管理认知
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1 M; t' _& b- m( B; g! N l、经常自我反省,检视一下,在管辖范围内的人、时、地、物有没有浪费,或无效运用的状况。
' v; c- {9 U6 Z2 g7 h 2、不要在下属面前抱怨工作,数落上司及公司的不对。
+ X4 w! y) X5 m$ F 3、接受上司交待任务时,在没有尝试执行之前,绝不说“不可能”、“办不到”。* F- J' _: V0 u) R" T, l- \
4、每天找出一件需要突破、创新的工作,并动脑筋想一想,有无改善创新的方法。& w% k' |# l% Q0 X+ ^4 v T
5、当工作未能顺利完成时,对上司要能一肩承担所有责任,不在上司面前数落部属的不是。
& \5 g4 ~8 ]! M' g, d 6、做任何事情以前,先花些时间思考一下目标与方向是否正确。! @+ `$ J. [8 r- u' z! ~
7、找出在个人管理范畴内,有哪些原理与原则是不可违背的。3 M- E- L$ e5 f! z5 x0 X
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组织管理的原则% C( M( u' n2 J- @" m* x( ?
( l% O6 \ J. q 8、除非特殊情况,交待工作只对下一级的直属下属,而不跨级指挥。
8 P6 y8 `+ @6 K' t, s 9、除非事先已有共识或遇紧急情况,否则不指挥其他平行单位的员工。
# ~" ^4 _; C; Y8 e7 N- _ 10、接受上级跨级指挥时,要及时向直属上司汇报,让其了解情况。- t. j/ E' o" W$ l8 d/ `
11、向下属交办工作时,多花点时间进行沟通,了解他对工作的想法,同时让他了解工作的重要性与意义,想办法唤起他内心执行的意愿。/ |6 @7 G5 [& _) |
12、向下属交待工作时,尽量思考如何给予他更多的发挥空间。
1 K$ G, f: ~- A0 [" N* r7 N) @ 13、下达指示时,着重要求目标的完成,对过程不需要给予太多的限制。! ~2 \9 A% |1 B5 @: Y0 b+ u, ~
' E* c: i- L, ]/ y5 a计划与执行6 i- k1 g9 }, p& K$ r1 L0 W
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14、做事以前,一定要先想一想,做好应有的计划,绝不冒然行事。. K% g+ q" E* I7 o, P
15、在计划阶段,要多参考别人的意见,借用别人的经验与智慧,做好必要的协调工作,绝不可以闭门造车。
* D0 `! a* u, q 16、工作之前,一定要先明确地制定或确认目标,把握正确的方向。2 C- \& b0 q0 f x& ~1 f
17、做计划时,要从人、事、时、物、地各方面来收集相关事实、信息,进行详细的分析研究,作为制定计划的参考。" t0 t) Y: M# j5 c/ Y, M
18、不单凭直觉判断事情,凡事要讲究科学的精神,实事求是。
/ M7 c- B" Q; d. | 19、要尽力让下属了解情况,与大家共享信息,不要存在“反正让你干什么你就干什么”的观念。; v7 P+ x$ J0 B5 F( L5 O) R
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控制与问题掌握
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20、在工作计划阶段,就要先想好可能的情况,事先拟定对应措施。
5 p6 z) `& p2 s# g 21、当提出问题时,一定要能明确指出其“目标”、“现状”以及差距所带来的影响。4 _# t& H7 n, g7 }$ _& q/ e
22、解决问题时,一定要客观地找出原因,不可凭主观的直觉来判断。9 q) N u/ A$ S2 D( j
23、每天发现一项需要改善的事项,并思考应该如何做会更好。: ~. x$ \' w7 S6 U
24、在下属工作的时候,从侧面予以观察,当发现其有偏差时,给予必要的指导纠正。
* o: Q0 q% w1 \$ M; _# k$ K. U 25、鼓励员工培养观察力,提出问题,并引导出具体的、建设性的意见。
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下属培育与教导
