主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,' W# R6 X0 i) }: ^7 V; i5 P
: H4 |) Y3 k7 a0 v# d国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容
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7 o% H2 X! a F: t: D% R' N
: r! a# U9 J+ z" P7 ~7 ~- T第一专题:公文写作基本规则
5 h4 m% \* |1 t第二专题:常用公文起草要领
3 G4 o9 X; y3 h# e# X第三专题:办公室建设与管理1 m4 \) k) o; `+ |
( B7 C' \/ q) l: d y! I4 |第一专题:公文写作基本规则
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# L* r0 [+ z3 m+ w+ T6 M* c! Q一、认识公文写作的特点
2 r) x& U* M9 z% O6 j& ea公文写作的根本特点:规范性强
. H# S9 w. w; Q受领导之命,代机关立言。“以文辅政”
" i& o a4 e& Z; j7 v9 x' c目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
* a6 _: s& N& O5 r6 Z1 _内容:真实地反映事实,排斥文学手法。) d! R( ~, V$ B$ o
格式:具有规范体式,符合公文格式标准。& k* b( ^3 A/ h! x" q, G/ m$ F
表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。7 @; E+ Y5 n& O6 |% l, S
时限:在领导规定的时间内完成任务。4 s, E5 i' W- h$ E1 `) Z
二、遵循公文格式规范
9 @6 o4 p& i G# \: w. t" H0 q% B9 c依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)/ O( a2 [) b! B3 v: }
眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密" V5 |2 g, z# M8 { F
期限;缓急时限;签发人标识;份号。 y' H# a8 x5 O* |. Q0 Z4 a
主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;! g+ U2 L) W4 L+ L% M+ ~3 l
成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。
/ N% p- d9 j; z# p三、公文写作基本步骤与方法
0 L* f: H2 X+ ^, m) T" V6 h(一)做好准备工作
) x, _5 l7 j8 y; a2 o( ?思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
7 c5 @" L7 r6 X6 `2 ]' ]文目的?主题?文种?公文重点?
% k0 E, a7 _" ~; ?8 l5 c材料准备:围绕主题收集材料。1 q; H C! n' H) v+ p
方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方$ p$ N" h# @5 z: v0 X
式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。& @! R, ^& y! X1 Q& K
(二)正式起草阶段(操作要领)/ l, F% D L f6 \
拟写规范标题;, p9 A% V5 ~7 Z5 E+ p
设计好开头和结尾;. q% M# b' @+ ~" o d: X, Q6 ]3 i0 c
安排主体结构;' Q7 S' `& u( O D, Q4 W/ W
确定表达方式。# ^: K$ v! w, ^4 c5 V
注意事项:6 a' P- O0 o: O2 K8 c8 J
(1)接受任务后抓紧办理。/ `- h i; b9 d5 [4 [# z
(2)根据提纲有条理地写作。
2 B1 j; I D/ H' ?0 ^# ?; @7 S(3)联合发文做好协商工作。
" S) X9 ]1 i# o8 G& p8 [0 I(4)处理好材料和观点的关系。
% i- [+ E4 I8 b# j0 B3 U; f(5)遵循公文格式规范。; m8 `& z A$ `' d I3 @. |) N
(6)符合文字表达规范。
% F# n! ?6 L! _+ O' O. \三、公文写作基本步骤与方法
F, f2 b v& f6 q(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:# ~+ k! f6 V; d
审读内容:主题、观点、材料、数据等。" q* ]% l8 Y: f8 d
推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
3 t) i6 Z" j6 q. }- l( v/ l7 v方法:
; I) D: Z2 P$ N% D0 ^6 _, y9 Y拟稿人读改法;$ D/ b/ F4 {+ ]. ]# K; [: A% M
请人代改法; O+ {5 _7 k8 j4 v: {$ D2 q8 }: R& M
集体讨论法;
) k: A* R! ^/ F5 r4 U4 m冷处理法。% I# V; u/ p1 u* E: C% _+ ^! t$ l& L; v
四、公文写作的基本要求5 G! j' Q4 R% K9 o' a4 @8 e" \
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。; N4 t( z& U/ j
1、明确“为了……”;- a6 V' q* G' d6 O: O1 q
2、明确“根据……”;
; E5 ~- Y6 L& }! `3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
. r. I y0 X' N: _(二)内容合法、务实、符合领导意图。# ^! `, S/ C' d9 D( G/ O! r+ E# A% P
1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,7 S2 t. Z6 z% Z, r4 Q# R4 _( ~6 B
这是制定决策和发文的根据。, F* m$ p3 m* i2 A
2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。& y! H3 j" ?/ k8 m5 f
3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。2 `/ `9 A9 _$ A: ~' H
准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)$ p3 m6 i0 L( ?, P6 @
鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)9 X8 k+ s" b+ f3 W! @
简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明). z" ]2 l. Y$ ?& y, K4 n! I |
得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。5 a+ l: ?' m; p6 s
表意清晰;合乎事理;搭配合理; Z) X' p8 R, ^8 a% I; X( j- x- ~
成分完整;语序得当。( Y, j( H& F; J, H& |! b, r
组织修改4 S, L3 v2 `3 V# F& }
五、把握公文写作的基本规律
+ _$ U8 R( |% T/ ~& K(一)提高逻辑思维水平。7 E. T! e" U9 n6 J
常用思维方法如下:' Y% w. ~: m8 W- n
模式化思维(从不同文种角度思考)0 {5 J G+ ?9 `8 y3 f
对象化思维(从收文机关角度思考) m) i2 \/ O( @$ s' ?+ z
辩证思维(全面、发展、变化地思考)2 B6 d a9 p- i
散点思维(多角度地思考)9 k( m$ a$ v, D& s1 n2 N2 l4 d
求同存异思维(思维与领导趋同)
( d- o+ Z8 @2 a3 w8 s/ |(二)找好角色定位与行文角度
0 b0 _; e. x7 K4 ?( d5 C+ o总原则:受领导之命,代机关立言。
. N+ E7 Y3 s, O代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;
4 }+ d& h4 Y% `" W对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;3 ?! S: @' c- \+ p4 {3 p4 Z
区别文稿应用范围,内外、上下有别。. ^% c+ H! l" v
(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构# K# m- z9 t. v' t/ _6 L2 [
没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构
7 s5 L; L! J- U- k务虚到务实或务实到务虚6 |$ P3 X) |" [2 E' M- p' C
提出问题——分析问题——解决问题( B" m8 z; \" `. @4 q
为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律
2 E: ^! K8 k& N(四)认真处理好三种关系: Z1 Z7 ^ j2 v6 e) y* G
作人和作文的关系
]7 c* @7 t& q3 ^% F# m5 B6 B: }先作人,后作文。文如其人,人如其文。! ^3 @& k J3 K" G1 E/ o/ ~
有定法和无定法的关系
& W6 f* q1 ~0 h |: s+ k文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。+ I- S) `) o5 _! V. X
文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。( Y+ y# ]" N& R$ [ l5 b8 M
文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。9 c4 ?9 [* A+ ?; c% V% y1 z6 b
反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。
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