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你问我答—老耿答疑解惑（11） 7 _+ T# `5 c+ U" I8 k8 E
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学员朋友们： 2 Y0 q- n/ C: P. V* G
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晚上好。这里是‘你问我答——老耿答疑解惑’。
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2 Y' E- o5 J: j3 e* U照例课前点名。 ; I6 Y6 T) `% C+ e: P% C
6 [! |; Y2 ^4 w. y; ?8 [& U同学们好！（请回答：老师好！）
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[/ q i& Y+ q* F# l {" X) {先讲一讲今天的提问。 1 x9 c6 Y& R2 g: t
# i6 Y, w8 a& Y1 N/ H6 q有的同学提的问题比较多，也比较乱，我搞不清楚，这个同学到底要问什么。我只好选择其中一个问题。
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有的同学提的问题太大了，不是一节课能讲清楚的。我只能讲部分内容，或提示一下，你去看什么课程。 * S i5 Q+ S$ D3 u! b
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另外，有些同学提出，每节课只讲一个问题，讲深讲透。
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但是，提问的同学较多，都希望讨论回答自己的问题。这就矛盾了。为照顾大多数同学，只能多讨论几个问题，也只能点到为止。
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9 Y# j& c& B9 Z/ U& a: ^3 }) s$ ^因为有不少新同学，再讲一讲上课的方法。
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1.基本上按照提问的先后顺序来讨论问题。 # ?& N& j( _7 Q, E' K+ M9 @0 p0 K/ }- e
1 v2 h. a+ X6 d/ O/ h! ^8 L2.每个问题，先请大家讨论，各抒己见，然后，我讲自己的意见。 0 k5 ?' a2 ^6 `% H: @
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今晚将讨论以下6个问题。 ) T# _7 ~ K y7 P$ T- U: F
( t1 O$ o, a h& ?) D' e! v) \问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵，2 H2 l8 N. x7 L) `
到处搜， 使劲憋。
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7 i( J2 t9 G8 [5 v a; }& U问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
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% J% G9 ]$ w' s! |/ K& a+ x问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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+ ]' K4 L" b! m2 P& e+ E问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思 M& N1 N. ?' U% V1 s9 k/ y
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问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到两点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼 : [8 s1 J- `4 a# E
! s% L( n: J8 Z问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？ 3 a; i- P8 \, D: B3 p2 C
; e. R+ Y9 V$ j请同学阅读一遍上述几个问题。 ( \ ^4 R# w6 s% I$ a9 T
" B) N( v$ g) W) \阅读完了的请扣1。 % c" C1 e: F! q( [- Q3 e* A' z4 y
+ k0 y! a- q- ^; p- @' ~4 f! \现在，开始讨论 $ R5 I6 e' w* g& r0 O
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问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵， 到处搜，/ [8 I7 u5 q* U2 Y$ B0 T
