激发兴趣,吸引注意,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入耳”;
" P& b2 j% ~' I1 j% P' S 晓之以理,深入浅出,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入脑”;
6 j+ D1 I: `+ { 以情载理,情理交融,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入心”;! h4 N3 @0 u$ s" T$ p
导行具体,实践性强,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入行”。/ K. O7 [ a( X; c9 k
4 y* \1 R x/ G
立足根本点,从思想认识和组织保障上进一步推进(“秘书工作”);! U/ e! y# V8 Y0 N% I5 {
找准切入点,从培育主体和发展效益上进一步推进(“秘书工作”);; w# c& v, D- C [- @) Q/ t+ \4 d
突出关键点,从体制创新和资源配置上进一步推进(“秘书工作”);. k( B2 q3 }. t5 p" G! o
主攻结合点,从科技创新和成果转化上进一步推进(“秘书工作”);. L7 R( i6 u7 C+ h
强化支撑点,从人才开发和队伍建设上进一步推进(“秘书工作”);
' z5 Z \# Q3 r# D2 F V/ G @1 v; N" L 狠抓着力点,从营造环境和优化政策上进一步推进(“秘书工作”)。
; g; @0 B3 ~/ O+ r3 O; }9 w* r( g( y2 }. ~
坚持集体授课与重点辅导相结合;/ G* S/ q! S, m8 Y0 H- v
坚持个人自学与读刊笔记相结合;1 S+ ^; w) ]" Y1 D
坚持正面教育与自我教育相结合;% C1 B, d9 o. A+ }: K7 R
坚持理论教育与典型教育相结合;# _0 U0 H7 _4 v0 [, F$ V1 j. P. E* G9 w
坚持课堂教学与参观见学相结合。8 U/ V) c" z3 N# t, r, v
' I) ^/ W' `: j" E; K5 O3 E) X0 m 统一计划,增强学习的规范性;- F- y% L% z$ E. D
统一内容,增强学习的系统性;2 P$ `" {* ?, ?+ Q" N
统一组织,增强学习的时效性;
$ S$ @' l" A3 V4 Q2 } S 统一讨论,增强学习的针对性;5 T$ `% i( _" h: H( B1 I
统一考评,增强学习的积极性 |