写作一些同志写作水平之所以提高不快，固然与理论、文字基础不厚实有关，还有一个重要原因就是对写作本身还存在一些模糊认识。“以源清求流洁，以本固促枝荣”。要提高写作水平，首要的是对一些似是而非、流传甚久的观点加以厘清，才能抓住写作的本质和要害。
& p7 x, u* E1 @$ |9 |
- I6 {) Z+ P% W9 F2 H$ ~
误区一：写作没有具体工作重要
, k: {, _* R1 X4 t( m1 V ~3 L
+ I# P: V; b/ ^
! D+ Y' C" Q) }! U7 }: D, O, Z
) F6 G/ Q* B& L5 @1 ~7 p9 I$ X, f文以载道。文章主要有两大功能：
. d* ?+ z% F- V+ R" X3 t; h' ?
- v, Q: n/ }5 ]6 N% f
一是解决日常工作中的“热点、难点和焦点”问题；
6 {5 ~6 J2 p" C% s$ E4 u
( y% o7 o( ^4 d7 n( [/ W
二是解决人类心灵深处的“软点、痛点和痒点”问题。
, s q1 b6 J+ m4 u3 ]8 H
: ]. `/ S3 L7 X" V& T0 g
1 [: h R, d2 n" B
; T! P- @) H" P文字里有纵横捭阖、有千军万马、有雷霆万钧。就写材料而言，写作本质上是部署工作、纠偏正向、推动落实的重要载体。材料质量不高，社会发展的新情况新问题难以全面掌握，工作中的特点规律难以精准把握，经验做法难以及时推广，最终会导致上级领导的决策意图贯彻不力，工作和建设受到严重影响。因此，写作不是写字，而是写理念、思路和举措；写材料不是玩文字游戏，而是深度研究和有效推动工作、建设和发展。
% I% b, b" G# n* a$ t7 s! J
' ]' ^- j4 }2 I5 x2 }, A( F
6 w9 m/ h# a+ ? b D( c3 e
8 v6 ]: S$ D% H: H. v
, }" R3 b) E2 _. ^$ d
; q7 _, T _' P/ W. W误区二：写作就是简单的文字组合
5 L7 C* F0 c8 K2 v: i I; G: V% v# Q) y' ]% v
/ N7 t" q( x% { Y: Y0 X
# o8 Y, s/ t' c6 L' Z* S
" W" R; p4 _/ d/ s3 t9 Z+ v+ v
5 }0 T- p0 D$ w4 R$ K- b
4 [( X: H- E! M% i1 Q
# L0 a( @, i% W+ _& A' \& { ?
7 x) r1 V# K9 o( K/ W3 j1 R* [
( c# G H2 ^$ {* o) C
5 a& F; ^$ g+ H( y, n
* z( D9 [2 S9 m! T m误区六：写作就是想到哪写到哪
, t- B0 k! ^; ~# X
* V# B: O+ h1 j$ s
& q6 i1 r @/ |$ {6 y( M7 k, ? k1 b
一些“老机关”说，你怎么说话就怎么写，其实不然。说话可以信马由缰，不用考虑怎样开头结尾，怎样分段落层次，也没有时间限制。但写作却有特有的内在规律，既不能离题太远也不能离题太近，需要精心布局。文似看山不喜平。好的文章一定要有矛盾的冲突，只有产生鲜明的对比，才能有强烈的冲击力!已故著名作家路遥在他成名作《人生》中就将高加林写得很倔强，而将其父就写得很懦弱。我们平常写材料经常说要“找靶子”，就是针对什么，解决什么，本质上也是矛盾冲突的运用。这都说明，文章需要匠心独运，而不是随心所欲。
; ^( Y6 O' U0 h3 ~
s+ Z/ z0 o& `) ?9 x/ ~4 u! B1 B
" t4 F# {$ A- K! X, O D
. {9 v% i$ r4 p
0 p* h. `5 {" e9 r2 H1 p( @& h9 D
9 R; _! I; ]0 J+ |
误区七：写作需要开门见山
1 z* e! s0 i* k- a& q
* p ^8 i9 J; R2 J7 L. ]$ D
8 }& R; r( x8 v1 Y1 s! L& |' O, }' U) r9 g