使劲憋。 * {' }- X7 P& r
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请同学们各抒己见。 # n8 c9 }2 H0 K2 {) y
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【配音】上善若水 20:10:32
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1、确定任务主题，找政策，找相关工作内容，找领导对相关工作的要求所以关键还是找到相关资料，整理汇总形成自己的文字材料 这就对归纳概括能力、文字转换能力要求比较高 + S6 W: \5 M% o1 V
0 K: ?" S) S% E( j【观众】1913 20:11:25 ! u; S2 S3 L$ c5 y/ p
' l9 W. m5 j& Z; t6 Y r理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，及时跟领导碰
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现实中，很多领导就跟你说个要求，让你自己写，成稿后他再看 0 Q% ?; |' A9 h% R- c& d
* ?; `4 n2 ^" E, U慧1研究任务下发的上级文件。2，找往年材料参考。3，找同类单位稿参考 ! a. h' s7 W" r' Z0 s1 J: E) K" x
6 ~; ]! M& I% b9 P) d【编剧】学号1922 20:14:12 ! i) `9 C* l) B+ P6 F
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确定写这篇文章的目的和看这篇文章的对象，哪些人看，结合要写的主题开始
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- @3 u- C, O/ r' U# [【观众】1958号学员
/ @4 `+ c, l: H' s$ W20:14:15 $ ?; d- x ^4 j" ~+ y& m
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理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，形成初步文字
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【观众】小小 20:16:03 0 a! s) R- H) S) w
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1领会上级文件精神2结合实际工作情况
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【配音】1925 20:16:18 0 C7 W. q9 G' P0 z0 g1 h$ y
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这成了遴选案例分析办文办会类 的 套路回答 : H: ?( c4 r6 E/ f; _
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l" Z' N5 u4 X' n# g% m老耿答：我曾经回答过‘写发言材料为什么没有思路’， 与这个问题类似，供参考。
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写发言材料为什么‘没有思路’？ " }5 s9 o: @# I2 \: O
; O9 S U7 t& G) l4 k3 N1 D: f725号同学问：老师，市委常委、宣传统战部长的中心组学习发言材料，要围绕学习贯彻中央、省委全会精神，深入学习四中全会上最高领导人关于坚持和完善～～重要论述，深入学习《～～～重大问题的决定》，以政治建设为统领，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，加快推进治理体系和治理能力现代化，推动中国特色社会主义制度优势在地方更好地转化为治理效能，为确保按时高质量打赢脱贫攻坚战、推动地方经济社会高质量发展提供有力保障。应该怎么写，没有思路。 ( z) G" d5 @) q, U$ ]5 `
2 v; p. L8 v# T/ h8 }" A答：不少人写材料常感叹‘没有思路’。哪么，写作的思路从哪里来呢？
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) x$ [( v! j/ D j我的体会是：思路来自实践，来自学习，来自思考。 2 o$ X% j' l, l7 [
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先说实践。实践出真知。离开了或缺乏实践，就没有经验，没有感受，写作自然没有材料，没有思路。 & z3 i+ }- l; G* s( c
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再说学习和思考。孔子云‘学而不思则罔，思而不学则殆’。赖于学习和思考，是没有思路的重要原因。不仅工作没思路，写作也不会有思路。 + q5 x8 ~5 a A( }4 [) h) W9 z1 E
