一、简单概说
0 t6 S8 }1 M* V* M5 [+ e: f% Q 信息实际上是一种"内部新闻",它与新闻相比,只是受众不同。其中信息主要面向机关企事业单位,受众为领导同志和管理人员;新闻面向社会公开发表,受众为人民大众。同一篇材料,如果公开发表在报刊上,就称为新闻,如果刊登在内部简报上,就称为信息。 / c1 l, X& m! @
1.信息的类别
( ?9 x4 y/ {0 z 根据信息反映的内容,可分为 2 Y0 v5 z* L J8 Z6 g8 {( f: k
h动态类信息 V4 T- `- @8 O& y
h经验类信息
- k9 j% X6 O, O h问题类信息
) P& U' ?/ F& { {" F, J) O h建议类信息 + B% V% ~8 f& e
根据信息的表达形式,可分为 2 D( b/ |: C" O# e6 h
h简讯型信息——指一条信息只反映一地一事的简要情况,篇幅较短,时效性很强 ' |4 b, @3 h- M4 V, f% R
h综述型信息——指围绕反映组织工作某一方面的问题,对各地各部门反映的同类情况作出综合概述,以反映工作的全貌。 9 g" X9 e6 y; q8 ^5 c8 N0 q5 K
h述评型信息——指采取夹叙夹议、边述边评的方法来反映情况,既反映客观事实,又依据事实作出客观评价,直接明确地表达采编者的意见和观点,具有鲜明的倾向性。
8 ] D& l* t( _0 ?5 t 2.信息写作的一般要求 ( L( [ c1 ?4 ~4 c$ }' q6 m
h主题突出,即集中、鲜明、深刻
* {8 c0 f8 J4 i" w8 p" h h言简意赅,篇幅短小、结构严谨。所谓篇中无冗章,章中无冗句,句中无冗字。
, m9 O, T' b# j( G h表达准确,观点与材料一致、用词规范、判断有分寸。 8 R! J; R/ {3 Y' g/ E
h语言通俗易懂,朴实而又灵动。 7 C' @2 t* m T5 K9 F- {% U& u
3.信息文稿的结构
8 \* ~& {2 }3 S: e, @9 Z3 B% w/ D9 n h标题
- V% g0 s$ _; e% W% q h导语
) P9 L1 t! x5 Y( u h主体
1 A, D( i0 N0 K7 J h背景
- r) ^3 h: _5 w$ P8 G8 _ 二、写作信息的要求与技巧 / [+ G; k1 L0 E3 Q8 f: u7 ]3 r
1.标题—要引人注目
2 d: a% ]& P1 }0 a$ {5 H4 j 写作标题可采用 4 X5 L2 O6 z! ]2 E; I0 j$ w, U
h直述内容的方式 6 ?) b1 r* e2 E& V
以告知信息需求者本篇文稿之最重要的内容为目的,具有吸引力和很强的导引作用。其具体做法是一语破的、不绕弯子,以最具体、最直接的事实呈现给读者,使之一目了然。直述内容型的标题多用于拟写含有单一信息的动态信息,而不适于内容复杂的信息。
) k7 T( t& s# V 这类形式的标题不宜用于多项事实的罗列,使得标题过长,这样反而不利于表现信息内容的实质和引起读者的兴趣。直述内容型标题是信息文稿中最常用、占比例最大的类型。 / g, l- j8 c% g( [
h概括归纳型的方式 4 F" t4 p7 ]! z+ w
它多用于综合信息,含有多方面内容、信息量较大的信息。其用语不象直述内容型标题那样具体,通常是概括性的省略语。 + ^4 g0 B- ~4 i8 M, u
h评论建议的方式 6 o/ u, b h/ ?, d$ }
评论建议型是把写作者本人对事实的评论、看法、意见或建议融入标题的形式。而其突出特点是主观议论性语言多而叙述性语言较少。而且在标题中常直接用“建议……”等字眼。
$ h9 I8 L& p2 ^7 u: R h题文承接的方式 g9 Y$ v- P4 j w" C* y/ _
