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今天的这三道面试题,应该来说还是遵循了四川公务员面试的特点,第一道题目是名言警句类变形题;第二道题为社会现象类题;第三道题为社会现象类分析及突发型计划组织类题。建议采取通读的方式大致了解题型,然后逐一对每道题进行作答,写出提纲。控制思考时间,同时结合此段时间的学习。按照老师给出的思路,及自己熟悉的个性化语言进行作答。 1 h& i& r9 l( J$ P5 U1 [- d8 k
第一题、人在社会上经常需要作出承诺,有的承诺实现了,有的承诺却没有实现------你如何看待承诺? * ~' I% B5 g3 d' Z- ~! f0 v
出题思路:通过变形的方式考察名言警句,考查考生对名言警句的分析能力。
& M: ~+ L& h4 p+ }5 D0 X$ ~ (百川点评)答题思路分析:对名言警句“承诺是金”的理解,主要遵循名言警句的三步曲的答题思路: : T1 e3 O$ f1 O: `- P
一、【是什么】承诺是金的意思是,一个人如果一旦承诺某件事,就一定要去尽力的实现。因为此时的承诺比黄金还要珍贵。
/ f; b) S+ B. p' D0 {; J7 U 二、【为什么】1、恪守自己的承诺是我们每个人做人的基本原则,“人无信则不立”;2、恪守自己的承诺也是我们中华民族的优良美德,此时可以穿插一些例子:如《乔家大院》中的乔家在自己的银号倒闭后的三十年间,多次寻找曾记的客户,将钱交还给客户的后人。只是为了一句当初的承诺;3、恪守承诺也是我们当今社会主义和谐社会发展的要求所在。我们现在提出了社会主义的荣辱观中就提出的,“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。”
8 p; }% \6 S7 g0 X 三、【怎么办?】此时可以结合自己所报考的职位,或者以当代年轻人的角度,如何在自己的工作、生活、学习的角度谈谈自己的如何在这些方面,去恪守自己的承诺。
# r/ f' ~* T/ Q S$ i3 [ 四、最后辩证的看待在承诺失约的问题,如果我在实现自己承诺的过程中,因为一些客观的原因,如:金融危机的冲击无法兑现自己的承诺,此时应当向对方解释清楚。待客观阻碍消失后,尽快履行自己的承诺。如果别人是因为客观原因,无法兑现对自己的承诺,我们应当充分的理解,如果别人是主观的原因而失约,我们则应当用一颗包容的心去对待,并且用自己的行为去感化他。这样才能为建立人人讲诚信的和谐社会做出自己的一点贡献。 2 c; s/ @! w( [. u& Z4 L
2、有车族、大学教授、甚至在国企、外企有着固定工作月收入上万元的“白领”、“金领”和有的公务员纷纷自称为“弱势群体”。你怎么看这种现象?
; _ W6 F, m0 \$ P 出题思路:通过对今年的社会现象的分析,考查考生对自称“弱势群体”的这类现象的分析其存在的原因及如何处理的能力考查
8 I n: i0 E! H% ?- P" |1 N+ f7 a: ? (百川点评)答题思路:首先、对于当下这类现象提出,确实客观存在。并且在一定程度还存在蔓延的趋势;然后具体分析原因:
! F) X$ |2 G; }. `& | 二、由于目前社会的竞争越来越激烈,一些高薪的白领、金领及公务员,所面临的压力较大,因此感觉到竞争过程中的压力,让这些人自愿的“甘当”弱势群体;希望得到社会的一种同情,因此,我们需要对这部分人的心理进行一些正确的疏导,通过一些健康有益的活动,缓解工作压力,对这类人群的心理进行疏导,使他们回归到正常的心理轨道;
/ [) T' |- l; J4 Y( d: ?2 |* f 三、目前的对于这类人群的考核的制度相对较严格,只是这类人群在工作的时候,总感到如临深渊,如履薄冰。同时面对的监督等压力也是非常的大,这时就需要我们的相关制度的制定者在制定考核制度的同时,既要遵循严格的原则,同时适当性的添加一些人性化的规定。 ; Z# P0 f1 H0 E. L7 r6 A
四、相关的媒体的扩大化的报道,将这种“弱势群体”化的影响进行了放大,加剧了这类心理的蔓延。因此,舆论更应站在公共情怀、公共关怀的高度,关注那些真正的弱势群体的新闻,多宣传对真正弱势群体的关注,而不是简单从某一单一的现象,来宣传那些“假弱势群体”的“无奈”,将我们整个新闻导向引上健康有序的轨道。
" g8 x P' f; O! \; C 五、最后,我想,我们这个社会大家庭,无论是哪个群体,他都需要我们社会的关爱。我们各个群体之间也应该形成互帮互助,相互关爱的氛围。这样我们的这个大家庭就会处处洋溢着团结、友爱、和谐、共进的氛围。 5 U [% a8 S5 q, U3 q5 F