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26、员工接受业余培训时,要能够全力支持,协助他排除时间与工作的障碍,使他专心接受训练。
7 B7 H$ `- U/ c 27、要充分了解部门内各项职位应具备的知识、技巧与态度条件,并设置《岗位说明书》。& W+ V' C) e' N7 G, M# H
28、新员工报到前一定要做好他的《新员工训练计划表》。$ V6 M% `. j& x
29、一般性的工作,当下属做得没有自己好时,先不要急着自己去做,而仍要让他有一定的学习机会。1 R! c4 W3 H& ^; |
30、当员工提出问题时,不要急着回答他,可先听听他的看法,让他先思考。( \* J( Y' x$ n! }
31、掌握时机,随时随地对下属进行工作教导,例如:开会时、下属报告时、下属犯错时、交付工作时等等。: T7 o1 i8 E$ C
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沟通与协调
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32、要主动地找下属聊天谈心,不要只是被动地等下属来找自己谈。. v: }0 ^6 N6 s( Q# @) w
33、当听到其他人有和自己不同的意见时,要能够心平气和地听他把话说完,要克制自己自我防卫式的冲动。: x- u5 K: C" Z6 l
34、当遇见别人始终未能明白自己的意思时,要先反省是否自己的沟通方式有问题,而不是先责备对方。
* G6 N, L" X. } 35、开会或上课等正式场合,最好将手机关机,以塑造一个良好的沟通环境。 ]/ u: q% P# C3 s
36、和他人沟通时,要能够专注地看着对方,对对方的话要用心理解,而不是左顾右盼,心有旁骛。
1 `4 }7 W U7 ^4 V# {/ V 37、和别人协调沟通时,避免对他人有先入为主的负面想法。
: s+ ~" P/ S( l5 v1 W 38、与其他部门或同事协调工作时,能保持客观理解的态度,遣词用句多用正面的话。% B* Z: a4 ?" k) S3 q
) i/ h- d- I: A6 A5 _7 b掌握人性的管理4 h' i6 I* _4 a7 I4 k+ N& p* S' r
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39、不要只是期望公司通过制度来激励员工的士气,随时想想有哪些是可以自己来做的部分。4 D) u' Q* X1 \+ N/ p
40、对每一位员工都要能够多加了解,切实掌握他的背景、个性、习惯、需求、态度、优缺点。) p2 i7 @, p( p0 L/ l: w8 d5 p9 j
41、养成每天说几句好话的习惯,如“辛苦了”、“谢谢”、“做得不错”等。; {8 y8 n2 A' Q
42、不只是赞赏员工,遇到员工有错的时候,要给予必要的责备。! i8 t9 f, z; p/ \" S* N- K8 O. O
43、员工本人生病时,能拨通电话给予关心。如果员工家中有婚丧喜庆的事,尽可能去参加。4 W) [: }6 U' o; Y( e2 ?
44、要求员工做的事,自己也要能做到,凡事从自己做起。
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领导力的发挥
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45、要强化自己的人文素养,培养一些除了工作以外正当的兴趣及爱好。
w$ c+ Z" c+ ]2 Y$ u( M 46、不要只是靠权势(力)要求下属,而要展现自己的管理及专业上的才能,让员工能够心服口服。
! u) s* w1 {+ Z S3 h+ U 47、在组织内所做的一切,不能只是为了自己私人的利益,而应以团队利益为出发点。+ Z/ O3 e$ @0 [+ L
48、对不同的员工,要运用不同的领导方式来带领,而不是一味追求齐头并进。
; h1 t7 I: d' W, i1 d7 a$ e3 t* k 49、不论通过何种方式(如:看书、上网、娱乐活动等),每年都要让自己感受到吸收了新的信息,有明显的提高。
$ ~( j3 W- K% Q 50、 要将以上所学内容运用到今后的工作中。 U/ W; L: I' O0 P
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