激发兴趣,吸引注意,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入耳”;. c Y" F7 z2 w, ^
晓之以理,深入浅出,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入脑”;" g' u% P4 D; ]" C
以情载理,情理交融,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入心”;
, o8 d8 w( c- c5 B3 j' } 导行具体,实践性强,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入行”。& Y* H7 S) y/ p- q% D" W" E" ^% p% u
+ y* y+ [# t) N" c- N 立足根本点,从思想认识和组织保障上进一步推进(“秘书工作”);' _) ]- k( h# H2 n
找准切入点,从培育主体和发展效益上进一步推进(“秘书工作”);- P1 l* k& x' d- H9 L- w
突出关键点,从体制创新和资源配置上进一步推进(“秘书工作”);
$ x( `" |; ? @% l, E 主攻结合点,从科技创新和成果转化上进一步推进(“秘书工作”);/ ^0 O* d# E' g$ C" C( B
强化支撑点,从人才开发和队伍建设上进一步推进(“秘书工作”);
6 I+ b) H9 X2 V; ]* Y3 y* M 狠抓着力点,从营造环境和优化政策上进一步推进(“秘书工作”)。
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/ V/ ^' d& d+ e/ _4 J 坚持集体授课与重点辅导相结合;$ \4 G& Z) g) L- e: h/ i5 h$ a/ p1 v
坚持个人自学与读刊笔记相结合;
0 s! v. A3 c/ L) g7 v. z2 T6 V 坚持正面教育与自我教育相结合;! J( M/ e; ]2 k! Z
坚持理论教育与典型教育相结合;3 X9 y/ V2 j7 S& B0 U; _8 Z+ \
坚持课堂教学与参观见学相结合。
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统一计划,增强学习的规范性;
/ @3 x+ p, W1 h4 J9 a; x! W0 u) x 统一内容,增强学习的系统性;
! e( O% F- x% a" U 统一组织,增强学习的时效性;$ |- f+ w9 j# t
统一讨论,增强学习的针对性;
# f% d# d* t9 i4 \ 统一考评,增强学习的积极性 |