u6 q8 n2 |, ~7 [278号同学冰心玉：为什么大部分文章都是三段论啊？
211号同学小庄：又迟到了，好在刚开始吧？
) `6 |) w- P5 ?! |% e) [5 p& ]" [) }余之舰：俺觉着，第一，学习不能目的性太强，太强了，就少了趣味，效果未必就好。第二，大家成天爬格子，难得轻松，咱就聊聊轻松的话题，但对写作也有点启示；第三，说不定今晚之后，明天就会有朋友用上的，呵呵，谢谢大家理解捧场，那俺就唱啦啊！还是从“三”说起。我一直弄不明白，古今中外很多事儿为什么都要与“三”有关。俺去问度娘，也没有答案。我总觉着是千百年来自然产生的一种习惯、一种约定俗成吧。大家有谁知道原因不？
211号同学小庄：嗯，增强趣味性也是促进学习啊！
0 s  _4 N; y) R+ {3 T278号同学冰心玉：功夫在诗外，讲这些更有助写作。
79号同学炉中煤：学完之后，写材料就整3段，一段就写3点。
6 _9 C8 S; f: N( ^6 p9 j7 i4 t余之舰：呵呵，不仅仅是三段论呢？
269号同学张大傻：感觉一般的议论文就是按照是什么，为什么，怎么办的思路来写的。
211号同学小庄：这跟论证有很大关系吧，就一个，两个论据感觉不够，一般至少三条。
4 @$ C! C  B1 `/ }2 {余之舰：就是就是。
8 F, h9 O( z- E3 O0 D春秋：林总打辽沈靠的九是三三制。
269号同学张大傻：哈哈，抗日民主政权也是三三制。
余之舰@269号同学张大傻：张大傻一点都不傻啊，大家说的好。
79号同学炉中煤：事不过三。
278号同学冰心玉：三足鼎立。
269号同学张大傻：三角形比四边形稳定。
8 a+ |% w) p0 I9 I' A# |. `9 A2 ]1 L余之舰：在中国，旧时封建伦理要讲“三纲”“三从”，孩童启蒙要读《三字经》，口若悬河则要凭“三寸不烂之舌”，讲义气莫过刘关张桃园三结义，刘备请诸葛亮出山必须“三顾茅庐”；比喻人多不办事，不说二、不说四，偏说“三个和尚”；比喻人多智谋广，不言五、不言六，偏讲“三个臭皮匠”；比喻虚有其名而无真本事的人，叫三脚猫。比喻小偷小摸，叫三只手，形容人长相难看活受折磨的形象，叫“三分像人、七分像鬼”，“三”可大可小，可多可少，大者，天地人谓之“三才”，“一生二、二生三、三生万物”；小者有“仨核桃俩枣”和“小三儿”。 “三”之多者则“一而再，再而三”，“三番五次”“三”之少者则“三缄其口”“三言两语”
老猫：三角猫在此，请多指教。
余之舰：呵呵呵。
( P) p, ?8 Z; q0 R; R5 c' }79号同学炉中煤：包二奶都改成找小三了。
余之舰：据说数字“三”在西方国家也备受尊重，说它象征着神圣、尊贵和吉祥。莎士比亚在戏剧中就说：“一切好事以三为标准”；古希腊哲学家毕达哥拉斯就把“三”称为完美的数字，说它体现了“开始、中期和终结”，具有神性。在古希腊、罗马神话中，世界由三位大神——主神朱庇特，海神尼普顿，冥神普路托掌管；朱庇特手中拿的是三叉闪电，尼普顿手持的是三叉戟，普路托手牵的是一条三头狗。希腊神话中传说的女神也有三位：命运女神、复仇女神和美惠女神。古代西方人还认为，世界由三者合成——大地、海洋、天空；自然界有三项内容——动物、植物、矿物；人的身体具有三重性——肉体、心灵、精神；人类需要三种知识——理论、实用、鉴别；智慧包括三个方面——思虑周密、语言得当、行为公正。关于这个“三”，从古到今，有很多的总结和提炼，大家都说说，譬如，宇宙三宝天地人，天有三宝日月星，地有三宝水火风，人生三宝精气神；譬如，我国有三大国萃：国画、京剧、中医；三教：儒教、佛教、道教；园林有三宝：树中银杏、花中牡丹、草中兰；东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。
269号同学张大傻：哈哈，我想到了吉祥三宝。
! e5 G+ k" a# I2 V9 W余之舰：呵呵，继续说。
  }1 b2 g4 O/ M6 z/ m269号同学张大傻：儒释道。
% p: f. Z% @5 A% F& |: g余之舰：成语短语、俗语中也有很多与三有关的词儿，这个大家可能知道的更多些，知道的都说说啊。如约法三章，怎么不说四章五章呢？
老猫：三思而后行，还在思考中。
278号同学冰心玉：我家这有三岔口。
0 g- H* h7 C: e# x% V3 G, I7 l余之舰：呵呵。
/ a0 N4 l) L3 h: r& D* C/ X267号同学长腿猫：三教九流，我想到这个。
余之舰：冰冻三尺，非一日之寒。
19号同学猫爷：萝莉有三好，腰细体柔易推倒。
余之舰：无事不登三宝殿。
269号同学张大傻：三围。
