谈谈文章题记的写作

       题记是写在文章题目下面的文字，多是扼要说明文章内容或主旨，起到导引全文的作用。写入“题记”的可以是几句歌词，一段警语，一句格言或名言，从写作指导的实践看，一般要写出略有文采的句子为佳。“题记”的文体适用较广，记叙文，散文，议论文均可。
+ G2 s9 |7 {# u- N+ e　　中学生作文喜用“题记”，这无可厚非，然而要用得贴切（不是作为点缀或摆设）却不太容易，因为那是非得要有一定的文化积淀，并且得会提炼筛选才行。别具情趣的“题记”导引全文，通常有以下作用：
　　
2 `* ]9 Y0 ~! l" c1 w7 \　　1.扼要点题
: P$ H+ Y/ ^* o! u6 [6 h　　题记点题，不但在结构上收拢全文、收束文脉，更重要的是，让读者能及时充分、准确地把握文章的中心思想，对文章作出恰如其分的评价。如作文《可贵的问号》题记：“生活中的问号，是开拓未来的钥匙——巴尔扎克”。
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7 |* c3 s% r& ~6 [( t4 N  z　　2.揭示主旨
+ u, }5 n) R) y- ?) O- o! o　　用题记片言居要，揭示文章主旨，给读者以深刻印象。下面两段分别围绕“诚信”“选择”的话题的题记就很好地揭示了文章主旨。
  D, Y5 K+ f) L, B/ z　　①“如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；
6 J+ G, _- U; t+ C+ U　　如果你失去了健康，你只失去了一小半；
2 Y8 ]% V- ~0 u. [& J, U　　如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。”
% @  x) m) l% `" l+ W/ p　　②“选择意味着放弃与痛苦，但若没有开刀的危险，哪来康复的希望？”
　　
　　3.增添文采
　　用词生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴的题记，能给文章增添不少文采，成为文章的一大亮点。如1999年高考优秀作文《假如记忆可以移植》，仅“题记”一句便可见语言的功力：“一生一世，斗转星移，眼前景物一一散尽，惟有那美好的记忆，徜徉留连，亘古不衰。”四字一组的短语，用起来十分老道熟练，给人留下深刻印象。
　　
. g) `  t, R9 r3 @- _* _　　4.渲染气氛
) B& i$ G$ e6 F6 z+ l3 i　　借助名言名句，或运用比喻，或借助古诗词的“起兴”手法，交代缘起，渲染故事的气氛。
& f( q# v; N9 s( x0 T5 j　　如作文《两个人的春天》的题记：“说起来是一段故事，回头看已是从前，不一样的天空不一样的时间，勾起的感觉又一次拨动我的心弦。”
　　在写作当中，有些同学不了解题记的写法和作用，常常出现许多不当之处。因此，运用题记要注意以下几点：
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3 T  [, S2 N3 L- y　　1.忌滥用
　　有些同学文必写题记，不当用也用。要记住形式是为内容服务的，要根据文章的具体情况和要求运用题记。
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4 E- x0 x4 M! E8 n9 q9 ^$ i　　2.忌牵强
8 M: E5 {. I% I& z/ h3 Y" m　　有些同学写题记，不管它是不是和文章有联系，能不能概括文章主旨，导引全文，只要它美，自己喜爱，就生搬硬套，牵强附会。记住，题记和文章风马牛不相及，再好也没用。
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