主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,
( u. J/ W- y1 N, r# c! W2 `1 a
国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容% |: t4 V+ u3 ^' s( x5 {
. p7 q$ ]8 E7 e0 R9 X# i# ~* ~( m8 C# I7 z* ` k+ y5 S7 h
第一专题:公文写作基本规则
% t. j0 p0 P' {, w9 [, r第二专题:常用公文起草要领; m6 R+ ~/ a# o0 @7 Z. {3 L7 V
第三专题:办公室建设与管理% H9 X' V' _+ W4 i( O% M6 ~
0 s3 t/ k$ ?/ ]
第一专题:公文写作基本规则3 _6 I6 N- b) V, r8 }
: J3 o9 R6 Q, f, O, L6 _# |
一、认识公文写作的特点- ~8 p7 e+ W% g- P. Q
a公文写作的根本特点:规范性强
3 T2 B* B; W, C; [/ W! B受领导之命,代机关立言。“以文辅政”
, T! n+ N3 f# V$ x3 N5 C* ]( W目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。- P8 W9 `/ ?3 c$ C0 } c3 `+ c
内容:真实地反映事实,排斥文学手法。
4 ^2 \8 [+ Y& G格式:具有规范体式,符合公文格式标准。
4 Z; n- N! B: j! }# U6 O7 _5 l表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。4 t+ [$ e8 [: z2 S! V
时限:在领导规定的时间内完成任务。
- q0 o, ^; L8 f二、遵循公文格式规范
. d- c1 t1 K$ u0 O8 W5 F. B" K依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)' V; Y: N& B( }9 Z
眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密2 A$ [1 k; Z4 m9 l
期限;缓急时限;签发人标识;份号。; b8 `3 l) B% j; w/ I
主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;, Q9 Q, q6 a+ o. q
成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。1 p2 t+ w9 L( r* B
三、公文写作基本步骤与方法) p$ g( d( i+ M5 Q Z l3 Z
(一)做好准备工作. H8 S* W6 g' |1 H' c2 i9 ^! w
思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行9 \! z# I2 d* T; @
文目的?主题?文种?公文重点?
( c; j, f0 `/ ?( y1 E8 O6 E材料准备:围绕主题收集材料。
9 H% {6 {: e2 p: ]/ j方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方' X! ?- {* D) T! v7 _- m' r0 m# ]
式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。/ }5 Q7 K; z0 |; U6 d+ E* h1 P
(二)正式起草阶段(操作要领)' H$ y6 _: s3 `5 F8 B2 d
拟写规范标题;3 X2 A" K' \: Y C
设计好开头和结尾;( V& s1 ~# [5 D2 O- }6 f1 u
安排主体结构;
$ a2 `1 x( n6 N% f% }+ ]( B3 d( h0 p确定表达方式。
0 [$ z( ~& {) |5 U/ K$ f注意事项:
1 }% H. f2 `; i# V b4 R(1)接受任务后抓紧办理。: o" u5 R x9 i
(2)根据提纲有条理地写作。
' }( b/ X. c+ y5 `- r(3)联合发文做好协商工作。
4 j3 Z: l% \( U(4)处理好材料和观点的关系。
$ ^0 ]& W$ N5 R. i5 o9 t# a(5)遵循公文格式规范。
% y" O* C' `" i" u/ x" m, ^# ^(6)符合文字表达规范。) l! P8 t3 y$ f5 r
三、公文写作基本步骤与方法( ^ n& j5 S0 g; j# S
(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:0 M K* J& V, i! U' N
审读内容:主题、观点、材料、数据等。" x- g1 k3 x4 z, @5 @
推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
4 F, [% P; k d# Q. L9 u, W方法:
" h1 M3 F8 f9 L/ }" v拟稿人读改法;
: [) P# x' a5 P: E' M; }& [请人代改法;
3 @5 I& z; U' p: \: N集体讨论法;
}" k: ?# R" c/ a冷处理法。7 m4 ~8 p; j$ p3 b% x" l
四、公文写作的基本要求& s3 ]. @: e4 k k9 B: v! O- U
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。. b5 ?' P' e9 Z
1、明确“为了……”;
& ?$ i$ g# F2 e8 `0 H; C5 K2、明确“根据……”;( I9 t; ?* J# l' y
3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?: |9 [: ] [" d8 `+ k- |& e
(二)内容合法、务实、符合领导意图。
$ \9 i1 { v' \$ O1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,/ G# N$ ?3 n0 L4 O
这是制定决策和发文的根据。' v- g' d, l# }3 J) ^
2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
2 o8 J/ o8 U ]5 v( g. a! b3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。
1 @5 S6 a+ h8 E! e准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)
3 ]% K$ E; y. C f0 d& q+ l9 \% e2 B4 [4 A鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)
3 f* |+ |2 L5 q2 f7 ]& _1 a简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)3 {/ f) Q+ ~$ J; |- x( @
得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。
3 |, r, F0 e- q( r @表意清晰;合乎事理;搭配合理;
7 H3 `* F. v: f5 u成分完整;语序得当。
% M; |9 j/ a! f: s& s组织修改+ ?5 z7 U& K; A' u6 p8 d
五、把握公文写作的基本规律
* n, T. u- r) b2 O1 n+ E; [(一)提高逻辑思维水平。 a, B& ?- w1 i' D8 G
常用思维方法如下:
. A' N9 q- N7 w( v% m7 Q模式化思维(从不同文种角度思考), V3 C$ I9 _7 U& S0 C: f7 N8 ]
对象化思维(从收文机关角度思考)! v, k: }1 ^- Q; m
辩证思维(全面、发展、变化地思考)4 V% G+ b; J7 n# K
散点思维(多角度地思考)# D. I! A0 @( \6 G3 t! j3 c
求同存异思维(思维与领导趋同)
; a2 C& T# Z9 R0 ?(二)找好角色定位与行文角度
8 u, } v: r, M总原则:受领导之命,代机关立言。
' \# C7 S! q7 e/ h, I! T0 w代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;
, N0 F, }5 V3 S4 w. t* x/ D, \对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
8 b- y7 J3 } M; O& F区别文稿应用范围,内外、上下有别。
4 C/ s Z; z* H2 \( b% s. X$ |(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构+ m# f% N7 y: j! N' M, |0 _1 a" u
没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构% v0 F. t4 k+ `8 w
务虚到务实或务实到务虚2 c* v- D7 ~1 N
提出问题——分析问题——解决问题$ g% o# w* n% o& k! \7 b# N
为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律% C- h7 ~+ y+ }% F5 U6 q, [. F
(四)认真处理好三种关系+ }4 t1 A* M7 \8 c% u" @
作人和作文的关系1 G& _. n. K7 f5 V5 n. L
先作人,后作文。文如其人,人如其文。
+ e. A* }$ R* N& n( B3 P7 y有定法和无定法的关系
: n0 W( b0 n8 G' T5 M9 j文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。
! y5 O1 @' ?8 c) l% I3 s4 {" o文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。
/ g3 W: Y+ O1 }& R文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。+ h5 `! m( T. [0 H I
反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。
4 q7 Y' n; X( P |