一、简单概说 * L6 V, F, N+ M+ q" e
信息实际上是一种"内部新闻",它与新闻相比,只是受众不同。其中信息主要面向机关企事业单位,受众为领导同志和管理人员;新闻面向社会公开发表,受众为人民大众。同一篇材料,如果公开发表在报刊上,就称为新闻,如果刊登在内部简报上,就称为信息。
, e3 \/ J2 f5 l' E 1.信息的类别
4 b; b3 b8 T2 e, c4 r- ?% A* K 根据信息反映的内容,可分为
; J8 N* S; x/ {. N1 F h动态类信息 0 X. a6 c" D6 _7 W
h经验类信息
5 z/ M. U+ y) p) V$ i* b) O h问题类信息 8 W n8 m6 H' M7 f/ c* c& M) w
h建议类信息
: F U0 [, `( R( L 根据信息的表达形式,可分为 & A( E' O. t% T3 F3 f
h简讯型信息——指一条信息只反映一地一事的简要情况,篇幅较短,时效性很强
( i& f2 S$ H/ k h综述型信息——指围绕反映组织工作某一方面的问题,对各地各部门反映的同类情况作出综合概述,以反映工作的全貌。
9 n# b; _/ R- E) f4 p6 i$ K h述评型信息——指采取夹叙夹议、边述边评的方法来反映情况,既反映客观事实,又依据事实作出客观评价,直接明确地表达采编者的意见和观点,具有鲜明的倾向性。
1 ^) a- M9 c3 \6 h! n' X, x4 ~# R 2.信息写作的一般要求
0 a6 ~1 K8 A% ` h主题突出,即集中、鲜明、深刻 / S% r: _( Z, b; d, \2 ?8 G
h言简意赅,篇幅短小、结构严谨。所谓篇中无冗章,章中无冗句,句中无冗字。
1 R* E9 `# [& V) s# F+ w& V4 ] h表达准确,观点与材料一致、用词规范、判断有分寸。
. N% y9 Q& `5 f$ H, C h语言通俗易懂,朴实而又灵动。 5 s3 {6 ~& z6 L9 r- @
3.信息文稿的结构 # s1 e2 J; `) G- L, z) K# B& C
h标题 9 \% P/ o! C9 H9 ]( t
h导语
( T$ [' y4 G* N2 O: E) Z h主体 4 _/ M5 ?' N: W2 c; ~. L- I
h背景
: d! @' p+ Y8 e6 j6 ^ 二、写作信息的要求与技巧
0 h% X1 ~+ E3 e! ], V5 L+ `; H 1.标题—要引人注目
8 M$ c* C7 C% Q1 R4 b2 G( p! P 写作标题可采用
/ I1 n+ g' `% x2 ~# X3 e* W1 y5 K' q h直述内容的方式
# u- B \6 R& a9 P 以告知信息需求者本篇文稿之最重要的内容为目的,具有吸引力和很强的导引作用。其具体做法是一语破的、不绕弯子,以最具体、最直接的事实呈现给读者,使之一目了然。直述内容型的标题多用于拟写含有单一信息的动态信息,而不适于内容复杂的信息。
+ o" K9 k/ R$ |5 L 这类形式的标题不宜用于多项事实的罗列,使得标题过长,这样反而不利于表现信息内容的实质和引起读者的兴趣。直述内容型标题是信息文稿中最常用、占比例最大的类型。
- `9 W: n% U3 S5 `9 \4 M- V h概括归纳型的方式 5 y* H8 T9 b$ v$ s8 h, k. c
它多用于综合信息,含有多方面内容、信息量较大的信息。其用语不象直述内容型标题那样具体,通常是概括性的省略语。 4 ]* M, {+ t. G
h评论建议的方式
# z; `+ l" T) ` 评论建议型是把写作者本人对事实的评论、看法、意见或建议融入标题的形式。而其突出特点是主观议论性语言多而叙述性语言较少。而且在标题中常直接用“建议……”等字眼。
. m6 T% R6 Q# ? h题文承接的方式
