《公文写作》讲课提纲

第一章、公文的特征、写作要求与作用
一、公文的五个特征
) [* I. j3 a1 L! s, x/ H1．职能性——主题的鲜明观点与倾向
" T7 X9 b/ D4 w) ~* v2．可靠性——材料要求精准与翔实
" }0 ?, A8 s2 n9 B3．逻辑性——文章结构严谨，遵循行文规律
4．简明性——表述、结构要求简洁明了
1 O7 L' r6 Q- _' O& B5．规范性——行文体式严谨规整，格式鲜明

二、公文写作的7项要求
: V* f7 l' [, V+ T; ^1．符合法令、政策方针的要求
- y" A2 y, E$ y* N2．观点明确、情况翔实的要求
3．文字精练、标点正确的要求
4．条理清晰、层次分明的要求
5．数字精准、名词正确的要求
6．引言正确、内容无误的要求
7．书面整洁、格式规范的要求
5 R2 q; p4 g! S1 g9 e6 R+ Z) a
& |! R- v1 s# ~4 A三、公文的八大作用
0 u- L- e% ~- r: Z$ R% L) l/ I1．言行规范作用
2．政令通达作用
9 k6 j: z* {1 \3．舆论宣传作用
4．情报沟通作用
5．工作指引作用
6．参谋决策作用
# [; u2 o. T: F7．商洽联络作用
8．凭证存储作用
0 E: K4 n- y$ ]6 c
) @% Q/ Y& m0 }5 C% V1 j第二章、公文写作的语言表达规范
" S: c- u, W+ }3 E: r一、公文语言的实用原则
1．公文语言和文学语言的区别
2．注意公文语言的平实性
3．多用叙述语言，不用描写语言
4．注意语言的准确性
; u" I) K9 [& y/ c) c, V5．公文语言的通俗性
6．公文语言的简洁性

0 s) ~% Y* |  {3 Y* E' w" X  U! k二．公文遵守的规范性
* b: X9 v' ^  w& C+ ?5 P$ X1．公文语言是中规中矩的语言
2．公文语言要合乎词典意义
; i1 M& C/ m2 s) O' x3．公文语言严格遵循语法规则
  k/ F" a2 x' j# t2 c4．公文语言要保证不同读者在理解上能趋向一致。
8 X0 l6 K7 g/ R; @: [5．公文语言尽量不要标新立异

0 r8 ?0 m- M4 z1 b/ q三．公文仿照的模式性
8 D( Z$ J, D' a2 s; I/ Q/ \1．公文的“八股”特点：固化，语言缺少新意
2．公文是模式化文体：按格式谋篇行文叙述
3．公文体式的标准化
$ c: ^/ T8 o: l/ y
第三章、公文写作技巧与行文要求
7 O  W  P6 Y, h' p' b: X1 @一、公文结构的三大要素
- |5 G# J0 i% _2 Q4 G( g7 L* ?1．公文的结构要求
（1）孔雀头
（2）弥勒肚
（3）大象尾
0 ?1 S6 R& d. L9 I2 ~% S% y2．开头：精彩、引人入胜
6 K4 ^' N( g0 \6 I' o5 G5 N  L3．正文：内容丰富、翔实，有理有据
4．结尾：果决、精悍

二．公文写作五个法则
) \9 S- P6 d2 V1．导语：直接入题、言简意明
2．正文：主题突出、数据精准、丰富翔实
3．表述：用语准确、言之有物、不能夸张
4．篇章：结构严谨、条理分明
5．结尾：果断收笔、耐人寻味
, I$ A; @1 v3 ?. t# i1 Q
三．公文写作的四个原则
7 Y" p8 S& [3 L1．及时的原则
2 \! D  P; ~6 i( @+ c. n+ y2．准确的原则
$ L3 @3 P; f( F  P3．保密的原则
# F) M  L6 E9 b# c4．有效的原则
$ b& p- p5 y' ?# `$ k
四、例文：《工作计划》写作方法
1．工作计划分类
1 t4 t4 d" X6 U  r6 s4 `8 M+ m* L6 E（1）按时间分类
A.      长期工作计划
B.       中期工作计划
C.       短期工作计划

（2）按紧急程度分类
7 V) j7 v( j  I3 Q0 k( f3 P, ^A.      正常的工作计划
B.       紧急的工作计划
C.       非常紧急的工作计划
( v6 u8 o2 L  k. \$ L( j& }
（3）按制定计划的主体分类
5 t/ x/ A0 q: cA.      自己制定的工作计划
B.       上司下达的工作计划
4 n9 B: }, i# l7 J3 b4 H( L5 |7 \C.       同等职位请求协助完成的工作计划

