在“两学一做”中抓好非公企业党组织党员经常性教育的实践与思考

（三）抓非公党组织党员经常性教育的保障制度体系仍需完善。 虽然现行的“三会一课”制度和中央《关于加强党员经常性教育的意见》在一定程度上保证了非公党员的经常性教育，但是执行“三会一课”和《关于加强党员经常性教育的意见》的力度远远不够。同时缺乏相应的责任监督制度和激励机制。一方面尚未建立起针对性强的对非公党组织书记履行抓党员教育责任监督制度，对非公党组织履职情况监督缺位。另一方面，没有建立起较好的激励机制，导致非公党组织和党员认识偏差，认为学不学、学得好不好都一样，学习形式化、过场化。

效果大打折扣。更有个别非公党组织仅仅满足于自我封闭、常规式抓经常性教育，把党员经常性教育简单地看成是召开了几次会议，开展了几项活动，建立了几本台帐。只看眼前、不顾长远，只搞些“应景”活动，效果微乎其微。同时，多元化的需求需要雄厚的师资

虽然现行的“三会一课”制度和中央《关于加强党员经常性教育的意见》在一定程度上保证了非公党员的经常性教育，但是执行“三会一课”和《关于加强党员经常性教育的意见》的力度远远不够。同时缺乏相应的责任监督制度和激励机制。一方面尚未建立起针对性强的对非公党组织书记履行抓党员教育责任监督制度，对非公党组织履职情况监督缺位。另一方面，没有建立起较好的激励机制，导致非公党组织和党员认识偏差，认为学不学、学得好不好都一样，学习形式化、过场化。

在“两学一做”中抓好非公企业党组织党员经常性教育的实践与思考

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（四）非公党组织党员学习成果转化的载体建设需进一步加强。

但是执行“三会一课”和《关于加强党员经常性教育的意见》的力度远远不够。同时缺乏相应的责任监督制度和激励机制。一方面尚未建立起针对性强的对非公党组织书记履行抓党员教育责任监督制度，对非公党组织履职情况监督缺位。