7 C% n i& ^( a }4 |7 Z& d 三、要做到以文育人' k' ?* I1 p$ Z: }/ N7 D
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办公室是一份苦差,特别是干文字工作很辛苦,但很锻炼人。如果要使这份苦差吸引人、留住人,提高办公室工作水平,那么就要做到以文育人。 " _3 \4 A0 N$ ?; G进人要多进“秀才”。要树立“严进”的导向,坚持把文字水平作为办公室吸纳新进人员的第一标准,从严进人,多进“秀才”,多进“笔杆子”,做到文字工作人员优先考虑,文字工作科室优先安排。; o3 W( h' D9 U; r
育人要精育“通才”。要树立“育人”的导向,文字工作是办公室人员应掌握的一项基本功。为提高办公室人员的整体文字素质,我们要在文字科室之间、事务科室与文字科室之间,实行人员轮岗,着力提高年轻同志的文字写作能力。针对办公室人员存在能写不能说、能办不能谋的“通病”,我们要以创建学习型、效能型、创新型机关为载体,坚持定期举办学习讲座、开展演讲比赛、编撰文集,着力培养“提笔能写”、“开口能说”、“遇事能办”、“议政能谋”的复合型干部。( Y. T) D( B' n3 m; W
用人要重用“文才”。要树立“重文”的导向,重用“笔杆子”。鼓励办公室人员“走出去”,参加各种竞争上岗、招考,不设限、不设障,使他们成才有机会,干事有舞台,发展有空间。对文字工作人员我们要始终坚持高看一眼、厚爱三分,在评先评优、提拔重用上优先考虑,使办公室的选人用人机制步入“进来能写、出去能说、用来能干”的良性轨道。