1 f: U$ f% \( i+ h 这种方式即题目本身就是文章的第一句话,它与文章联系紧密,融为一体,成为信息正文的有机组成部分。这一类型也是信息文稿写作中常用的方法之一。
1 ~4 b- U5 o7 `6 ?8 B 写作这类标题要注意两个问题,一是信息采用此类标题后,正文应直接承题而下,没有必要再重复一遍标题;二是这一类型的标题并不能适应于所有信息稿件。就是说,不是任一信息文件的第一句话都可以作信息的标题,它必须适合作正文的前提或导语,是文章的一个有机部分,才能提炼、深化为信息的标题。 + z( l& \* e/ V3 e
一条好的标题应做到:
d& Y2 H, n. q6 r 题文一致:即标题所叙述的事实要与信息内容一致。特别要注意的是,信息标题的写作可以为了吸引读者而适当渲染,但决不能因此而夸大或缩小事实,耸人听闻。在内容一致方面,还要注意用词避免造成歧义。突出精华:突出最新鲜的事实突出最重要的事实。突出最有特点的事实。
' N. c. C# T* |! i) j 简洁明快:实践证明,标题越长,阅读越不方便,给人留下的印象也越模糊;反之,标题越简炼,阅读越方便,给人的印象也就越深刻。适当省略。适当概括适当采用简称 . e. q6 S; [+ O' d% o
音节整齐:音节整齐的标题念起来节奏感强,朗朗上口,易于接受,方便记忆。
+ _ C) i' b( ` 2.导语—要直接入题“立片言以居要”
6 U* y$ Z7 p# Q' ? 美国新闻专家梅茨说:"导语是消息的开头。抓住或失去读者,取决于新闻稿的第一段,甚至第一行……导语是记者展示其杰作的橱窗"。 ) P( H. ^4 e( b+ L
毛泽东同志就说过,一切电文均应开门见山,首先提出要点,即于开端处先用简要文句说明全文的目的或结论,唤起读者注意。
+ r! x6 [6 q8 B1 O 在目前信息文体的写作中,导语往往未得到足够的重视。一篇信息的开始一段话往往是千篇一律的套话。有的信息文稿虽然注意拟写导语,但也流于一般,不够精准深刻,或层次不清。
7 y5 r( r$ K# y 写作导语可采用
5 o% @. y; I# n# N. O" m. _; ? h叙述型
) K8 D5 G! e. J( L8 y F$ [1 [# o 它直接将信息内容中最重要和最新鲜的事实告知读者,往往具备事情发展的全部六要素或只缺极少的一部分,因此也被称作摘要式导语。叙述型导语是信息导语中最常用的一种。 ( a1 _/ V2 D. d) S
h提问型 4 w# c8 C2 I! c f) f5 F I
用提问题的方式,把发生的问题或重要情况,突出尖锐地提出来,以引起读者的关注。或设问自答,或只问不答,由主体作出解答。两种方式都要问中要害,引出主体。其中设问式要回答简略得体,上承问句,下接主体,并留有余地,使读者产生欲知事情究竟如何的念头,继续读正文。提问式导语能给读者造成悬念,有很强的吸引力。 2 S9 |" g' |9 Q$ d9 m# z
h评论型 ; J1 }$ I5 \1 k. [% m6 h
一般地说,信息只反映客观事实,不做评论和结论。但如经过充分地调查研究,多方论证,又是切实可行的意见和建议,信息写作者也应如实提供给领导参考。以这一形式写作的导语就是评论型导语。它并不排除对事实的叙述,但更注重叙述中要提出评论或看法。或先叙后议、或夹叙夹议,总之要把作者的评论说清楚。评论型导语有利于突出信息的主题,使作者直接参与对信息事实的评价。在拟写评论型导语时,由于它具备叙事和议论两个部分,容易写得较长,因此要注意文字简炼,切忌把信息写得头重脚轻,导语比例过重。
1 ?: q( I" ~) M h概括型