这话只说对一半，有的文章确实像吃包子一样，皮薄馅厚，一下到位，但有的文章就很需要交代背景。比如，我曾在部队采写“全军十大学习成才标兵”、武警汕头支队原支队长魏文涛先进事迹时，就将笔墨的着力点重点放在将背景交代清楚，写透汕头特区的复杂性、驻地维稳形势的严峻性、当前武警部队任务拓展的艰巨性、领导干部加强学习的极端重要性，然后再写魏文涛静心学习，就会给人打下深深的烙印。这就好比黑字写在白纸上更醒目，也如同冬天和夏天，用热水洗澡感觉完全不同。如果孤立地就学习写学习，没有将历史与现在、内部与外部等背景作为烘托，会使人有突兀感。
3 r4 e D( ^" n+ l6 ~
8 \8 k; U T7 W1 y
( ]" c6 M6 T% q! K$ f# u
. t2 l2 J( w! E
) w3 @3 K; G. Q/ a2 U
5 q6 z* F8 _- p2 S+ @' ~5 V4 C
误区八：作品被否定就怀疑自己
0 V. e$ `7 m8 p5 p4 q6 V/ a# L' b+ C& }- Q" C1 W8 P0 i
4 n6 r' f9 Q- J6 M8 \
% e' J. E8 J; z, a/ _文章写法很多，关键在于如何提炼思想和选取角度。比如，描写秋天，可写绚烂，也可写丰硕，还可写落寞，风格各异，不代表作品不好。作品被否，不一定是写法有问题，有时是思想站立点不高，有时是观察、分析问题的视角有偏差，有时是掌握信息不全面，有时是深层价值观等潜在影响，有时是先入为主的意见影响写作方向，还有的纯粹是不合领导或编辑口味。一些大师作品曾反复被否，但他们高度自信，愈挫愈奋，敢于下笔，后来终获成功。内行人都知道，写作就那么一层纸，捅破了很简单，好比“卖油翁”，熟能生巧。
4 A, Z" y" v5 ~$ I5 U0 Q8 o/ e0 s# g3 s' v
U* l- Y" Y- K( j @( |8 ?9 U0 T
) k( y* m p$ u# ^' |
0 x8 [' G2 u: v, x/ C# ~' F6 t3 ~9 G( f E4 n" v- G
误区九：只要能写，就什么都会写
# G% [) o1 q$ K( r% Q& O8 h K0 v2 u7 ?% y5 C
: P% r7 j% H7 V
2 I1 K1 ~4 C: R/ e! Y$ g文章的种类太多，什么都能写、什么都能写好的人实在不多。不能因为有些文章不擅长就背上思想包袱，不仅于事无补，反而会制约你强项的发挥。相对而言，早年学写新闻很能培养发现和分析问题的高度、深度和角度。比如，某市人大举行代表培训班，因为培训年年搞，如果仅仅从这个角度切入，新闻价值不大，但若从“推进代表履职能力现代化建设”入手，文章的时代性和思想性陡然倍增。所以说，年轻的机关人员入门之初写点新闻报道非常好，某种程度上是锤炼思维能力的“童子功”。
& G/ o8 X/ F; t. z4 J2 T) o, X
. G X0 _; _, p/ ?' W
" }/ b5 b% g4 {( s0 M- t6 E
) e, v, b0 n* @$ S3 G
6 e) e' r# s& A- Q
; F* V8 R( ?+ a# F
误区十：一味追求作品十全十美
( b# \# c% E* @1 z1 L5 R
4 h* G& f# n: W& _0 L
8 P3 s$ m( N6 z- u
0 h3 E' w: q' m0 u一位作家说：“文章要像人一样，总得有所长才会有味道，10个优点不如一个特点”。比如，主题不深，可以让结构很奇巧;结构不精彩，可以以语言凝炼制胜。总之，在文章中心思想表达正确后，必须要有自己的独创，你的作品才有生命力，才会长久地被人记住。甚至可以说，能在某一点上给人以启示，让人“眼前一亮、心头一震”就是好文章，读者喜欢的是有一点思想闪光的文章，不喜欢“一点毛病没有但也没有一点新意”的文章。当然，能十全十美更好。
3 R0 ` N4 _" v! }) m7 ]; S: `8 P; ?- I R# L$ T
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
抢沙发
千斤顶
显身卡
300x180 AD
