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今天的这三道面试题，应该来说还是遵循了四川公务员面试的特点，第一道题目是名言警句类变形题；第二道题为社会现象类题；第三道题为社会现象类分析及突发型计划组织类题。建议采取通读的方式大致了解题型，然后逐一对每道题进行作答，写出提纲。控制思考时间，同时结合此段时间的学习。按照老师给出的思路，及自己熟悉的个性化语言进行作答。 ' s- z; u: D; K- W3 x) C$ a# ], N
第一题、人在社会上经常需要作出承诺，有的承诺实现了，有的承诺却没有实现------你如何看待承诺？ 5 b& }+ e6 L0 l0 u
出题思路：通过变形的方式考察名言警句，考查考生对名言警句的分析能力。
9 \0 q% ^0 K q( G2 N （百川点评）答题思路分析：对名言警句“承诺是金”的理解，主要遵循名言警句的三步曲的答题思路： 9 Z) c X4 i6 f2 _& j. O
一、【是什么】承诺是金的意思是，一个人如果一旦承诺某件事，就一定要去尽力的实现。因为此时的承诺比黄金还要珍贵。
2 g$ F4 r0 H" D) ~- S 二、【为什么】1、恪守自己的承诺是我们每个人做人的基本原则，“人无信则不立”；2、恪守自己的承诺也是我们中华民族的优良美德，此时可以穿插一些例子：如《乔家大院》中的乔家在自己的银号倒闭后的三十年间，多次寻找曾记的客户，将钱交还给客户的后人。只是为了一句当初的承诺；3、恪守承诺也是我们当今社会主义和谐社会发展的要求所在。我们现在提出了社会主义的荣辱观中就提出的，“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。” / B6 l4 }& |1 X
三、【怎么办？】此时可以结合自己所报考的职位，或者以当代年轻人的角度，如何在自己的工作、生活、学习的角度谈谈自己的如何在这些方面，去恪守自己的承诺。 4 I# T% i1 _# i% q1 F) q# ~0 f$ R
四、最后辩证的看待在承诺失约的问题，如果我在实现自己承诺的过程中，因为一些客观的原因，如：金融危机的冲击无法兑现自己的承诺，此时应当向对方解释清楚。待客观阻碍消失后，尽快履行自己的承诺。如果别人是因为客观原因，无法兑现对自己的承诺，我们应当充分的理解，如果别人是主观的原因而失约，我们则应当用一颗包容的心去对待，并且用自己的行为去感化他。这样才能为建立人人讲诚信的和谐社会做出自己的一点贡献。
% v, P7 L. t; G$ l 2、有车族、大学教授、甚至在国企、外企有着固定工作月收入上万元的“白领”、“金领”和有的公务员纷纷自称为“弱势群体”。你怎么看这种现象？
8 W- g# h' {9 I 出题思路：通过对今年的社会现象的分析，考查考生对自称“弱势群体”的这类现象的分析其存在的原因及如何处理的能力考查 - {3 J) j1 b4 o: R- D2 {: U
（百川点评）答题思路：首先、对于当下这类现象提出，确实客观存在。并且在一定程度还存在蔓延的趋势；然后具体分析原因： 0 R+ }+ a; B4 G2 e
二、由于目前社会的竞争越来越激烈，一些高薪的白领、金领及公务员，所面临的压力较大，因此感觉到竞争过程中的压力，让这些人自愿的“甘当”弱势群体；希望得到社会的一种同情，因此，我们需要对这部分人的心理进行一些正确的疏导，通过一些健康有益的活动，缓解工作压力，对这类人群的心理进行疏导，使他们回归到正常的心理轨道； / F9 p+ s* x3 Y* h9 X