4 g/ o' v; m8 i: i! k& M# n 概括型导语,既不采取提问的形式,也没有议论的语言,它只是一种特殊的叙述导语。它的特征在于,概括性更强,语言更简炼,因而没有叙述型导语那种具体的事实。在信息写作中,本文由老秘网推荐,往往是一两句话,提纲挈领地介绍信息、的主要内容,其具体事实要到主体中寻找,因此也具有制造悬念的作用。如“据反映,XX市打击经济犯罪存在着一些急需解决的问题。”“近日,XXX的事迹在全市引起强烈反响。”这些“问题”“反响”是什么,读者就要到主体中寻找了。概括型的导语多用于内容复杂,有需要多方面阐述的信息。
: B, ? S2 d- ^0 V( n 一段好的导语的应该作到: 1 v; U0 l$ M# p& K
紧扣事实的主题:反映信息的最重要、最核心、最有新意的内容,帮读者抓住阅读重点。
, r' i! i/ g& x# J. ~ 文字精练:导语的文要简洁。道理很简单——不能把提要式的导语写成了主体或比重过大。冗长繁杂、模糊不清、平淡无味这些导语写作的大忌。
8 d# K! M% ]5 D& \" a0 W 3.主体—有血有肉,要素要全
* ^! z: q/ }+ l2 o& V7 G# Q1 } 信息主体,是信息的展开部分,是对所反映情况的具体说明和阐述。信息主体的要素,可以理解为"两个五"。
& L2 ~3 q# u0 k3 s h一是"五W",即通常说的消息"五要素":何人(Who)、何事(What)、何地(Where)、何时(When)、何故(Why)。有了这五个W,就能使人看出事情的来龙去脉,前因后果,给人留下清晰的印象。在一篇信息中,五个W缺一不可,而且要准确具体。否则,就会使人感到语焉不详,看不明白。 6 O# Q2 O; s, X8 X2 o/ h
h二是"五有",即有观点、有情况、有分析、有措施、有结果。一篇好的信息不但要有筋骨,还要有血肉,这样才内容丰满。观点、措施、结果构成筋骨,情况和分析构成血肉。
& x v% F# V. E 4.背景材料——及时交代
( E f) {7 b4 w. m6 { 所谓背景,就是用来说明所反映情况发生的历史、环境和原因,解释其发生或发展的主观条件及其意义的情况。背景材料对信息内容的理解、主题的深化,都起着非常重要的作用。 9 I. `1 w2 B: o1 S( d$ Q/ B% n
背景材料的种类及运用
: o) \* N& Y1 I- R% P* W h对比性材料烘托主体
, N. g- P, x# E1 L 有比较才能对其进行鉴别。对比性材料是通过对事物不同侧面的比较,来突出信息主题的材料。往往采取多种对比形式,或从时间上进行纵向对比;或从空间上用彼地和此地对比;或以正确的和错误的对比;或以计划和实际对比。通常一段背景材料可以兼有两种或多种对比形式。通过对比,可以使信息的观点更鲜明、生动。
1 v' y- q/ v* o* n h说明性材料说明主体 A$ V# g8 K8 J: ?
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h并列式结构
. q6 n: I- |8 a' C' b6 l. P 并列式结构是指信息各部分内容重要性平等,形式上按系统并行安排材料的写作方法。其书面形式常以一、二、三、四或部门、地域等名称进行分列。其每一并列部分都可以单独成篇,并且在多数情况下无所谓孰轻孰重,次序上也可以任意调动。这一形式结构条理简单清晰,易读易记。多适用于综合信息、信息述评和典型经验等类型信息的写作。 5 X4 b5 |* ~; `9 k$ R; s
h自由式结构
* G9 R Z% D3 W8 P 自由式结构是指不受框架的约束,采取灵活的写作方式编写信息文稿。它既可以综合运用上述几种形式结构,也可以完全避开上述几种形式,或纵横交错、或边议边叙、或对话问答,甚至以电影画面镜头的手法写实等等,不一而足。 % L6 `) B0 d! v- K
任何一种形式结构的选择运用,都应以利于表达信息内容为根本原则。 2 N( t* Q; }1 g d$ e& \
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