& x* P7 n( R' y; F/ K725号同学，建议你先学习四中全会决定，联系实际思考，有了心得体会后再写。要理清思路，需要搞清楚这么几个问题： * O$ Q9 y1 S- ?9 \
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1.13个制度优势的内容是什么； 1 \( M( t% N' y0 |& }* W$ a; B
$ s+ \" H. Q( X4 J: b2.制度优势与提高治理效能的关系；
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3 G0 e# s& W" P' Y' d2 S3 E3.提高治理效能与打赢脱贫攻坚战、推动地方经济高质量发展的关系。
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8 O. g. y/ d& a( r1 ~4.脱贫攻坚、经济高质量发展中存在的问题与治理效能低下的关系。
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上述问题搞清楚了，结合当地实际，就会有思路，有心得体会了。
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问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
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老耿：哪位同学带个头，率先发言。 9 A* _3 h0 t* V! ?6 v
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【观众】1913 20:27:20 ' ~1 n$ P: h2 G3 a3 Q* g4 ^/ N
! }( V2 [# ? D; j; i* m; O标题很多时候来自积累 ' |2 L% _$ |6 @$ q" o' r* l4 E
- v5 Y4 J$ B* r- N! O h【编剧】1910 20:27:22 ; j: P; W3 B G$ R3 S/ n" g
! Q# r0 t. i# k3 E
还是来源实践
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【编剧】1910 20:27:30 6 t' O; @8 s9 k* x/ n
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留心积累 * N. T6 U# P: \: y1 X! Z# @& V! D" [
! y) j% d& c1 ]7 W: _0 ~8 G) w【配音】上善若水 20:27:37
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实践、学习、思考万能三条
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$ v( i. F0 L6 r) p1 z" }( i* L【观众】1930号同学0 Y4 \- f# n z/ P# v( m* D. b
20:27:50 - T4 q* \! U5 g/ x' [
2 s) |, |% @" R% N; S; M意思可能是那些意思，可以在标题结构和词汇上创新 ) k# _$ U: W0 e" N( f$ h0 V
d0 N& H4 ~8 C& c很多通俗易懂，哲理深刻的词可以用作标题 : f: c* A' B: q4 s* K/ c) w
& U" h+ C6 q+ r( \8 @
1910要把东西理解透 然后用自己的话简单说出来——比如接地气的话，土话，或者高大上的话 ( }- E" N2 b1 m* s% G
5 z2 i" x8 m: l- q: s老耿：你的问题，是个老问题。我在‘你问我答——老耿答疑解惑（10）’已回答。请到老秘网学员专区查阅。 ' B, j3 C% j; H N, A
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问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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请同学们讨论。 3 \" J4 o- P* H* j" f; M4 H
) O8 `' Y1 @2 S: i0 b! X上善若水我觉得老师可以不用我们讨论，直接告诉我们，讨论半天其实没有结论，最后还是您给出答案，本来一节课的时间其实就很短的，讨论占了大半部分时间，剩下的问题又都是囫囵吞枣，其实大家真的不知道才提问题，如果知道也就不提了 9 t+ u% f/ q% q/ }9 J
+ _+ _( w- q1 o# t& M
1909号同学：第一是要搞清楚这边文章的目的是什么，是汇报、是报告还是其他什么；
) E+ o; o% }! q: x4 I+ T1 q, c: q0 V0 k0 K* ]# E
第二是文章的受众是谁，是上级机关还是其他什么 0 @* V5 X! q' X- x2 a
C, L$ B; U. R/ @7 L2 H, Z
第三是受众可能会要听到什么 " B' m2 \. H U# |% l$ [8 u
: u+ [ l5 U' g B- U第四是结合前面三个问题再来写
+ x+ G( [! p2 S2 `2 j, L& m* T- _$ f E# X6 E |$ u
