如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述

(一)什么是领导讲话稿?
(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
* X) P5 C& H! C% a0 V$ e1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
  C5 T' w! I3 G2．讲话稿与演讲稿的区别。
3 s9 f7 v4 @+ \(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
& V. e3 H" B: W) o& }2 z; S6 U: |1．特点。
(1)具有群体性。
(2)具有实践性。
( s/ C: U  r- i9 @5 v! o(3)具有针对性。
(4)具有权威性。
) \$ F$ `1 X' j: B) L(5)具有情感性。
7 R1 _0 q9 U+ u5 }- r: I; G9 ?2．作用。
: F  K6 {$ Q5 S1 h(1)宣传思想，传达政策。
/ V: o+ j' S, l  a9 b1 O(2)部署工作，落实措施。
& Y: o0 N" Y) u' e" i3 E2 J(3)解放思想，提高认识。
(4)鼓舞士气，凝聚人心。
(5)阐述立场，申明观点。
(6)褒扬正气，抨击歪风。
3 D5 Z4 `6 I8 [7 |5 G, u- b! p& w(7)总结经验，交流信息。
2 N5 g0 D2 U  b3．种类。
9 `) p0 n% S  K(1)会议类讲话稿。
(2)宣传类讲话稿。
(3)礼仪类讲话稿。
(四)写好领导讲话稿的重要性。
1 x7 x3 `. u4 E' K. W% W  q1．领导重视，对讲话稿要求高。
" P  j. y9 G4 ^. ]1 W(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
% L: d" Q0 g; g/ J, X* M(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
, N" |6 t6 I( P(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
) J# C% b. k2 `
- E& I8 I: h# |; U3 E& P(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
+ b' U7 D" S$ r' j+ _! j. q) ^1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
2 b7 N8 n2 m! q6 p: q写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
二是主体材料。
4 T; v- W( O5 C- D( r* s; b三是相关材料。
  c! {8 u) U! Z  b$ U四是辅助性材料。
如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
( c- d% {8 }& z. ^一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
7 a) g  W. B# V1 X7 @7 F二是下级基层的汇报材料。
2 m$ P9 i5 o+ U  @9 t" e三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
# E! O  E) D9 t  n四是一些专业会议的材料。
# z. L+ |8 g  u9 u五是报刊杂志刊载的有关资料。
/ O5 u; T/ O; u2 O% v六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
0 G# |) R3 w% {. ?( \3 ]第一，明白领导意图的主要途径。
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
- o0 r1 V' }3 e5 X2 D1 Q(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
0 Q# v' ~/ N% n4 X第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
(二)要确立主旨，搭好框架。
+ \" e% b6 y) o# G: H' u第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
& H( N7 a: Q. a- a3 J7 T第三，要避免开“**铺”。
3 F% E( X4 R7 P& n$ {& ](三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
% S; k5 u6 F# Q% x第二，要选典型的材料。
' W! m8 E( x! n3 s4 t! H第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
( a, L$ I, l! ~第三，要把好政策关。
9 |+ v& V5 P% b8 m2 H3 T& Z0 L第四，要核实情况和数字。
' o  A6 ?4 X; s& J, R3 M; V2 M& O第五，删繁就简，校正标点。
(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
8 b9 b5 g: B9 ]+ f7 s" i2 [, v1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
" A; B7 h' N% r) _" Y6 \2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
- ?! e! G4 Y9 t4 v/ u) h(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
3 H) u# w' P% ~5 _# o% v. ~, d1 @(2)温家宝的“温式讲话风格”。
(3)自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
* {- k0 V, |6 F0 g+ n7 ]6 I(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

三、领导讲话稿写作的谋篇布局
" d* g& e5 T( V) o
3 J( T! |- ^' F(一)标题的写法。
) H+ i; d' o  \6 Y* S  x; C1．大标题的写法。
(1)简式标题。(2)复式标题。
2．小标题的写法。
2 q" R  L9 ?8 @1 v0 \+ P; L$ P3．标题写作的要求。
(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
6 b8 i7 \# f, V2 R0 `(二)称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
(三)正文的写法。
1．开头的写法。
2．主体的写法。
6 z4 f% x2 H% P& G% R) ^主体的结构形式：
(1)板块式。
(2)自然式。
(3)提纲式。
# C2 c  r& I5 G: i5 B3 p6 W2 \主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
$ u5 o8 F0 Q4 i* @# z3 \(2)内容概括法。
. U* D/ p3 f& X+ O5 G(3)入情入理法。
(4)层次清晰法。
(5)结构严密法。
5 x, H6 l5 k0 l9 a3．结尾的写法。
结尾的写法：
(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
& s+ ]7 u; W8 |* Q$ ?(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
  e5 o6 x' q4 a# U5 O结尾的写作要求： ．
(1)实在。
(2)新颖。
(3)针对性。
: o' s% n, y* m(4)富有动感和节奏感。
(5)简洁、有力。

四、领导讲话稿写作常见问题

6 w# n2 `! j, V" D9 x# S(一)空洞。
(二)杂乱。
" a7 T8 \3 N) @% o5 i, q- |(三)冗长。
6 q4 [, ]: N; k4 O* V1 A(四)雷同。
(五)平淡。
0 J. T" f# l0 k  Z5 f6 g(六)僵化。
(七)差错。
3 e& J: H7 A$ p6 p9 U& t, `. a! [2 v
五、如何提高领导讲话稿写作能力

; p7 K! @' c( i& I(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
7 x1 x6 T, b2 t2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
(二)如何提高讲话稿写作能力。
1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
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; |% _. Z4 d, `$ \; z. D) \4 j    当我们让自由之声轰响，当我们让自由之声响彻每一个大村小庄，每一个州府城镇，我们就能加速这一天的到来。那时，上帝的所有孩子，黑人和白人，犹太教徒和非犹太教徒，耶稣教徒和天主教徒，将能携手同唱那首古老的黑人灵歌：“终于自由了!终于自由了!感谢全能的上帝，我们终于自由了!” 主讲：刘剑红

很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。