角度高度深度气度 ———“一会两稿”式讲话稿的撰写心得

角度高度深度气度

0 k j4 z1 H5 a3 f+ V: x

———“一会两稿”式讲话稿的撰写心得

0 K: F( J4 ^* S! v- V1 i

作者：管建林  来源：应用写作2014年第二期

- j3 p. J# ]! @' e! K/ v& s 5 R8 H4 L! p1 X

在秘书工作中，经常会遇到同一活动中，需要给两个及以上不同层次的领导写讲话稿，我们一般称之为“一会两稿”。此类讲话稿的写作，如果以同一视角相同方法展开写作，往往会因雷同而低俗，因相似而低位。那么，如何才能写好“一会两稿”呢？笔者在秘书工作中，曾经多次起草类似文稿，小有心得。写好“一会两稿”的关键在于根据领导职位的高低，构思求新、立意求高、内容求深、行文求势，让讲话稿在角度、高度、深度和气度上有高下之分，体现不同的特色。笔者以两篇校庆讲话稿为例，谈“一会两稿”的撰写体会与心得。

& t+ y. g5 G2 ]# g # x# }0 b3 ?' r, I0 ^# x

一、文采不敌角度———构思求新成功

( P/ Q4 ^4 |- d, m% Z # j- W: b: o+ h6 h5 J" x) c

心理学认为，在写作上，文采不敌角度。校庆讲话稿不同于工作推进会，也不同于经验总结会，笔墨更多地落实在回顾总结与前瞻展望层面。在布局谋篇上，一般采用开门见山、点明主题，进而层层递推，逐步延伸拓展这一由内及外的演绎型框架，而不是采用摆问题、举例子，归纳现象，引出观点，提出措施等由表及里的论述型框架。笔者在构思校庆讲话稿时，抓住祝贺、肯定、希望这三个层面，层层推进，在表示祝贺的基础上回顾学校的发展历程，总结经验，肯定成绩，然后提出下阶段发展的目标和希望等。虽然两位领导的讲话稿主线是一样的，但在构思上，笔者根据领导的职务特点，从不同的领导职务视野切入，让不同层次领导的讲话稿体现高低有别的视野与境界。如笔者在起草校庆典礼局长和市长的讲话稿时，局长的讲话侧重于从教育行政部门的角度落笔，围绕教育发展、学校发展这一角度，对学校的发展历程、取得成绩、人才培养、办学特色等进行了详细介绍，在此基础上要求社会各界朋友一如既往地关心学校的发展，并对学校下阶段发展提出全新的要求。市长的讲话稿则从地方政府部门的角度来构思，侧重于教育品牌发展、教育服务地方经济社会发展这个角度，将笔墨的重点落在学校取得的荣誉、高层次人才提升地方影响力、学校发展与品牌建构等层面，使局长和市长的讲话稿既文理相通，又侧重不同，既相互呼应，又高下有别，体现了“一会两稿”构思求新这一特色。

# ~/ ~' }0 o+ N* N; X' B( Q+ r + ^* m/ _) b8 C h$ q. F4 N

二、敏锐不敌高度———立意求高

“敏锐不敌高度”提出了写作的另一标准，从秘书写作的角度看，“一会两稿”要求文章的立意有高低之分。学校举行百年校庆典礼，参与的人都具有较高的文化修养，因此，需要讲话稿写作时立意要高、文采要浓、感情要深，让听众有美的享受。从文字量上看，校长的讲话稿是对学校百年办学历史的详细阐述，立意较低，文字量最大，局长的讲话稿相对宏观，文字量偏少，立意高度在校长和市长之间，市长作为参与庆典讲话的最高级别的领导，其讲话稿比局长更宏观，立意更高，写作时文字的锤炼更到位，行文更概括，文字更精练。如同样描写学校的发展，局长的讲话稿对学校各个时期的历史沿革，校名的变化等，进行了详细阐述，而市长在讲学校百年发展历史时，用一句话进行角度高度深度气度———“一会两稿”式讲话稿的撰写心得□管建林24应用写作2014·2事务公文写作了概括：“创建于1905 年的××中学走过了一条不平凡的发展道路，经满清，越民国，历改革，逢盛世，几度变迁，历久弥新。”三字短语的应用，口语化，通俗易懂，立意高远。同样写人才培养，局长对学校百年办学中培养和造就的人才，一一进行了罗列，而市长在讲人才培养时，用了一组排比句“一百年春华秋实，三万日辛勤劳作，为国家，育数万英才，功不可没；一百年春风雨露，三万夜薪火相传，为教育，创丰功伟业，光照后人。”显示了文章不同的立意高度。

