 一．写作的一般特性及规律
# J$ C* v! k5 G- A4 p（一）文章与文体
% t8 Q% `/ X/ u( h（二）写作的双重转化规律1 e- d' ^9 \& d) r5 @1 r4 Q
1、物到意的转化3 M/ ~7 k" Z% A; I( x7 m
2、意到文的转化
) f- E5 |% b( Z! u（三）实用文体写作特性
5 |% |. Y% Z/ z; R% z/ t! h1、模式型
, {0 f7 q: }0 {0 R8 u2、再现型; |6 M/ v+ M7 w( q6 p! C
3、创造型2 i% G5 L9 [- g: u
二、金字塔原理与公文写作技巧
0 V/ L1 f' t/ J& H! K1 u（一）大脑的统一思考模式与金字塔结构
# r7 U6 y3 ^$ `" \& E2 ^5 T1 ?; R3 N 1、自下而上的思考——归纳与概括# D* U/ ?5 l3 O- i: W
2、自上而下的表达' | x% L7 U: b
（1）时间序列+ N m* b4 g" k
（2）结构序列! L' V# P0 `9 a& [
（3）程度序列
, L! }, {4 I/ p+ g8 I& t" g! c（二）文件/报告撰写准则与金字塔原理3 F1 ]4 D: v/ ^9 r$ T/ P
1、从上往下做陈述8 _5 ^' N' [( V1 g6 }
（1）概括观点) w5 ^ j) A; P1 c6 G5 z( q0 O
（2）说明论点9 o+ a. D' f" s: G
（3）事实排列
2 U1 {" g" b' k. ?' q2、从下往上成报告
0 W4 V* C0 ?3 r' c! R（1）逻辑分类9 W% U- L m2 a( F, w
（2）建构关联
, M" Y0 n% w8 o! X) I! |( j6 I（3）归纳结论
( f4 _$ D' S. |+ R% t. T; r$ l0 N4 d（三）金字塔原理与文章可读性, k/ ~: q1 ~2 r0 U
1、金字塔结构“三原则”8 ]% F8 p; {: g. O K, \7 n. z
2、金字塔原理应用“四方法” （四）金字塔原理与文件呈现+ o+ @7 S9 n+ ?# ]
1、文字幻灯片2 Q1 J2 g! _7 G* w& |
2、图表的呈现
+ F: x# {. R/ _2 ] J, |" Q6 {) u3、统计图类型 三、公文写作规范/ q5 T7 `4 H3 }! |. ] E
（一）公文写作的思维特点
C# x4 Q' ]- [; Z( H1、对象化思维0 H/ O$ a- {+ G, H$ e6 { ?$ Z# S
2、替代性思维 （二）公文定义、种类、作用和行文方式 （三）公文写作规范8 s7 S7 `$ E9 o! o; U- V
1.公文材料的筛选
& ^( J: `2 ]2 |& ]: q# r" h2.公文的字词规范
d$ n5 j& I0 s) r( ^" w3.公文的语言要求
1 R2 N1 ]5 ^6 J" b, U4.公文的的书面格式
" R8 a& Z% a* n* R2 G! a: s. \5.公文的写作步骤及处理程序
# z$ o8 s* \9 N& Y1 m 四、常用公文写作训练" P! [) g2 ^& S' m& S1 I2 G
（一）常用公文 1、通知、通报、通告1 L% z/ e! O7 G3 V9 _! t
（1）通知的种类 通报、通告的类型. |- x& K. x j: X D! X3 i
（2）通知、通报、通告的写法与异同
4 D. Z. V7 c8 i/ p; T（3）现场训练 以今天培训为题写一份通知
* J* s8 x' p* G4 w/ D/ n（4）实案解析：通知写作中的常见错误及修正
! Q) g0 m0 X( ?2、请示与报告6 R8 z; G* e/ N! ^6 @# L( [4 x! v
（1）.请示、报告的写法
% F+ H0 ?/ R; d. e（2）请示与报告的区别 案例解析：请示与报告混淆的常见类型
; B1 w4 o2 T1 @) P# e3、会议纪要与会议记录3 `2 o N6 h$ h) x {
（1）会议纪要的“要点”
+ e$ Z& p, U8 J（2）会议记录的“记法”
0 @9 C% c( _- L) v; T（3）现场训练：分组会议, @* L. h! I7 O/ k; e
（4）实案分析：怎样做会议记录
, l/ i& f4 R( t) J" M( d& |4、公函
7 a$ n( H) E5 p. v（1）函的种类及用途% ~. T, Q' F4 I6 t
（2）函的写法及要求
e9 x5 z# E0 n8 D( @/ D（3）现场训练：改写公函（二）常用文书3 L# _& d! ^- O. f4 i& _
1、计划
' [; Q2 k$ ]1 x p8 J3 Q" X; I（1）计划的种类( w, l* O8 ]: C) y+ [
（2）计划的写作格式及要求# H# j& ~) ~% N9 n4 x+ w! \
（3）计划的写作步骤及内容