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【编剧】学号1922 20:35:23 3 _' |/ ~: X( b3 f7 ~8 i: q$ m; I1 p
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理清思路，搭出框架，然后再进行拓展修饰
5 N9 m) v8 j8 l/ @8 H% X
: H7 x7 {0 r) _ , {. S7 X2 U9 e3 ~
: E8 o0 m @8 @9 d
【配音】1909 20:35:27 4 K! }( H$ R3 l( F
: F, |& } @1 k9 ?5 }5 U
比如升级机关来调研，一般都会有一个调研提纲，这个提纲就是你的提纲，围绕这个提纲来写
- n* ]3 Z* B& l5 i7 k) `7 S& Q' B; q! A* j
【观众】1913 20:35:45
: Y; U' k; g$ W- ^- H& b8 _" q; V
4 s1 v9 B0 u: `' S& w很多时候没有提纲 ) Q4 N6 P2 _- [- o
5 Z# y2 e; ?* z" {; m$ a( r- c; o
9 a4 q! m5 A( N n1 r6 k; \0 {+ u/ C$ ~, T) j: l
【观众】1913 20:36:05 6 M) X) C- x: A$ Y
; B1 b; U; J5 R. P7 i H) E- K* h需要提炼总结基础上列提纲 " s! Z( R/ x" ?. Y5 I& U
8 S, E' P8 M; i: r) ` 4 ?$ W4 q! b1 u Z
+ u% |, k! z3 _$ N, t7 u( s" ]
【配音】上善若水 20:36:14
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( \1 M5 s) G/ o D [8 m, X怎么厘清思路，怎么搭出框架，怎么拓展修饰呢 3 ^- D9 ~0 D& g( ~& I% T
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2 t8 z0 [# H+ x2 x
5 R% a" r! N- U* E, h# ?老耿：构思公文，首先，必须要领会领导意图，确立主题。因此，分享我的‘领导意图与问题构思法’。 4 { F$ Q8 U" ]. \9 _
4 f. {0 }! k9 ~8 \/ F3 ?领导意图三要素与问题构思法 / r) @: A J) A }
8 u% b/ W4 b5 y. L% v/ e+ g j, `& @7 f我曾讲过，领导意图是由是什么、为什么、怎么办这三个要素构成的。其实，这三个要素，也是主题构成的要素。主题扩展开来，便是文章的结构。围绕主题的这三个要素来思考怎样做文章，就是在构思。这三个要素，也是三个问题。构思的过程，就是提出问题，分析问题，回答问题的过程。因此，我把这个构思的方法，称为“问题构思法”。 . Q) o$ O2 U5 Q$ ~, S0 }
9 k2 i. ?& w b$ X+ F【配音】上善若水 20:39:51
* s" e4 s2 S2 _$ F0 M0 ~( y# D- u/ H! G2 A' |) n; \/ s6 ?; U
如何提出问题，如何分析问题，如何回答问题？ $ X- f# e) ^" P. a9 Y% g
' {/ ^. |* E- }) \% ]
【配音】上善若水 20:39:57 D6 c0 d& z5 H0 e
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角度？ - O* |: L4 c6 C2 v* `" E
8 \1 T0 `' V; \: m9 J老耿：下面这段文章的构思（结构），就是问题构思法的一个例证。
, T/ s6 g# s% U( W! r- A. h& _# w$ j% ?" c. A% b
（1）初心和使命源于我们党一脉相承的本质属性，纪检监察机关必须在深刻把握“是什么”这一首要问题上有更清醒的认识。
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0 L5 O& u; k1 B$ I. p（2）初心和使命孕于我们党一以贯之的为民情怀，纪检监察机关必须在深刻把握“为了谁”这一根本问题上有更坚定的立场。
, P j) U$ r% ~. x: E1 j7 f$ n/ w5 V5 R0 P* T, U
（3）初心和使命立于我们党一往无前的奋斗精神，纪检监察机关必须在深刻把握“怎么干”这一关键问题上有更自觉的行动。
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# @; @6 T) [9 g& i- v1 M【管理员】特邀：老耿 20:43:04
/ p$ P/ `0 _6 X, r) n* ^3 |4 Z9 @$ o) T, m8 Y: p
问题构思法，也叫逻辑思维构思法。
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& Y! z! r) u$ [$ Y$ H【管理员】特邀：老耿 20:43:32 ) ~5 \0 f# N: `2 H/ u
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角度，其实是问题。是什么、为什么、怎么办？
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6 I# j' s, m3 N5 o - R8 Q: J& E8 n: b! u2 E7 v& x8 k0 D1 M* @
