管理认知
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l、经常自我反省,检视一下,在管辖范围内的人、时、地、物有没有浪费,或无效运用的状况。
2 F* ^1 ?8 T; _7 e! t 2、不要在下属面前抱怨工作,数落上司及公司的不对。
% `$ G1 V3 |+ x1 N8 a3 x& H 3、接受上司交待任务时,在没有尝试执行之前,绝不说“不可能”、“办不到”。
0 a: W' p: Q A& d* I# x 4、每天找出一件需要突破、创新的工作,并动脑筋想一想,有无改善创新的方法。
& u: s, e, j& ` @# A2 ?' y 5、当工作未能顺利完成时,对上司要能一肩承担所有责任,不在上司面前数落部属的不是。) @. V2 U+ J0 o) ]1 K( g$ E6 i
6、做任何事情以前,先花些时间思考一下目标与方向是否正确。
* K5 D) K- l* X. x8 ?3 q 7、找出在个人管理范畴内,有哪些原理与原则是不可违背的。+ N# p2 m# \4 G3 k F- N
% f2 K+ r) ^% Q; N9 h组织管理的原则
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8、除非特殊情况,交待工作只对下一级的直属下属,而不跨级指挥。
# l4 p; G7 l4 r* k' _3 c4 f2 G 9、除非事先已有共识或遇紧急情况,否则不指挥其他平行单位的员工。0 f Q- }* Z8 `3 j2 e4 r
10、接受上级跨级指挥时,要及时向直属上司汇报,让其了解情况。
7 g0 E% Q* e, r5 z, Z4 e9 T 11、向下属交办工作时,多花点时间进行沟通,了解他对工作的想法,同时让他了解工作的重要性与意义,想办法唤起他内心执行的意愿。. }. v( }! b2 i# Z* |/ E
12、向下属交待工作时,尽量思考如何给予他更多的发挥空间。 o! |" P0 H& F4 |5 p: X
13、下达指示时,着重要求目标的完成,对过程不需要给予太多的限制。/ c& _( X7 q# o6 s* m) J
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计划与执行& i0 P# M; P! }1 f% Y) E* }4 T
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14、做事以前,一定要先想一想,做好应有的计划,绝不冒然行事。
' w" f3 k2 _2 T 15、在计划阶段,要多参考别人的意见,借用别人的经验与智慧,做好必要的协调工作,绝不可以闭门造车。& R+ ^9 |) X1 i7 h. T- S
16、工作之前,一定要先明确地制定或确认目标,把握正确的方向。- N2 @) R# c7 m% }" Z5 k3 T/ M& K
17、做计划时,要从人、事、时、物、地各方面来收集相关事实、信息,进行详细的分析研究,作为制定计划的参考。
7 }# o( Q- q- q, p2 w6 a 18、不单凭直觉判断事情,凡事要讲究科学的精神,实事求是。$ S% C7 ^! G8 F4 Q5 J5 x4 A
19、要尽力让下属了解情况,与大家共享信息,不要存在“反正让你干什么你就干什么”的观念。
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控制与问题掌握6 M: D: m \- \) C1 C
( Y# V5 ?& S4 J1 { 20、在工作计划阶段,就要先想好可能的情况,事先拟定对应措施。2 f" ~/ w7 t! g2 J U% @* r, F& {
21、当提出问题时,一定要能明确指出其“目标”、“现状”以及差距所带来的影响。2 r0 Z# Y: ] @* S w
22、解决问题时,一定要客观地找出原因,不可凭主观的直觉来判断。' t8 ]' X! h! Z( y. o( i
23、每天发现一项需要改善的事项,并思考应该如何做会更好。9 @5 g( r- n7 E3 O
24、在下属工作的时候,从侧面予以观察,当发现其有偏差时,给予必要的指导纠正。
& X* S0 w W" v0 p 25、鼓励员工培养观察力,提出问题,并引导出具体的、建设性的意见。9 K+ ~$ ^2 H- R# A3 p- \) R8 e. e
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下属培育与教导