三、广博不敌深度———内容求深

, C: c' c! G' B) N 4 p2 D& ^% M4 M- m0 f% g8 N; \

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

附例文：

r# ]7 n9 ? H. x( V9 p5 l9 t4 ^

例文1：

G1 u* `9 p+ n' X- [& b$ Z1 x

在××中学百年校庆典礼上的讲话

8 [( Y% P8 ~, H

×××（局长）

7 e& Q0 r6 |- ?; e, n; G6 c' \

（××××年××月××日）

/ s8 T" O6 a( z& h8 u$ I# } / V t {6 P4 I" X! C; {9 a8 h+ \# [

尊敬的各位领导、各位来宾、各位校友、老师们、同学们：

大家好！秋风飘桂香，盛世著华章。十一月的××，金风送爽，北雁南飞，田野金黄，秋潮雄壮，这样一个充满收获喜悦与感恩情怀的季节，我们迎来了××中学的百年华诞。在这大喜的日子里，我谨代表××市教育局，向前来参加××中学百年校庆盛典的各位领导，各位嘉宾，各位校友，各位朋友表示热烈的欢迎和良好的祝愿！向××中学的老师们、同学们表示节日的祝贺和亲切的问候！向大力支持和热情关怀××中学发展的××镇党委、政府、各级领导和社会各界朋友表示衷心的感谢！

/ U2 O0 G6 D) Z/ I ; {0 j2 }, K Z, _, T4 ? M

一百多年前，在列强入侵、民族危亡的历史关头，一批爱国志士喊出了“兴学图强”的口号。在那个时刻，××中学的前身“××州中学堂”在创始人×××的多方奔走下，于1905 年正式创办，作为××历史上的第一所中等学校，“××州中学堂”的成立，开创了××学子“兴学图强”的先河，反映了在××这方钟灵毓秀的古老土地上觉醒的人民对新文化、新知识的追求，对振兴民族、教育救国的渴望。

一百年来，伴随着中国人民为争取民族独立、国家富强和人民幸福而奋斗的历程，××中学乘势而上，不断发展壮大，学校历经××县立乙种商科职业学校、××县立初级中学、××县立第二初级中学、浙江省××中学等更迭，逐步从一所旧式的学堂成长为了一所在省市都享有良好声誉的现代化学校，特别是1959年被定为××地区重点中学之后，学校教学质量不断提高，连续八年高考成绩在全省列前十位（其中60届列全省第二、62 届列全省第三），为国家培养了一大批优秀的栋梁之材，为促进××市教育的发展作出了积极的贡献。一百年来，在这块充满生机的启蒙之地上，××中学一代又一代的师长们，用自己的心血和汗水滋润了莘莘学子们，培养和造就了大批人才，原全国人大新闻局局长、全国人大副秘书长，现任全国人大教育科学文化卫生委员会委员、中国法学会副会长×××先生；××军区政治部主任×××少将；香港中国染厂集团有限公司董事长，北大、浙大名誉教授×××先生；中国丝绸博物馆副馆长，中国纺织品鉴定保护中心主任，国际古代纺织品研究中心理事，东华大学博士生导师，浙江省人大常务委员会委员×××先生；中共嘉兴市委×××副书记；××市政协×××主席等等，还有众多专家学者，政府公仆，企业骨干以及数以万计的各行各业的劳动者一一从这片人才汇泽的土地上走出去，在各条战线上为祖国的强盛，为改革开放和现代化建设事业作出自己的贡献。你们是××中学的骄傲，也是××人民的光荣。