余之舰：猫爷的最棒，大傻的也不错。
: C) `  ?8 ^; m' G% Q267号同学长腿猫：三人行，必有我师。三高。
) p# R2 j, W2 i行来思往：三毛。
8 f# B% `1 D4 g6 z/ ]) F# ~+ j278号同学冰心玉：三点式。
. l& ?  r% W5 @6 Y214号同学哥们：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
余之舰：不知你们都想着啥啊？净想那个啥啥啥，俗话中也很多。
214号同学哥们：士别三日刮目相看。
# W8 Z0 _/ m6 z8 Y& F. d269号同学张大傻：看镜头:3，2，1！卡擦。
余之舰：三杆子打不出一个屁来。
6 m* r" x$ U  ^9 R9 z  d: q  F老猫：三讲，三个代表，三个有利于。
余之舰：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
' g6 T! t. Y* E. ^) A2 t2 X8 m214号同学哥们：三鲜汤。
; N* N) I  S4 ?4 X余之舰：对头，还有无风三尺浪。
181号同学碎片：头上三尺有神明。
, H. ^+ t  ]) R" e8 ^0 L余之舰：三寸不烂之舌，胜于千军万马。
/ A9 \( B) p7 g- K  Z2 {& ?181号同学碎片：三寸金莲。
+ Q- E/ Y0 I9 O4 w+ I9 X5 u, F% }7 S4 l278号同学冰心玉：三座大山。
6 t) ^' p& @# o6 q- A7 x余之舰：历史传说中，孟母三迁，三顾茅庐，退避三舍。
- u" X) c2 {0 a9 p0 q221号同学寒嫣：三三两两的人，迈着三步紧三步松的步伐，三言两语议着三家四舍的长短。
6 M0 s) X- e# D3 _3 h6 S老猫：三明：开明，清明，文明。
) N4 v4 ~9 v1 s( p. r0 f! p8 }214号同学哥们：事不过三。
181号同学碎片：三生有幸。
: f1 S& j3 p" b5 @  ?! |2 r余之舰：作家也爱三，高尔基自传三部曲——童年、在人间、我的大学。
. v( d5 B9 E8 F" C6 a+ l283号同学Νίκη：三阳开泰。
! _# a. t& [5 u6 ^/ |% Z3 Q214号同学哥们：作家，那代表最好的就是巴金了，激流三部曲，爱情三部曲，人间三部曲......
79号同学炉中煤：老中青。
: m# Y& \8 O; z$ K9 w19号同学猫爷：三生有幸。
* ?- {, q6 f6 S( q( D& v) ^1 o230号同学66：三人成虎。
284号同学qq：三严三实。
- F) d; C- z% h3 ~, K234号同学583：三生万物，最精辟。
283号同学Νίκη：三流九辈。
181号同学碎片：三教九流。
7 A5 a' D" A# i) j/ x& c老猫：《家》《春》《秋》 ——巴金。
19号同学猫爷：三岁小儿。
8 X8 {5 B' ?' U! x% P, @278号同学冰心玉：—日不见如隔三秋。
余之舰：很对，不错不错。所以，“三”这个字很有意思。
. `8 i& v) d  \* A/ S181号同学碎片：三岁看大，七岁看老。
余之舰：对。
: O, c2 u" w. o4 d283号同学Νίκη：三五成群，不三不四。
19号同学猫爷：三妻四妾，三者为众。
23号同学赵鹏飞：事不过三。
278号同学冰心玉：三好学生。
8 R* V+ N$ ]4 ~1 p6 N5 w余之舰：为什么会有这么多的三呢？一直闹不明白，哪位有兴趣的话，可以研究研究。
, @) m" j2 ~. K* G278号同学冰心玉：三有完美感觉。
; A% ^! K' h6 y余之舰：冰心玉说的好。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。大家都来研究研究“三”。
. ?/ s! _. o* i$ }( b) b19号同学猫爷：三角形是稳定结构啊！
, l3 t+ d7 d# C) N2 n& m283号同学Νίκη：怎么研究？
5 C& f7 q# e: s$ [! y) v老猫：群里某人，非带3的股票不买。
9 B. P+ }1 x( l* x" f) `  U# A  i, ?余之舰：三是不多不少，三是正好，三是完美的体现，三是稳固的感觉，三是协调的美感，三是完整的结构，三就是得体，事不过三，过了三似乎就显得多了，但也不能太少，那为何讲三围，不讲四围啊？
283号同学Νίκη：为何四不得体，二不得体。小三。