% H- c- K4 F* _& c8 }$ t
【配音】上善若水 20:44:16
1 i0 u F$ K8 v# }5 m+ w: a& q
9 l- f* g1 z9 F1 n" G我们最难做到的是从本质属性、为民情怀、奋斗精神三个角度提出。
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【编剧】1910 20:44:18 7 w9 W0 R* M5 t; c
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我觉得角度包含问题 但不止问题
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【配音】上善若水 20:45:22
% [/ W. Y" _/ [& Y4 s9 v7 I6 c7 [9 f, b6 ~
就是对一篇任务，把是什么提准确、把为什么分析到位、把怎么办写的有针对可落地。
8 s4 N% e s, H% H+ b6 M! @. V
6 v* s! h# l9 c/ q& A/ k0 L( p
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3 Z H- _7 t- A【管理员】特邀：老耿 20:45:28
! D- v3 W1 B( e3 ^5 @2 l, a+ X( r8 Z
@上善若水 这是在考验平时的理论修养。
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( K2 J, P+ e/ T A老耿：另外，结构这个问题太大了。‘老耿讲公文’第三单元结构篇，讲的这个问题。已讲了若干讲。请到老秘网学员专区回放相关讲座。
* K3 f" u! \( A. z- Z; y! Q. C7 h+ S3 }+ j6 A5 B* c$ |, y' G# @
问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思？
( F( ^( M/ w' o( l: R
0 _: \; X& j$ c2 g2 n请同学们讨论。
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【编剧】小朋友 20:47:46
) c# v' E5 p; t% c9 b, U; D- j, j9 b- t& l* d7 @
多看，多背，多写 / f, Q4 `% y( G$ E1 Y8 P: u
) G5 l/ H$ a; `( l8 K) T" I
【观众】1913 20:47:54 " d# M$ N) X5 h) d" K9 q: p F; O5 Q* E
5 l% z" R H/ q, y- u
笔记，剪报纸， : \' h% N3 r( p2 U" ]
! e3 Q: x1 [: a, \- Y: w
【配音】上善若水 20:48:08 3 w4 A! X* R% R
# a$ z! ?/ M# |* g学习，实践，思考，由薄到厚再到薄
( b; V5 s J# Y( b& x8 p* T9 e9 B9 H. [- `9 i8 Q8 k7 ^
【观众】1913 20:48:46
! G S. m8 L3 ^0 y; J" s! [
! C N) k+ A$ u) u; |" t2 n重要文件要留档 0 P4 p7 |0 I. _( o5 c. d) ?8 K
* I+ L0 z! E/ C: D( f1 d- t$ A【配音】云归处 20:49:08
% i. S5 r! W) j6 e$ K8 F u H- ]
% R0 E3 ^; R2 t逻辑是这个逻辑，写出新意难！
0 v8 K q+ |1 Y, m0 K
4 @) d- s# e+ d4 G N U7 N9 `+ G【编剧】小朋友 20:47:46
( r$ t+ N) T4 h! l4 m- V多看，多背，多写【观众】1913 20:47:54
% F/ O8 j0 x1 d, X5 p9 S9 @
笔记，剪报纸，
( B) `, q% ~' n/ g* p6 k
6 t- w4 Z2 }4 D% c7 t8 c1 ~
! d% z/ b* f" p: [
8 p P }0 b/ [8 Z8 _8 {" F, w2 Z7 I7 o
% B. I0 s$ m- ]5 \: k% Y4 g) G' L
【管理员】特邀：老耿 20:49:26
! j& Q, X. A9 l" B纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行
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【管理员】特邀：老耿 20:49:26
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老耿答：关于‘如何积累（材料）’，材料重在平时积累，并归类整理。 ; d$ A! n1 I) ]9 W" H
4 ~" o5 M6 T7 P1 m" e5 J$ J# I9 X平时积累的素材，要定期回顾分类归档。定期，根据平时收集的数量，可按周、旬、月、季，定期分类归档。 8 @4 Q( F1 q0 Y g2 M+ o4 e
- q) R! W( j* C分类方法： . p9 i) [9 C# ^& {
* F# X/ q2 ~ n* A- O一是，按工作分类。单位、处室或者夲人职责范围内有各项工作，一项工作分为一大类。如组织，干部，教育，等等。大类下，可细分小类。