一百年，弹指一挥间。改革开放以来，××中学更是以澎湃的热情投入到素质教育改革的潮流中，在继承百年老校文化传统的同时，开拓创新，扎扎实实地走出了一条“科研兴校”之路。而今，我们欣喜地看到历久弥新的××中学正焕发着蓬勃的青春：气势恢宏的新校园拔地而起，一流的教学设施融合“以学生的发展为本，为每一位学生提供优质教育，使每一位学生得到最优化发展”的办学理念，使学校处处充满着现代教育的气息，而×中学子身上张扬的个性，昂扬、灵动的生命力，×中教师身上的阳光的气质、充盈的智慧更体现了学校发展的无限生机。

. |3 _- t) @% s1 u% D. Y

今天，在这个继往开来，承前启后的历史时刻，远瞻××中学下一个百年的光辉前景，我真切地期望：社会各界朋友们能一如既往地热心支持我们的教育事业；广大××中学的校友们，无论您在天涯海角，异国他乡，都能心系母校，为母校和家乡的发展积极出谋划策；辛勤耕耘的老师们能以饱满的热情投身到教育改革的洪流中；在座的同学们能为实现远大的目标努力完善自己、超越自己。

3 k- E1 t% ^0 ^2 d0 J

希望学校以百年校庆为新起点，与时俱进，奋发有为，继承和发扬学校百年来的优良传统，以昂扬向上的精神状态和坚忍不拔的奋斗意志，努力开创学校工作的新局面，谱写学校光辉灿烂的新篇章，为促进××经济和社会发展新跨越作出新的、更大的贡献！恳请××镇党委、政府，社会各界和新老校友一如既往地关心、支持学校的发展，共同把学校办成一所办学条件好、师资队伍强、教学质量优、社会声誉好的省级重点中学。最后，预祝××中学百年校庆典礼取得圆满成功！

# h- s! E& A( J; F( C6 I4 C: Q# O

谢谢大家！

) k5 ?/ ^# J" d2 x7 d6 z- E 0 W' S q( T" N7 i' R& m4 w

例文2：

在××中学百年校庆典礼上的讲话

×××（市长）

3 d5 V4 l# H3 T

（××××年××月××日）

! I4 f6 |$ l3 s: B$ D f& [3 B : W h% W6 x/ B

老师们，同学们，同志们，朋友们：

X% [$ e, M" u3 l

在这美好的金秋时节，来参加××中学百年校庆典礼，共同感受××中学“百年开拓写春秋，与时俱进铸辉煌”的光辉历程，我感到非常高兴。首先，我代表中共××市委、市人大、市政府、市政协，向××中学的全体师生表示热烈的祝贺和诚挚的问候！向参加××中学百年校庆典礼的各位来宾和校友表示热烈的欢迎和良好的祝愿！

6 b9 ^9 i' f5 u/ M5 Q# l6 L6 @# [; T 9 y2 r! D+ B$ ? [4 t: O! L5 S7 @ w

我们追溯历史发展的长河，可以发现，创建于1905 年的××中学走过了一条不平凡的发展道路，经满清，越民国，历改革，逢盛世，几度变迁，历久弥新，伴随着中国人民为争取民族独立、国家富强和人民幸福而奋斗的百年历程，逐步从旧式的学堂成长为一所享有良好声誉的现代化学校。严谨的校风，优异的质量，使百年×中始终站在教育改革与发展的前沿；求实的学风，不懈的追求，让百年×中与时俱进，春潮不息；和谐的环境，永恒的开拓，让百年×中激情燃烧，青春飞扬……学校先后被评为浙江省公民道德建设示范学校、嘉兴市办学水平评估A 等学校、××市文明单位、××市课堂教学评价先进集体、××市师德教育先进集体，等等。

