如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
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$ I- ]# m" ]2 w# }. z, M（一）什么是领导讲话稿？
: C! G) z9 U! H" _% j" h（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
* c( {6 m4 p3 I8 o) ?/ `2.讲话稿与演讲稿的区别。
4 ^* x, U1 ]: L9 m& ~6 V（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
1.特点。
（1）具有群体性。
& H2 }, J* l- M6 ~（2）具有实践性。
（3）具有针对性。
（4）具有权威性。
（5）具有情感性。
2.作用。
: h( |) `! a0 ^7 Z' O3 O% R! n（1）宣传思想，传达政策。
9 E5 f7 V& e7 ?3 T* y1 |0 Q（2）部署工作，落实措施。
（3）解放思想，提高认识。
（4）鼓舞士气，凝聚人心。
（5）阐述立场，申明观点。
, }1 B" g# @+ t7 i+ e（6）褒扬正气，抨击歪风。
7 L/ k! p4 r- p7 I6 ~! `' r: H（7）总结经验，交流信息。
3.种类。
' R  T! S7 a  s2 ]2 z' o/ a3 A2 ]% c+ v（1）会议类讲话稿。
（2）宣传类讲话稿。
# f3 j& O0 P' Z+ T  V' v（3）礼仪类讲话稿。
0 d( z6 Y! d& j. t, ?+ m（四）写好领导讲话稿的重要性。
1.领导重视,对讲话稿要求高。
: q. }% F2 ~$ I$ {①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
5 X8 X. X  S  @5 M4 j- u②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
( c' A1 R5 l. Z0 ]③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
1 n# l; u3 N! h1 X- a2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
/ P5 c# a3 e; \- x5 B  H9 ?7 {1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
: m+ c$ v7 `' n4 ^2 k% j  a一是基础性材料。
二是主体材料。
6 B$ Y  V0 V7 y) ?: ]3 U" O三是相关材料。
0 s, D- `' X8 `+ m8 F四是辅助性材料。
% p& w4 q3 E5 f3 N, ?如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
- f" o" w. P& m获取资料的主要途径有：
; Z# u! t) W/ Z一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
$ v; v1 S2 x7 D! A. b& L二是下级基层的汇报材料。
  F! p2 v: K8 V三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
+ ?" i! E* j$ m7 D( c: z) N四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
* g* T- w* G% T" t* }2 d& P六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
  P9 v1 m/ I/ C) J6 l7 X2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
; z( h3 u$ _  p5 s9 `. l（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
9 G3 P8 p. Z& x- ^0 s; Q（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
5 K: J6 h: y% ~! Y! B% C（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
' U: h( m. C1 B# m1 P第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
5 o+ E$ `; p5 t) G/ {+ O3 M* w* x（二）要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
' O/ R7 e3 t# p# _8 K; D（三）要精心选材，用好典型。
    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
4 [5 J  W" W' z4 p" [6 e. N第三，要选择真实、准确的材料。
5 o" A- |  A$ {6 U9 l" t/ z0 F4 q第四，要选择生动、新颖的材料。
+ u+ L. I' @! K' x% s6 h（四）要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
! A2 Z1 t& y( e3 z第二，要优化结构和层次。
5 B2 p4 r/ E; n6 L第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
8 u5 x; R6 F5 H) l（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
+ F$ p) K; t0 _* p（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
  i( q  Y/ m" a（2）温家宝的“温式讲话风格”。
（3）自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
4 |! Q5 h" B5 |- y（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
" p# G1 H0 @. T% o4 X6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

) v2 l: e/ ^1 v三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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（一）标题的写法。
: R' q; V: h0 {: I  j' I  w1．大标题的写法。
（1）简式标题。（2）复式标题。
, x( |6 Z9 O& t$ x2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
# e- _& b8 O/ e（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
  N; L* A! Q7 I; e! v- M（二）称谓的写法。
# _! N: s, h9 a称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
' r/ S5 O! j# k. c! q7 p% ^& R; H（三）正文的写法。
# v4 f1 a8 z2 p4 x4 [1.开头的写法。
" E* e/ U/ L* M2 N7 Q0 G2.主体的写法。
主体的结构形式：
. ?7 ~1 c' m  D: y+ D（1）板块式。
（2）自然式。
（3）提纲式。
主体部分的写法：
（1）主旨鲜明法。
/ _5 F$ Y% d; [. x, h. p" Q7 X（2）内容概括法。
（3）入情入理法。
（4）层次清晰法。
（5）结构严密法。
* v! K* C9 t) M$ ~2 L3.结尾的写法。
结尾的写法：
①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
/ E5 R/ a9 E! `5 x' M! }* o" U③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求：
$ b; j# g$ O7 a& ^/ c# M7 t1 k0 c# P（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。

0 L% s; O) Z! h9 W四、领导讲话稿写作常见问题

（一）空洞。
8 I5 v) B) D% m$ D: d1 b5 S* x（二）杂乱。
（三）冗长。
（四）雷同。
（五）平淡。
（六）僵化。
（七）差错。
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五、如何提高领导讲话稿写作能力
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/ G0 r% z* }2 j+ }9 S8 h（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。

7 b7 @/ N+ l3 t6 X2 Z（二）如何提高讲话稿写作能力。
1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
% U. A; T0 u' }5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
5 d$ |% d/ r! b! \$ B5 _记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
- f( ?6 r! T6 a) r1.高度的政治素养。
2.丰富的知识素养。
1 C7 _  d2 s  A8 N# f* F3.辩证的思辩能力。
3 Z* |( {, S; R  Z  ]+ @$ Y4.良好的品德素养。
( p0 j8 T4 e- A5 I/ F8 V: j①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。