( ]  L2 C( F1 r( Z+ u9 C（4）按任务的类型分类
A.      日常的工作计划
6 Z4 ~- D+ P! x7 O8 TB.       临时的工作计划
  s* x* T, h4 D9 m
2．如何制订工作计划
（1）梳理、归纳工作任务
A.      对所有的工作任务进行清理、梳理
B.       将工作任务按照不同的类型和性质进行归纳
/ a" U! f9 g0 l+ v3 h7 u
' O3 R1 z) J% B4 |（2）合理计划工作
+ Z7 x6 z, s' u" S3 ~A.      计划的时间掌握
B.       工作的标准要求及困难度
! K* e* W, v( @3 n7 n* L, `' L% }C.       计划的内容要求
4 ~  t% E! P. O, g4 v* Z2 L) i
3 {' `9 V. c6 z) }0 r+ V（3）制订工作计划的步骤
A．认真分析本单位的具体情况
( G- H! c1 r& j/ ^B．根据上级指示和本单位情况确定任务、工作要求、措施、步骤
: i- D# I# f1 O" ~! sC．根据工作任务的需要，组织并分配力量、明确分工
7 q# \1 E6 x- A' L' f) nD．计划草案应交相关人员讨论
E．在实践中进一步修订、补充和完善计划
2 y8 ]4 ^$ _6 X+ K, s3 }
4 J( k( C* F, o0 j1 C3．怎样书写工作计划
5 Z, G7 l. O, V0 d（1）标题写法
（2）正文写法
- W  {6 Y4 m" M% _) uA．开头
B．主体
C．结尾
  Y5 ]3 o4 [3 p: v9 j
（3）写好工作计划四大要素
) y0 z6 f1 C. e9 s0 rA．工作内容
B．工作方法
6 Q- }  S$ p/ n" r3 K' m4 ZC．工作分工
# V& J; ]$ B! X0 G1 u4 L5 j2 vD．工作进度

（4）书写工作计划五项原则
A．对上负责的原则
& C$ ^, G( B3 \4 `3 t) u5 JB．切实可行的原则
C．集思广益的原则
$ u+ W: N/ y2 B1 W* ND．突出重点的原则
6 y$ l; d2 a: G9 G% }E．防患未然的原则

五．例文：《报告》写作方法
; t0 A# E7 [# D$ T- H% z) ^1．报告的文体结构
7 f# P5 e' [9 k. ]1 I（1）标题
标题的3种写法
A．写明发文单位、事由、文种（例《××单位关于××事项的报告》）
% a# K1 _" u+ \$ I/ aB．省去发文单位，写明发文事由和文种（例《关于×××××的报告》）
8 ~. Y) x9 a: dC．只写文种（如《报告》）
8 p1 Z1 s. [# \2 o2 H$ B: _
（2）正文（详细内容）
正文写作的常见形式
5 ^! l' ^1 |& V+ `: v  FA．称谓（例：1.上级单位名称;2.各位××、各位××：）
B．导语（为引出正文所写的引导性语言）
) Q! q3 A( u5 W2 q  TC．主体内容
D．结束语（为结束正文所写的提示或总结语言）

（3）落款（包含报告者单位、名称、年月日）

# h- l/ q9 E6 F9 [# V( ~2．《报告》写作的注意事项
2 x) g1 P* C: O0 F" Z" j（1）行文语言的客观性
3 s" A, r# ?0 w# R( u' B（2）行文的时效性
（3）语言表述的概括性
  c: U. o& ]" j
六．例文：《工作简报》写作方法
8 h2 z, x" i! `8 Y8 m% o1．工作简报的别称（工作动态、消息简报、情况简报）
2．工作简报的结构（报头、报身、报尾）
$ p% |: b0 K3 v" }3．工作简报的写法
' K0 O7 Q. r6 @3 K# }* q. u（1）报头写法
A．直接用“工作简报”做报头标题
3 Q9 |3 \- W2 J/ ]7 VB．在标题下用括号注明编发号、编发单位、日期
C．报头和报身之间要画出间隔线
0 m! q6 w( f' s+ X4 l* H6 f
6 ]  [. ^7 _% |1 N+ _（2）报身写法
A．报身可以是单项工作简报或多项工作综合简报
! v& b+ N+ T, Y9 `B．综合简报要分项明列，条理分明
C．注意小标题使用
: I  e' z  |% y' |5 V; \" Y) JD．报身和报尾之间要画出间隔线
（3）报尾写法
A．在报尾写明主送单位、抄送单位、增发单位、印发份数

" C/ A( f# c: o- t# u* ~

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

+ x) l- [$ G/ L. y

好好学习，天天向上。做一个能够写出好文章的娃。所谓铁肩担正义，妙手著文章。手中的这支笔很重要。要坚持正义，弘扬正气

急需了解，可银两不足，有何妙方？

#在这里快速有相当一部分公务员，长期做基础性工作或在基层工作，天天与具体的业务工作打交道，工作忙，事务杂，坐不下，动笔的机会少，观察认识问题受局限，觉得提升公文写作能力非常难，存在畏难思想，因此，不敢动笔或懒得动笔。回复#