% C! {; L- o7 r- i$ }1 B2 C5 K7 C" E2 B- ?* h" M! M/ \
二是，按问题分类。如，怎样进行干部民主推荐？怎样开好民主生活会？
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5 k( N! M* p2 Q0 {7 ^三是，按观点（主题）分类 。如，要敢于担当，又要善于担当。同类主题的若干篇文章，可归为一类。 , P D& r1 X( H4 |7 S6 {
! N$ | ^* K9 Z' g4 P* V
学习搜集整理材料，起初大都是从按职责内的工作分类开始的，这种方法，与工作结合，简便易行。开展工作，处理公务，都是为着解决问题的。当你在工作中遇到了问题，但不知道如何解决时，可把这些问题记在心里或工作笔记上，当你在搜集整理素材时，自然就会关注解决这些问题的文章，从而按问题分类整理归档这些素材。当你在学习工作中，对处理某些问题有了自已的观点、主张、办法时，你就会对与自已观点相同或相异的文章感兴趣，从而开始以主题（观点）分类，收集整理素材。 * ~+ P) K0 I a6 U, z4 L3 w
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一般来说，搜集整理素材，从按工作分类，到按问题分类，再到按主题分类，这本身就是一个进步，就是一个认识问题，分析问题，解决问题的水平逐渐提高的过程，这个过程，也必然会促进写作水平的提高。当你学会有意识的按照主题，来处理材料之时，就是你的写作水平提高之时。 5 X! ]$ J: s1 g" t+ e
, u7 d+ \' q& y) O
另外，若还有问题，请到老秘网学员专区回放‘老耿讲公文’第一单元材料篇。其中，有专门讲材料积累的讲座，可供参考。
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关于‘如何构思’，请参考我对问题3的回答。
& d& }9 p9 m/ h1 p' H7 D6 M9 V
/ X, u l2 u$ _9 D- K1 s' c问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到亮点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼。 & A& f: z$ x7 W1 q. R
' h3 g3 t/ J8 p9 e请同学们讨论。 * ^% R d6 w/ ~0 o3 I4 q' S7 Z0 n
4 f8 q% x) W: l5 U0 S% S; p* J1 _+ c【观众】1913 20:59:18
+ E Q5 O$ N# v) W! W
/ r; B( s6 H4 c+ C. I8 I没有逻辑性，重点解决逻辑问题， 辩证法很重要。 ( U$ J* S) P& m1 Y# x
7 b! n1 n( ^, y" Q" O- j9 ]7 Z4 w【配音】上善若水 21:00:56 ; B9 ~ e }' |+ N
1 z- b# V) L+ Y( z
我觉得亮点特点可以是形式、内容、观点，内容和观点实在求不了新，就从形式出发 , @& [3 ?) I% @6 q) h
2 V& n/ ^2 ^2 ^/ s a( m
9 K# K1 a. L( C& e
1 o R& H5 F/ f* t5 J e: e' D
【编剧】1910 21:01:31
/ Q0 a; @" b. Y, n, O3 y% d8 j' P2 w5 B1 ]0 u
还是做法为王 2 o* O% T$ d0 J5 X ^7 n: `2 L) S# U
, M" c" ?& C; z. T% y8 v' I【编剧】1910 21:01:56
0 Q" P# A( |; V |. D+ Z4 e: s1 i% x
7 e- `6 d1 u: F做法不亮 格式结构词藻来凑 - G! N, V. e( C2 g1 o+ U# v
1 q7 `+ |/ x5 }1 c0 {" u【配音】上善若水 21:01:58
5 }% w5 M: y- s; H. W ?
$ F) m; u4 W" V, f不够精炼，就是归纳概括能力不足，
0 `4 \, ^' X7 w, U* k
3 J' J! s7 x b, O- u【观众】1958号学员6 ]" _) R A8 D+ r9 _
21:02:18
3 h+ o$ A2 ], p. ?" V; o8 \
! s' h* d) L1 s: Q$ W$ m) m7 P4 n4 ^罗列成效 ; _: Q6 M, v/ \8 p
提取亮点 从简到难 从轻到重 层层递进
# _0 M/ I6 i' T+ E9 `, x/ _, }" w
1927号学员：不够精炼，就是归纳概括能力不足.
8 a U5 {7 I) } y/ _5 H4 T& b0 M) g7 y5 K5 W
老耿：怎样找工作亮点、特色？我推荐‘比较法’。
. o p! m3 j1 H' f! _( g; t5 P: s5 \7 y1 N7 ?9 ]
1.上下比较法——用上级的要求，来比较当前的工作，找贯彻落实上级要求的内容，尤其是结合 实际创新的内容。
3 E7 l: j8 o! m6 b3 g; ^5 m: v: ]5 N0 J! | [
2.纵向比较法——把当前的工作与过去比较，找新发展、新成绩、新举措、新做法。 ( `/ F O2 c( A6 d5 N6 d! |; ~