老猫：习大大喜欢出“四”啊！“四个全面”“四有新人”“四风”。
! C7 t0 P) x. n23号同学赵鹏飞：天地人三才。
余之舰：咱表述不准确，也说不准确，但古今中外，三，是很有意思的，大家可以认真研究，俺也说不明白
3 I& G, ]6 w* l3 M  g$ F( h19号同学猫爷：三花聚顶。
! A( m3 Z/ k3 w23号同学赵鹏飞：三阳开泰。
275号同学小子：三个和尚
余之舰：就是，为啥不是四个和尚？
19号同学猫爷：四个和尚打麻将。
) {( D: m. f' ?+ s: ]" y275号同学小子：三个都没水喝了。
- B" |, b( i' V, |余之舰：千百年来的一种约定俗成吧
" s9 O. g4 \( ^) }19号同学猫爷：三人成虎。
283号同学Νίκη：三化互动，两化联动。
余之舰：下来说说文章与“三”。
行来思往：三味书屋。
19号同学猫爷：三鲜一锅汤，地三鲜，祖孙三代。
205号同学哈哈笑：道生一，一生二，二生三，三生万物。
& m7 z" d$ Z7 z: Z+ P# C' c79号同学炉中煤：我三岁的时候据我妈说就看出我是放羊的名，结果选错行，写材料学不会，看来三岁看老挺准的。
老猫：热场完毕，听余老秘讲讲文章中的“三”。
3 g+ `! Y- c" \* x# S  u  T余之舰：三句话不离本行，下面说说文章吧！要不这三说不完，俺觉得，有三个方面值得注意：第一，三句话是材料中常常出现的一种句型、句式。这种句型句式，高度概括，精准提炼，富于哲理，简洁有力。刚才大家都有提到，大的方面，远有“三大纪律八项注意”、中国革命“三大法宝”，近有“三个代表”“三个自信”“三严三实”，具体文章中，更是不胜枚举啊，大家说说看，三为：“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”；三与：“与人民心心相印，与人民同甘共苦，与人民团结奋斗”；三线：严守思想防线、权力界线、法纪红线；三大：大气谋事，大胆管事，大力成事；三用：用心想事，用智谋事，用力干事；三要：头脑要清，脊梁要直，肚量要大；三谋：要统揽全局谋长远，要集中精力谋大事，要开动脑筋谋创新；三度：高度决定视野，态度决定人生，气度成就事业；大家掌握的，都拿来说说看。
8 \" B& x3 v" |3 A( e1 D79号同学炉中煤：我讲三点意见。
19号同学猫爷：你们三个，会后留下。
/ k- l" R6 d- t9 ~6 k  \* i0 Q余之舰：一生三通：通人情，通世故，通礼仪；一生三爱：爱国，爱家，爱自己。
278号同学冰心玉：三抓三促，古人有三番来者说。
余之舰：不错，是有这么一说。人生三个“一”：吃一堑长一智；经一事长一能；交一友结一缘。
0 `1 \& ~& s* m) A, F$ Z% S% D/ s" B278号同学冰心玉：谈写文章。
: j& _* U: L& y. K, a& ]79号同学炉中煤：爱劳动、爱学习、爱祖国，习总提出的三爱教育。
283号同学Νίκη：谈写文章。
269号同学张大傻：王国维的三种境界。
& l) _5 K; ]9 \3 k, d19号同学猫爷：三心：责任心、上进心、事业心；二意：善听民意，群众满意；学好三年，学坏三天；三洗：洗脑，洗胃，洗肺。
! k, I2 w. e% F* d余之舰：不错不错，很多的。三个自己：相信自己，发展自己，成就自己；人生三件事不能等：孝老，行善，健身；人生学说三句话：算了！不要紧！会过去的！人生三大快事：美酒、挚友、枕边书；人生三乐：知足常乐，苦中求乐，以苦为乐；人生三境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水；饮食三点：均衡一点，节制一点，清淡一点。这是第一，三句话是材料中常常出现的一种句型、句式。这种句型句式，高度概括，精准提炼，富于哲理，简洁有力。这些排比句式，或并列，或递进，语言精练，说理透彻，很有表现力、说服力和感染力。
' J  X  _" X/ s0 T/ l第二，就写作本身而言，“三”是布篇谋局之道，具有规律性，是种方法论。刚才有同学已经说过，俺记得行来思往好像有一次讲领导讲话的意义时，也讲过这个三点式，撰写公文或讲话稿，往往要写三方面“统一思想，明确任务，加强领导”，有人批评说这是形式主义，是不是形式主义，要视需要而定。“无三不成文”，反映的也是一种客观规律和方法论。做任何一项工作，都要明白这项工作“是什么”、“为什么做”、“怎么做”。所有的文章讲话，都离不开回答“为什么”，“是什么”，“怎么做”的问题。只是不同情况下，三者的侧重点有所不同而已，“无三不成文”是一种形式，但不是形式主义；反对形式主