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26、员工接受业余培训时,要能够全力支持,协助他排除时间与工作的障碍,使他专心接受训练。+ ?6 B$ a* i1 }; ]: `
27、要充分了解部门内各项职位应具备的知识、技巧与态度条件,并设置《岗位说明书》。
/ e( k! L9 C2 z) x9 G/ ?; h 28、新员工报到前一定要做好他的《新员工训练计划表》。
7 m/ K% |1 Y, h z 29、一般性的工作,当下属做得没有自己好时,先不要急着自己去做,而仍要让他有一定的学习机会。
1 ^% K* K0 \" U 30、当员工提出问题时,不要急着回答他,可先听听他的看法,让他先思考。, C; `; E) }$ s0 B/ L/ _1 S
31、掌握时机,随时随地对下属进行工作教导,例如:开会时、下属报告时、下属犯错时、交付工作时等等。
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- a' h) i/ z6 A1 B# X沟通与协调
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@* a0 [/ T( k' a" N 32、要主动地找下属聊天谈心,不要只是被动地等下属来找自己谈。
! H9 e S5 W' d: ?( ] 33、当听到其他人有和自己不同的意见时,要能够心平气和地听他把话说完,要克制自己自我防卫式的冲动。
. u# p9 F: h9 `1 N7 v. l* m6 t 34、当遇见别人始终未能明白自己的意思时,要先反省是否自己的沟通方式有问题,而不是先责备对方。3 T9 D4 A, V. ?
35、开会或上课等正式场合,最好将手机关机,以塑造一个良好的沟通环境。
1 ~4 R; r' D3 `- | t. F 36、和他人沟通时,要能够专注地看着对方,对对方的话要用心理解,而不是左顾右盼,心有旁骛。
( b+ C+ G$ `; \" k% l8 `1 Q 37、和别人协调沟通时,避免对他人有先入为主的负面想法。
9 p$ D# r$ H/ G( j6 I$ d4 U 38、与其他部门或同事协调工作时,能保持客观理解的态度,遣词用句多用正面的话。
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/ S4 q" O3 a S# T- S掌握人性的管理
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39、不要只是期望公司通过制度来激励员工的士气,随时想想有哪些是可以自己来做的部分。
! `) ^/ w1 ^0 r6 c 40、对每一位员工都要能够多加了解,切实掌握他的背景、个性、习惯、需求、态度、优缺点。
g6 _/ c+ g6 p m* u- k8 n 41、养成每天说几句好话的习惯,如“辛苦了”、“谢谢”、“做得不错”等。2 R6 t4 W j9 x6 V0 u: G
42、不只是赞赏员工,遇到员工有错的时候,要给予必要的责备。
: U$ h+ @; T2 v1 I 43、员工本人生病时,能拨通电话给予关心。如果员工家中有婚丧喜庆的事,尽可能去参加。' [1 v4 |) I6 f5 z: o- D9 ^+ k3 i
44、要求员工做的事,自己也要能做到,凡事从自己做起。/ F; F; d9 Q; T$ e8 T* R* Y' G
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领导力的发挥
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9 [( S# ~+ Z3 \/ t, ] 45、要强化自己的人文素养,培养一些除了工作以外正当的兴趣及爱好。! ^+ g3 }! D5 P+ D. b+ y; F6 q
46、不要只是靠权势(力)要求下属,而要展现自己的管理及专业上的才能,让员工能够心服口服。" C- w- |9 T5 C+ t2 y% J6 J. f
47、在组织内所做的一切,不能只是为了自己私人的利益,而应以团队利益为出发点。. d9 c' I/ i$ }2 m' V$ f1 O
48、对不同的员工,要运用不同的领导方式来带领,而不是一味追求齐头并进。
; |9 s# n& R$ m+ ? 49、不论通过何种方式(如:看书、上网、娱乐活动等),每年都要让自己感受到吸收了新的信息,有明显的提高。
/ Y$ o* {. F1 s' x8 |5 e: ] 50、 要将以上所学内容运用到今后的工作中。
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