7 `: X0 O! n7 ^; ~9 z5 H3.横向比较法——把本单位的工作与同行相比，找不同。即有自身特色、 与众不同的地方
# Q) m' a# u m5 w( l* x6 ]- ~2 k0 h! D6 f+ w2 X
. V/ i4 H; r9 N( K( Z: G' J: ~+ j9 ^/ _* Y. }
问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
- _1 a# C( s0 I- N" v; Q1 I: H) K! F5 m$ Z" a- r
a* n9 C. ]+ X. V) U0 A& g2 S/ p4 ?5 L$ c0 O, r' z
【管理员】特邀：老耿：我调整一下你提问的顺序： 0 ?9 |1 h- b& s9 U8 V1 C1 L
) v# R% U5 W% T* d
1.检查情况如何梳理？ 7 ]$ x+ M% |4 ]6 l) f$ S8 a1 |
2 I4 v% q/ T1 l9 ?: c2.如何梳理亮点？ W/ ?* ]& F4 i: y0 j
5 H- j" Y, V9 ?# c
3.检查工作总结，结构怎么安排。 7 I/ K$ T' d0 J+ k1 Z
, `5 Y3 W3 p% k5 @* E; |/ u0 q: B
【管理员】特邀：老耿 21:09:38 - \* |# _" A6 Y* c+ R: [
9 ]& V, y- d9 y' X8 m
请同学按这个顺序讨论
0 P0 P) u5 j& s* q4 X8 [
1 w# ^# h" g- |【管理员】特邀：老耿 21:09:54
- f1 z) _( c9 U
2 W) W' ^/ w, J: r7 p1.检查情况如何梳理？
: t8 s8 ?2 z: |6 L$ Y6 z/ n. E- x: v# O; I! z
【观众】1913 21:09:58 $ Z! P+ t. w4 b- U+ V* M
5 V( v( U& n6 h: N
检查：亮点，不足必须有 1 _9 F8 {$ x' g2 q6 H, j2 o4 @
D: J6 c1 t6 b% t: ?
【编剧】1910 21:09:58
6 G( |+ v5 k7 p2 g8 Y* ?" |! \9 V5 W( R3 L6 x% w( M3 `/ f
这个很具体 , j- a* o3 L! p" \% I) J& w
m( }( }7 g$ q8 {1 H+ ^6 P2 g【编剧】1910 21:10:08 + K4 m: ^9 {# x8 A) _6 k$ W5 v
, ]4 D8 x, W: `+ J
但是我不知道
5 O, l6 C, `1 r: B% f" w5 L
G9 a, v- Q% R7 w' p: V1 W- Z3 P【配音】上善若水 检查情况应该有正反两方面，好和坏
2 x3 p7 r& t" b2 [! _: V( }' _/ K
7 O! X8 I" @8 e8 @ |$ G【配音】上善若水 21:14:14 5 E3 @; z5 s6 t1 N9 m$ K3 t
9 r' e0 H4 W+ n1 i1、检查背景。开展原因、依据 ! M; O- c# O ^5 [- A
. m5 L( x% d$ b; H. R+ Y1 S
2、检查过程。3、检查内容4检查结果（正反） 9 p- [: x: B! ]. w) ?, \) ^5 ^$ P" W
. f+ L3 I3 h! S( h- w$ z3 U3 u
应该再加个检查主体和检查对象
) q" A. |2 ?& \7 M! h( B+ o2 k- B6 a# @
【管理员】特邀：老耿：之所以，要调整提问顺序。是因为，我主张，写公文，要先公后文。先思考怎样做工作（公），再思考怎样写工作（文）。 * d: j' R, Z& x, n
% m- N4 [; S6 ]* E8 h( M* ~! Z
1.检查情况如何梳理？
1 N( K0 `1 T5 [& a9 L4 f( V: p2 T" `" y: _
按照工作开展顺序梳理：检查开展前的检查工作方案，检查工作全过程，检查结束后检查组的会议。
0 l# G' C" p$ b7 B" p3 l1 y$ Z/ \; x( ?1 X$ W5 o3 y Z
2.如何梳理亮点？ + _6 U" r- ?" k. O
( o+ ?! P$ {) q; j' Q2 b+ |! G4 o
【配音】云归处 21:17:11 6 ?: L6 M7 F+ N5 |
. y. e6 R" O. G0 m7 Z( P- P交待背景，概述检查情况，提炼做法，分析存在的问题，提出要求！ . r3 n4 ?2 r1 K8 R0 D Y0 h1 g, A
5 C! Q g- j* j& N! f; s【配音】上善若水 21:17:54
8 K' i9 l7 J& W% @* X5 t
' d! A- P- V8 m检查主体亮点，比如高位推动；检查过程的亮点比如制度化；检查方式的亮点比如信息化？检查内容的亮点比如落实上级要求 3 b0 j4 {7 `- c E& ?- T
( E- K/ _- d) M- ]. V- p1913： 比较法，结合具体事例 + `, t8 |) E( L+ m% ]
, S3 m: V7 o9 i- N- s' Y
云归处：紧跟形势，立足实际，综合比较，提炼深化 4 g# i8 e) x6 D. i% f
) E1 I( y/ W1 M4 p3 E
【配音】1932 21:22:03 % a8 t. \7 t1 `! @+ K: m" P* Q
x9 a ^! X1 H- {4 q! k
上下比较法，检查方式上容易找亮点，结果上体现亮点。
+ {& m. F- o5 K; q; ?