为政贵在行，关键在落实。+ a# Y7 y- \8 m: g: y 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。! T. M# X) @8 O 督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。3 j  H% X1 ]2 K& ?  F. g( C& J 蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。3 b5 W# ?2 K# A* o& k. D- \* I 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实 高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。! ]: {: h7 i- E 始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功/ Y2 k: D" Z  Q5 z/ p- E6 x0 H8 W9 N 现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

公文写作培训班 本帖最后由 半边秋色 于 2016-1-13 10:45 编辑 3 K6 X# r5 @' T5 D  落实务实： 为政贵在行，关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。 蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实 高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。 始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功 现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

落实务实： 为政贵在行，关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。 蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实 高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。 始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功 现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

落实务实：
为政贵在行，关键在落实。
+ _+ X) Y+ r5 }% Y重实际、说实话、出实招、求实效。
千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。
' p6 A  r6 U1 C& T- g- y督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。
在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。
蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁”
要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。
" e5 o. b9 T, {持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实
高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。
始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功
现代领导干部要落实“求真务实”，必须做到“五个实”：思想要求实，工作要踏实，作风要扎实，做事要务实，为人要老实。

为政贵在行，关键在落实。
重实际、说实话、出实招、求实效。
( P; Z" ~; }8 f; X千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。
- }4 ~8 M- f- c6 ?督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。
9 O  F% y) |8 I+ V( l7 V) w  e在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。
9 c8 B' F1 l4 Y. f/ D蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁”
! f5 t. d+ N! f8 t# N2 n3 @/ u要在坚持“知”和“行”两方面同时努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。
( m. h: \3 i! g" _6 S持之以恒抓落实  紧盯目标不放松，一着不让抓落实
) p( t) G( R$ `8 g; j6 |, F

提高抓班子带队伍的能力。做好改革发展稳定的各项工作，化解前进中的风险、矛盾和问题，不仅需要领导干部带头负责、善于担当，更需要我们带出一支能够担当重任的优秀团队。不管正职、副职，对建好班子、带好队伍，都负有重要责任，尤其是一把手，更要重视提高抓班子带队伍的工作水平。带好队伍，除了树立正确用人导向，善于

为政贵在行，关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。

工作的“触角”要跟着落实走，确保在重点上“哪壶不开提哪壶”，在成效上“提了哪壶开哪壶”。
- U' P& e4 S6 }- Q. v# F8 \# n9 n7 S在“谋实”上下功夫，在“肃纪”上动真格，在“固本”上花气力，在“清源”上做文章。
, X5 c! ^& K; m蓝图再美好，不落实就是“空中楼阁”
) i0 m, q/ w) Z8 j要在坚持“知”和“行

抓落实是各级领导嘴边的常话
马上就办是工作的常态

始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功

始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功

始终保持战略定力，一以贯之，一抓到底，持续用力，久久为功

为政贵在行，关键在落实。
重实际、说实话、出实招、求实效。
' C5 s+ g, }5 g* Y- ^* y! |千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不能落实就是虚招；千条万条，不去落实就是“白条”。

感谢楼主分享，很实用

作为一名新手，应该学而不思则罔一下~

不要等待机会，而要创造机会。

套话、官话，也是必须要讲的话