这种方式即题目本身就是文章的第一句话,它与文章联系紧密,融为一体,成为信息正文的有机组成部分。这一类型也是信息文稿写作中常用的方法之一。 `$ ]7 v, o( Y
写作这类标题要注意两个问题,一是信息采用此类标题后,正文应直接承题而下,没有必要再重复一遍标题;二是这一类型的标题并不能适应于所有信息稿件。就是说,不是任一信息文件的第一句话都可以作信息的标题,它必须适合作正文的前提或导语,是文章的一个有机部分,才能提炼、深化为信息的标题。
3 ^" F, b8 {; Z# w1 j 一条好的标题应做到: . N4 a6 U! {2 N4 S9 e+ \: v
题文一致:即标题所叙述的事实要与信息内容一致。特别要注意的是,信息标题的写作可以为了吸引读者而适当渲染,但决不能因此而夸大或缩小事实,耸人听闻。在内容一致方面,还要注意用词避免造成歧义。突出精华:突出最新鲜的事实突出最重要的事实。突出最有特点的事实。 $ e1 \' o; s4 Q, U/ P9 \" h U
简洁明快:实践证明,标题越长,阅读越不方便,给人留下的印象也越模糊;反之,标题越简炼,阅读越方便,给人的印象也就越深刻。适当省略。适当概括适当采用简称
3 s8 t& u* a& S3 r 音节整齐:音节整齐的标题念起来节奏感强,朗朗上口,易于接受,方便记忆。
! f+ f0 P' b9 t2 ^ 2.导语—要直接入题“立片言以居要” ; P, n6 n/ D: s S! D
美国新闻专家梅茨说:"导语是消息的开头。抓住或失去读者,取决于新闻稿的第一段,甚至第一行……导语是记者展示其杰作的橱窗"。 $ c9 T* i# U2 c p7 C
毛泽东同志就说过,一切电文均应开门见山,首先提出要点,即于开端处先用简要文句说明全文的目的或结论,唤起读者注意。
; a. L8 Z7 O# u& g& ^ 在目前信息文体的写作中,导语往往未得到足够的重视。一篇信息的开始一段话往往是千篇一律的套话。有的信息文稿虽然注意拟写导语,但也流于一般,不够精准深刻,或层次不清。
3 D' ]5 M, \+ ]* w! V& t 写作导语可采用 . T- @& @- f; [ p1 k
h叙述型 4 e3 x" O: B1 A) T6 p# D" i
它直接将信息内容中最重要和最新鲜的事实告知读者,往往具备事情发展的全部六要素或只缺极少的一部分,因此也被称作摘要式导语。叙述型导语是信息导语中最常用的一种。
; R9 m, O" \2 P6 T# C8 r h提问型 ' z) W3 l: ^/ [5 \ {
用提问题的方式,把发生的问题或重要情况,突出尖锐地提出来,以引起读者的关注。或设问自答,或只问不答,由主体作出解答。两种方式都要问中要害,引出主体。其中设问式要回答简略得体,上承问句,下接主体,并留有余地,使读者产生欲知事情究竟如何的念头,继续读正文。提问式导语能给读者造成悬念,有很强的吸引力。
0 u" U6 {. ]1 b: }, Y h评论型
# T7 a/ A# ], _5 h' A9 h: r 一般地说,信息只反映客观事实,不做评论和结论。但如经过充分地调查研究,多方论证,又是切实可行的意见和建议,信息写作者也应如实提供给领导参考。以这一形式写作的导语就是评论型导语。它并不排除对事实的叙述,但更注重叙述中要提出评论或看法。或先叙后议、或夹叙夹议,总之要把作者的评论说清楚。评论型导语有利于突出信息的主题,使作者直接参与对信息事实的评价。在拟写评论型导语时,由于它具备叙事和议论两个部分,容易写得较长,因此要注意文字简炼,切忌把信息写得头重脚轻,导语比例过重。 ! R- q; w7 Q. y' v E6 X9 L
h概括型 $ {1 g! w1 ^- `+ q3 U. X( h