$ J8 Q" \' S7 N1 c n（4）现场训练：编写一份下周工作或生活计划
0 w0 [- c. a9 `# C, f2、总结 （1）总结写作的基本型
& j' ]# A# `) n- Q（2）写好总结的要领2 t+ s, k& D* m. H" \* h- _) b2 j9 i
（3）写作训练：写一篇简短的培训总结4 ]2 X. B; O; [# X& Y5 \5 ^: ^
3、讲话稿9 M) H+ d& O3 s8 q, P
（1）讲话稿的特点& l6 q7 ]8 [- h% u' B! j6 B( p
（2）讲话稿的构思方式
7 U6 K( Q- L2 P6 L（3）讲话稿的写作技法
. f2 M) ~3 S/ Q0 C$ D& H8 @（4）现场训练：讲话快速构思
" `+ G- K X6 u（三）商业文件与报告 按客户要求编制 （四）企业文化内刊9 }6 M4 _! S4 `: R7 l
1、消息
; [" y. M7 w9 J. T0 K, W（1）动态消息
# \5 a! L. k! L（2）综合消息% `( ~( Z6 I1 _5 R4 S
（3）典型消息+ i _3 X( R0 [/ k8 z. F" l
2、通讯) v3 k; \1 x0 `( f- d& g
（1）人物通讯' B% v) }5 \% \: s
（2）事件通讯
! ?, F( R w6 [; e& ^2 u- F1 Q（3）工作通讯1 q+ U4 E% F* F' R
3、新闻故事
( L# E8 |" A7 _7 U! \9 ?! h0 W（1）新闻故事特点
+ z4 A: b2 R" c3 _4 v（2）新闻故事结构4 y0 K1 H# Z% U! g, E |
（3）新闻故事采访0 ~" r) ?9 z" o! R
（4）新闻故事写作方法
9 t1 e% r) u! ^! ]6 b6 {$ [1）如何设立具有吸引力的标题
7 g" i6 \$ `6 J+ Y9 X2）如何进行人物刻画8 G4 E! `3 g3 b( P- [* \
3）如何叙述事件的来龙去脉$ r! W9 m: g! ?1 w: Y4 n
4）如何进行环境场面烘托
' U5 a& i1 g( ~（5）案例解析：鉴定与故事- P$ }5 w9 Q D6 c) ?
4、简报
! r! t9 t. W6 l S3 q& \（1）简报的分类
2 l1 I; m$ X- s# j2 a1 ~（2）简报的特点
2 T+ A* U0 O. c$ b/ Q+ M2 Z（3）采写简报的方法
9 _( P" I, y& O* U% O1 f- g（4）编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法4 v3 z6 {( N& r, y S) G
（一）好文章的标准
1 e) w. z1 l4 J0 Y) i（二）写作者的素质培养- _- i7 ]4 h1 }8 |# z$ _
1.知识结构：
& k6 \; y& I I, k（1）专业知识及来源——精读书籍推荐
$ O! A7 K2 w( f, V+ m; u, u' j4 p（2）综合知识与积累——博览书籍推荐
; }+ |* G; U3 [# C2.智能结构
% F. y5 W0 p4 m* }, m6 {; W（1）如何培养思考能力0 s; ]" ~5 m2 p- H. p
（2）如何提升感悟能力
' s# J! v5 Y$ w4 j5 f$ o, u（3）如何训练逻辑思维、形象思维能力
# C+ U5 k+ C% ^4 e+ a3.素质结构
% k+ O& h* e8 {. L6 a9 u（1）政治高度
$ N. D( k% v2 z* C' k（2）政策高度/ ]2 I# j1 R1 i. f$ c N7 v" O
（3）领导高度
4 D" _4 u: B) E/ N. `（4）阅读高度4 ~6 u2 `- ^! l- N
（三）写作能力提升方法" f% k, j" W7 ?& c( ]3 A" h
1.坚持“三字原则”8 J$ G- S E, H+ }( A4 i
2.提高“四个意识”& l3 p; s: }, r. `6 A
3.掌握科学方法0 ^7 U1 K9 ]1 X4 ~. Z1 S
（1）日积月累 循序渐进: h9 }4 ~ o) [
1）由少到多; v r+ @0 R5 K. V
2）先放后收
z* M6 V) d2 b/ U; o& G( J& T5 |& [3）先规后巧5 O# {' c" A1 p9 v
4）先易后难
$ O3 f5 i3 ]" R% I9 b（2）勇于实践 多写多练
5 r6 K' g7 @5 n6 D& {( N（3）虚心请教 改中求精# Q1 U0 d5 ^+ l; | ^' j. u/ v3 V
1）带着问题求教
4 Y5 U6 F( n) i' x" G2）带着文章求改
' L( k& ^5 t; n; n | 
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