. B2 j8 P# ~ z【配音】1927号同学
: t. d0 R+ c3 {21:22:07 1 r- f) K) E% W) B. Z" {; T
6 e! M7 b8 Q1 B0 x8 |1 j# W- E
检查中新方式，新举措之类
- q$ V8 T7 P; f) R& v! @2 A+ I4 o3 d8 Q3 C6 a# g! a) m
【配音】云归处 21:22:16 ; X2 v: Q/ N8 T/ @% b
3 b" {9 b+ C# r* N0 M落实要求实，检查形式活，工作要求严，检查效果好等
6 _% `8 R) s/ S/ O: t0 W/ \: b" U% M3 B/ C) V9 U/ z
1913@云归处 这是检查过程的亮点，不是检查结果的亮点吧 4 o5 p3 h- i* o
- _5 v, `+ h4 o! {
老耿：2.如何梳理亮点？ 6 W) f' q: S! Q% O
c' B$ j( a3 G+ u, B
请参考我对问题5的回答。
- R/ L: _ A- [3 z5 y7 H' g8 j' m0 y, h4 N1 c; E
3.检查工作总结，结构怎么安排。 4 m/ I) y$ x* L1 w1 |4 [5 g* C
" `8 n. K8 v# p1 Z" {
【配音】上善若水 21:26:28 5 c: p" L4 m! m1 T9 `$ _$ G- Z
2 ~- l; G& B+ x' ?- W' J
检查情况，检查成效，检查问题，针对问题的对策建议 / N1 V, W7 B% ?' c! q4 Z
4 b& I3 u/ g% Y; H$ Z0 \" N" m【观众】1913 21:26:39
! F* N* H' E& D- c; l6 W& b: l9 t, U& Y" b, u% `
基本工作情况，存在问题，分析原因，下步工作打算 2 W& c1 w$ x3 V& p
) k, W# c* E* E% q. `老耿：3.检查工作总结，结构怎么安排。 8 O6 D8 q; i O2 e7 |1 N% \
* f1 y7 ?# }5 G7 r$ [
帽段，简述检查的概况。
4 z( T5 B; L$ K" P! p+ Y. k9 c4 p3 R3 I" i y9 B/ T+ R
一、肯定工作的成绩
! a0 j; w: w1 y$ ~- u" Y- x2 @& l, J0 M* Z, ^* V& f
二、检查中发现的问题及原因 $ j( I8 O( i2 H) m: N
4 v |: P4 M: `% u& z1 K
三、对解决问题的意见要求
2 Z3 h; J# k f: l9 f" v4 B
. Y; c) S, `( ] " d0 w+ a& v0 w i
m) l1 ]5 S5 _% K X* G
同学们，今晚的‘你问我答——老耿答疑解惑’就到这里了。 + I: Q9 C$ D, B5 u& |7 `6 A8 {4 S
$ W# V& K# Z$ I9 \祝大家晚安！ / v) c" }$ v( R
- H- J$ P, Y* a& `( I w, `
" E. Y+ f7 m+ p ^+ W- H! j
4 D5 x) V% D/ c) P- v( ?
5 g: E6 N, P/ j( l* V# E' Y1 u! T/ h长安老耿 # w* W& c" X2 Q: h8 V6 p* M' C5 A: b
# ^! e7 x1 N6 G9 r2 H, b
2020.2.2晚讲授于老秘网
来源：老秘网公文课堂QQ群：366351120 | 
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