三、目前的对于这类人群的考核的制度相对较严格，只是这类人群在工作的时候，总感到如临深渊，如履薄冰。同时面对的监督等压力也是非常的大，这时就需要我们的相关制度的制定者在制定考核制度的同时，既要遵循严格的原则，同时适当性的添加一些人性化的规定。
6 [: ~( R2 C3 C& C2 ~ 四、相关的媒体的扩大化的报道，将这种“弱势群体”化的影响进行了放大，加剧了这类心理的蔓延。因此，舆论更应站在公共情怀、公共关怀的高度，关注那些真正的弱势群体的新闻，多宣传对真正弱势群体的关注，而不是简单从某一单一的现象，来宣传那些“假弱势群体”的“无奈”，将我们整个新闻导向引上健康有序的轨道。 & p% Q+ L7 O- K6 J, [1 `
五、最后，我想，我们这个社会大家庭，无论是哪个群体，他都需要我们社会的关爱。我们各个群体之间也应该形成互帮互助，相互关爱的氛围。这样我们的这个大家庭就会处处洋溢着团结、友爱、和谐、共进的氛围。
' n$ E! q9 j9 Z$ R 3、某市出租车司机要求减低税费等而发生罢运事件。出租车行业协议辞退了参与罢运的46名司机，并永久禁入。你认为这种做法是否妥当？如果你负责这件事情，你会如何处理？ : P @1 G" y/ Q) O x/ ]5 ~
出题思路：此题主要是考察考生对目前的一些社会热点问题的分析能力，及突发性的协调问题处理能力。 , v5 d3 c ^1 _5 I: P
(百川点评):【请各位考生注意，如果第三题非题本的题目，采取读题的方式进行的，一定要听清题目的内容。有二问。必须分别作答】
3 d" s0 Z! Y2 M1 y, ~ 答题思路：首先将题干的内容简单陈述一下。然后进行表态，这样的做法有点欠妥，具体分析如下：
1 H1 f- A' ]$ p: P& f1 h 一、合理性的角度：出租车司机由于目前油价飞涨，各类费用的增加，提出降低费用的要求应是在情理之中的事，只是由于采取罢运这种方式欠妥，出租车协会直接采取辞退的方式，这无疑与剥夺了这些人的谋生手段，特别是有的出租车司机就是依靠出租车养家糊口，采取这种辞退的方式也会给这些家庭乃至社会的增加不稳定的因素； . p. E( I9 ~4 H! E' M+ t
二、合法性的角度;出租车协会是一个民间组织，其辞退相关出租车司机，并且采取永久禁入的方式。实质上是行使了具体的行政行为，该协会作为处罚主体，是否具有行政主体的资格；
* t0 X, Q" ~( Q& [ 三、合乎程序性的问题：依据我国《行政处罚法》的相关规定，吊销行政相对人的相关资质，应当告知行政相对人有申请听证的权利。必须在重大具体行政行为的实施过程中严办程序这道关； + }9 i# Q! l3 c8 |$ A
四、同时对这些出租车司机的这些过激行为也提出一些看法，这样的行为也是不可取的，因为出租车作为城市的公共交通的重要组成部分，其在城市的正常运转过程中也发挥了巨大作用，如遇到需要政府协调处理的问题，可以采取合法的方式进行解决。而不能采取罢运这种对抗的方式进行处理，这样损害的是我们这个城市的正常的交通秩序，损害的是我们这个城市的和谐发展。 8 L7 ~0 j$ p& d5 c" h0 i m8 |/ Y
第二问：
" d5 l; m2 J4 ?( s/ K/ w& } 首先，以冷静破题，切不可采取简单粗暴的工作方法，避免将矛盾升级。具体做法如下：
( y: D, N2 L, r( _! d. f 一、请参与罢运的司机选出代表进行谈判，同时承诺政府会尽最大能力将出租车司机提出的要求进行解决，同时要求谈判与恢复营业二不误，不要再谈判期间影响城市的交通秩序，影响百姓的出行； / O) J% @" _2 S; h4 H8 l
二、对罢运司机提出的问题进行分析，如果合法、合理，应当及时同相关领导及时汇报，及时解决；