概括型导语,既不采取提问的形式,也没有议论的语言,它只是一种特殊的叙述导语。它的特征在于,概括性更强,语言更简炼,因而没有叙述型导语那种具体的事实。在信息写作中,本文由老秘网推荐,往往是一两句话,提纲挈领地介绍信息、的主要内容,其具体事实要到主体中寻找,因此也具有制造悬念的作用。如“据反映,XX市打击经济犯罪存在着一些急需解决的问题。”“近日,XXX的事迹在全市引起强烈反响。”这些“问题”“反响”是什么,读者就要到主体中寻找了。概括型的导语多用于内容复杂,有需要多方面阐述的信息。
! Q# a! m8 x6 q* u ?, z 一段好的导语的应该作到: 5 M7 i6 H d9 B- e6 P7 W+ o
紧扣事实的主题:反映信息的最重要、最核心、最有新意的内容,帮读者抓住阅读重点。
8 O" e( Q2 K' z& l, d0 q1 ]. G 文字精练:导语的文要简洁。道理很简单——不能把提要式的导语写成了主体或比重过大。冗长繁杂、模糊不清、平淡无味这些导语写作的大忌。
2 M3 ^0 Q7 {& X 3.主体—有血有肉,要素要全 , }" h* P o4 ~+ B
信息主体,是信息的展开部分,是对所反映情况的具体说明和阐述。信息主体的要素,可以理解为"两个五"。 5 G2 k$ b4 v- U* c* N2 d0 T$ t
h一是"五W",即通常说的消息"五要素":何人(Who)、何事(What)、何地(Where)、何时(When)、何故(Why)。有了这五个W,就能使人看出事情的来龙去脉,前因后果,给人留下清晰的印象。在一篇信息中,五个W缺一不可,而且要准确具体。否则,就会使人感到语焉不详,看不明白。
4 A% E1 i2 d4 [0 V h二是"五有",即有观点、有情况、有分析、有措施、有结果。一篇好的信息不但要有筋骨,还要有血肉,这样才内容丰满。观点、措施、结果构成筋骨,情况和分析构成血肉。
0 W- @4 A1 I3 n# p 4.背景材料——及时交代
$ E w- }+ n6 Y) ^ 所谓背景,就是用来说明所反映情况发生的历史、环境和原因,解释其发生或发展的主观条件及其意义的情况。背景材料对信息内容的理解、主题的深化,都起着非常重要的作用。
8 k. S, _7 q; U$ S ?* d' q 背景材料的种类及运用 * z$ P1 @( d, O2 [4 b
h对比性材料烘托主体 1 I6 C! Z( S! U. |* l0 A
有比较才能对其进行鉴别。对比性材料是通过对事物不同侧面的比较,来突出信息主题的材料。往往采取多种对比形式,或从时间上进行纵向对比;或从空间上用彼地和此地对比;或以正确的和错误的对比;或以计划和实际对比。通常一段背景材料可以兼有两种或多种对比形式。通过对比,可以使信息的观点更鲜明、生动。 3 `8 p$ D5 E3 B- {
h说明性材料说明主体 , W9 Z- z5 u7 A) J
。 4 p3 ~: J K& J, S
h并列式结构
X, `! v! ]& r% ~# t W 并列式结构是指信息各部分内容重要性平等,形式上按系统并行安排材料的写作方法。其书面形式常以一、二、三、四或部门、地域等名称进行分列。其每一并列部分都可以单独成篇,并且在多数情况下无所谓孰轻孰重,次序上也可以任意调动。这一形式结构条理简单清晰,易读易记。多适用于综合信息、信息述评和典型经验等类型信息的写作。 : x* g+ j2 c" c- U0 {
h自由式结构 . e9 Z$ [- h. p( u
自由式结构是指不受框架的约束,采取灵活的写作方式编写信息文稿。它既可以综合运用上述几种形式结构,也可以完全避开上述几种形式,或纵横交错、或边议边叙、或对话问答,甚至以电影画面镜头的手法写实等等,不一而足。 9 m$ W+ k% [6 n
任何一种形式结构的选择运用,都应以利于表达信息内容为根本原则。
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