从1905 到2005，××中学已经走过了整整一百年的光荣历程。一百年，只是历史长河的一瞬，百年回眸，岁月如歌，××中学的一百年，是薪火相传、弦歌不辍的一百年；是辛勤耕耘、不断进取的一百年；是成绩斐然、硕果累累的一百年。一百年春华秋实，三万日辛勤劳作，为国家，育数万英才，功不可没；一百年春风雨露，三万夜薪火相传，为教育，创丰功伟业，光照后人。桃李不言，下自成蹊，莘莘学子如芬芳桃李，遍及大江南北、五洲四海。他们以母校赋予的才智学识，勤勉开拓，或如闪耀天宇之明星，或如扎根大地之林木，赢得了社会各界的赞赏和崇敬。抚今追昔，我们为每一位校友拥有的业绩感到兴奋与自豪！我们为××中学百年办学所取得的成就感到欢欣与鼓舞！

百年×中，沧桑与年轻共存，古老与现代同在。说她古老，因为她有着悠久的历史，丰厚的底蕴，“仰山书院”、“汉墓画像”等文化遗迹显示出浓郁的人文气息，办学以来人文荟萃、人才辈出；说她年轻，因为她处处充满着现代教育的气息，时时洋溢着青春与活力。从旧式学堂到现代化的新学校，××中学始终延续着团结、求实、探索、奋进的发展主旋律。在素质教育的春风中，学校坚持以德育为主线，以科研为先导，以学生自我管理为核心，科学的管理理念，健全的管理制度，民主的管理方式，规范的办学行为，为广大学子点燃希望之火，奠定立身之本，培养发展之志，塑造健全人格，一如润物之春雨，真切地充盈广大学子的学习和生活。注重发展、砥砺奋进的精神，跨越百年，不知疲倦的气势，使百年×中勇立潮头，跨越百年而常青。

' W! r$ r, y' {' M/ [

百年开拓写春秋，与时俱进铸辉煌。百年校庆是××中学办学史上的一个重要里程碑，是所有×中师生光荣与梦想的盛典，也是弘扬传统，提升品牌，推动学校发展的重要机遇。百年积淀，百年辉煌，革故鼎新，与时俱进。我深信，有社会各界的关心，有广大校友的支持，有×中广大师生员工的同心同德，奋力开拓，扎实工作，有代代相传的优良传统，××中学的明天一定会更加辉煌。

# S0 x8 M" b# ~5 r" D2 v; S/ \ , M' Q G( A- l5 `

谢谢大家！

5 O9 j' c. h, @2 [, S

老毛推荐阅读的文章肯定有过人之处。

的确要诚心向大家学习了，支持中！

“敏锐不敌高度”提出了写作的另一标准，从秘书写作的角度看，“一会两稿”要求文章的立意有高低之分。学校举行百年校庆典礼，参与的人都具有较高的文化修养，因此，需要讲话稿写作时立意要高、文采要浓、感情要深，让听众有美的享受。

广大校友的支持，有×中广大师生员工的同心同德，奋力开拓，扎实工作，有代代相传的优良传统，××中学的明天一定会更加辉煌。速回复#

例文，果真写的气势恢宏，值得借鉴学习！

感觉要补充的东西很多啊

平常正为写这样的稿子发愁，今天读了这篇文章，很受启发

以前经常为同一个会议要写两个领导的发言而头疼，后来似乎摸索出了一点门道，但还是不清晰。今天看来笔者的这篇文章，感觉豁然开朗，以往摸索的一些经验也得到了印证。确实，作者用“角度、高度、深度、气势”将一会两稿的写作要点讲得清清楚楚，如果再进一步阐释的话，就是在内容重点、叙述详略、文字格式、讲话分寸等方面要有区别，有的是宏观布置，有的是微观操作；有的是娓娓道来，有的是一笔带过；有的是发号施令，有的是循循善诱；有的是纵览全局，有的是一亩三分……相信以后写这类材料时会更有体会。

让讲话稿在角度、高度、深度和气度上有高下之分，体现不同的特色。笔者以两篇校庆讲话稿为例，谈“一会两稿”的撰写体会与心得。
0 J/ Y0 z) x) C+ m  b8 {; l6 U. E7 w" Y. z! s( X+ p& T, | 9 }9 u*