4 H! D5 ]' e5 W$ f t 三、如提出的问题合理但不合法，或者现有的相关规定无法及时解决，可以告知出租车司机，这样的问题将及时向上级领导汇报，并且在合理期限内答复； % v; M; d" p5 d+ z: g# N( o* I
四、如提出的问题既不合理又不合法，纯粹是无理取闹，那么，对于这部分人也要区别对待，对受部分聚众罢运的领头分子蛊惑、煽动的不明真相的出租车司机进行教育。对于为首的分子也要进行严厉的法制教育，向其阐述法律的严肃性。
) S' v- p' S+ k9 V+ z& s 五、待这件事情处理结束后，迅速的将此事处理的相关报告形成文字材料，报相关领导，同时对目前我们 2 j4 G, ?- H! {
最后，我国目前正处于社会转型期，经济的发展与一些规定相比，存在了一些滞后性，同时一些出现的新型突发事件处理，又没有相关规定进行规范。一方面我们的相关规定要制定和完善，而另一方面则要求我们的国家公务员深入基层、扎根基层，心系百姓。用前瞻性的眼光，发现那些可能存在的矛盾，尽最大能力将矛盾消灭在萌芽状态。为我们和谐城市的发展奉献自己的青春和热血。 7 v @- c3 F6 Q( C: D
# E8 d% z. @, Q% t* q' |今天村官定向招录乡镇公务员的三道面试题，都紧密结合农村工作实际，题目类型就两类：社会热点、组织计划类，重点考察考生分析问题的能力和协调组织的能力。题本所给材料较长，考生要快速浏览题目，审题时重点注意问题问的是什么，这样才能在回答中做到有的放矢。 & l4 B" t9 [0 r S$ c
第一题：近日媒体报道称，一场让农民“上楼”的行动正在全国二十多个省市进行。拆迁并镇，无数村庄正从中国广袤的土地上消失，无数农民正在“被上楼”。而此举的背后，是政府将农民的宅基地复垦，用增加的耕地换取城镇建设用地的指标。其政策依据是城乡建设用地增减挂钩。此报道在网民中引起巨大反响，纷纷对各地从农民手中“抢土地”的做法表示极大不满。
- k. F: J, {+ r5 G$ C; @ _ 问题：谈谈你对上述材料的看法，并对如何进行新农村建设提出你的建议？
8 j4 O" [- `' e6 \( Q' y 出题思路：考察考生的全面分析能力、解决实际问题的能力。
4 U7 s1 _+ k* h% c$ I% S/ v! b( J 答题思路分析：此题涉及新农村建设的这个大课题，可从不同的角度提建议，作为村官定向招录的考生，建议从乡镇公务员的角度出发，分析问题、查找原因、提出建议。 0 H6 Z- s3 K. k2 [
看法：新农村建设这项工作自开展以来，切实对推动我国农村的发展起到积极意义，然而如今一些地方打着新农村建设的口号，是把农村建设用地倒过来给城镇用，这样的新农村建设显然是不受农民所欢迎的。之所以造成这样的尴尬局面，我想是政府相关人员在具体的工作中没切实从农民和农村的角度、实际、利益出发，采取了不恰当的工作方法，引起农民的反感。
* ~. X+ l' A! B# p: S+ A1 {& Z 建议： ) t/ M' H8 v( E
一、 在推进新农村建设过程中，政府相关人员要将“替民做主”回归到“为民做主”上来，开展工作要充分尊重农民的意愿，听取农民的意见。
# J* \& v5 c# ^. }& g7 M+ z- h3 k 二、工作中要坚持实事求是的原则，一切从农村实情、农民实际出发。做到立足于自然村，重点突出、分类指导、分类实施，充分考虑农村现实的经济水平、文化水平、社会环境、观念意识等等，握好新农村建设的广度与进度，要和当地经济发展的速度、人民群众的接受程度相一致的最佳结合点。只有这样的新农村建设才能与农民生产生活的现实需求相一致。
4 {9 q6 x; I4 |7 K1 B 三、要在新农村建设中让农民真正受益，提高农民建设新农村的积极性。按照新农村建设的二十字方针中提出的“生活宽裕”的要求，就是要让农民在新农村建设中过上好日子，在制定政策的过程中，要充分考虑 “被上楼”农民的生产、生活的续接问题和发展问题，只有顺应“农民过上更好生活”的要求，才能获得广泛的群众基础。 - f9 i% {9 ^" n/ r
四、城乡统筹发展中要充分考虑农民的利益。坚持统筹城乡经济社会发展，坚决贯彻工业反哺农业、城市支持农村的方针，通过合理的资源配置、政策协调和制度设计，更好地发挥土地要素在农业和工业、农村和城市之间的配置作用，逐步改变城乡二元结构，逐步缩小城乡发展差距，实现城乡共同发展繁荣。使新农村建设真正成为发展为了农民，发展依靠农民，发展成果由农民共享的一项实实在在的民生工程。
+ {9 f& i" i; Q3 p 第二题：县政府召开会议，传达了中央“关于重点加强农村水利基础设施建设”的重要精神，要求各乡镇做好这方面的准备和启动工作。假如你是某乡负责这方面工作的干部，你将怎样理解和完成这项工作任务？
: N: ]9 d0 A$ x: A# ] 出题思路：考察考生的组织、协调能力。 3 J! ~! Z1 R2 W' @ }: O
答题思路分析：组织类的题。考生要注意做好自己的角色定位――负责具体工作的干部。值得注意的是题本中 “关于重点加强农村水利基础设施建设”这个要求，是基于对本乡镇水利基础设施薄弱环节的摸底和掌握，所以此项环节必不可少。以下思路仅供参考：
t2 K3 {8 z. c& a+ J$ M0 [5 m8 \ 破题：水利基础设施建设在农村的重要性。
, A. x1 u0 Q9 j: ] e1 @ 一、认真学习会议精神，进一步明确工作重点、有关要求、相关政策等。
- X$ w+ B, b) _ 二、大力宣传。在村支两委的配合下，通过广播、墙报等形式，在全镇开展水利基础设施建设的宣传活动，让村民充分了解开展水利基础设施建设的目的、意义和好处，让这项利民工程深入人心，获得村民的支持。
C) \5 C! ~5 [ 三、实地调研。邀请县上水利工程技术人员，组成调研小组，对我镇当前农田水利基础设施的情况进行调研，听取村民意见，摸清家底，写出调研报告报送分管领导，对我镇水利设施建设提出初步的意见。
+ R1 @2 A: q# e 四、制定建设方案。在调研工作基础之上，按照会议精神的要求，针对我镇实际，充分听取专家和村民意见，制定我镇水利基础设施建设方案报领导及县上相关部门审批。 ; H% m! z6 v% n, R( u; ~
五、筹措资金。按照批准后的方案，除积极申请划拔资金外，还可依法吸纳社会资金，积极引导农民筹资，确保资金到位。 6 K" a! ?5 S0 R/ M2 ~0 X7 V" b% ]$ k
七、正式启动。按照上级安排和我镇建设方案的规划，按时启动该项工作。 ) U ~8 ]4 ^# e7 {6 l; K, U% h. l
第三题：县政府将召开“立足现实，实现本县教育跨越式发展”专题会议，要求各乡镇在会上交流本乡镇的教育发展情况和未来打算。你是某乡镇负责教育方面工作的干部，领导要求你提出一个发展本乡镇教育的建议方案，你准备怎样去获得相关信息，以提出有价值的方案？ 8 k: o3 c1 j5 w& [0 k/ o4 l
出题思路：考察考生的组织、协调能力。 / W$ w9 w$ a" ^' W6 T8 ^
答题思路分析：仍然是组织类的题。此题的重点是落在“怎样去获得相关信息”这个点上，所以这个题和我们的组织开展调查类的题有些类似。以下思路仅供参考：
. P; t7 u6 i- w7 N& K; `5 w 一、学习文件精神， | 
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