3、某市出租车司机要求减低税费等而发生罢运事件。出租车行业协议辞退了参与罢运的46名司机,并永久禁入。你认为这种做法是否妥当?如果你负责这件事情,你会如何处理? 3 |- k: Q( U* T: L! g G! e
出题思路:此题主要是考察考生对目前的一些社会热点问题的分析能力,及突发性的协调问题处理能力。
" X) K2 c+ r7 v (百川点评):【请各位考生注意,如果第三题非题本的题目,采取读题的方式进行的,一定要听清题目的内容。有二问。必须分别作答】
+ D+ s& H: _0 F9 J* o 答题思路:首先将题干的内容简单陈述一下。然后进行表态,这样的做法有点欠妥,具体分析如下: ! Q6 r0 h' n1 ^3 {
一、合理性的角度:出租车司机由于目前油价飞涨,各类费用的增加,提出降低费用的要求应是在情理之中的事,只是由于采取罢运这种方式欠妥,出租车协会直接采取辞退的方式,这无疑与剥夺了这些人的谋生手段,特别是有的出租车司机就是依靠出租车养家糊口,采取这种辞退的方式也会给这些家庭乃至社会的增加不稳定的因素;
1 v B2 w9 H8 h X. s0 D 二、合法性的角度;出租车协会是一个民间组织,其辞退相关出租车司机,并且采取永久禁入的方式。实质上是行使了具体的行政行为,该协会作为处罚主体,是否具有行政主体的资格;
" B; M# [- ?; }1 d6 n 三、合乎程序性的问题:依据我国《行政处罚法》的相关规定,吊销行政相对人的相关资质,应当告知行政相对人有申请听证的权利。必须在重大具体行政行为的实施过程中严办程序这道关; 1 o8 {' Z8 c- ~ S: C
四、同时对这些出租车司机的这些过激行为也提出一些看法,这样的行为也是不可取的,因为出租车作为城市的公共交通的重要组成部分,其在城市的正常运转过程中也发挥了巨大作用,如遇到需要政府协调处理的问题,可以采取合法的方式进行解决。而不能采取罢运这种对抗的方式进行处理,这样损害的是我们这个城市的正常的交通秩序,损害的是我们这个城市的和谐发展。 & G2 u Q* F' x/ e1 Q" m- N6 H7 c
第二问:
$ @0 G/ _! ]2 F- y 首先,以冷静破题,切不可采取简单粗暴的工作方法,避免将矛盾升级。具体做法如下: " K7 p3 h7 @- E6 m
一、请参与罢运的司机选出代表进行谈判,同时承诺政府会尽最大能力将出租车司机提出的要求进行解决,同时要求谈判与恢复营业二不误,不要再谈判期间影响城市的交通秩序,影响百姓的出行; : @( ?! t' w* J1 \0 |
二、对罢运司机提出的问题进行分析,如果合法、合理,应当及时同相关领导及时汇报,及时解决; . X5 u b( b8 K3 ?& \
三、如提出的问题合理但不合法,或者现有的相关规定无法及时解决,可以告知出租车司机,这样的问题将及时向上级领导汇报,并且在合理期限内答复;
% w+ v; }! o& E. ^ i 四、如提出的问题既不合理又不合法,纯粹是无理取闹,那么,对于这部分人也要区别对待,对受部分聚众罢运的领头分子蛊惑、煽动的不明真相的出租车司机进行教育。对于为首的分子也要进行严厉的法制教育,向其阐述法律的严肃性。 . i. C! f6 ]8 Q, j2 e( \/ r
五、待这件事情处理结束后,迅速的将此事处理的相关报告形成文字材料,报相关领导,同时对目前我们 0 b% G* `/ z: k, L
最后,我国目前正处于社会转型期,经济的发展与一些规定相比,存在了一些滞后性,同时一些出现的新型突发事件处理,又没有相关规定进行规范。一方面我们的相关规定要制定和完善,而另一方面则要求我们的国家公务员深入基层、扎根基层,心系百姓。用前瞻性的眼光,发现那些可能存在的矛盾,尽最大能力将矛盾消灭在萌芽状态。为我们和谐城市的发展奉献自己的青春和热血。 ' Y- _$ c1 o# z4 h6 z7 x
. r! M8 r8 V( o# N今天村官定向招录乡镇公务员的三道面试题,都紧密结合农村工作实际,题目类型就两类:社会热点、组织计划类,重点考察考生分析问题的能力和协调组织的能力。题本所给材料较长,考生要快速浏览题目,审题时重点注意问题问的是什么,这样才能在回答中做到有的放矢。 $ n/ M# r2 i( M0 @2 b
第一题:近日媒体报道称,一场让农民“上楼”的行动正在全国二十多个省市进行。拆迁并镇,无数村庄正从中国广袤的土地上消失,无数农民正在“被上楼”。而此举的背后,是政府将农民的宅基地复垦,用增加的耕地换取城镇建设用地的指标。其政策依据是城乡建设用地增减挂钩。此报道在网民中引起巨大反响,纷纷对各地从农民手中“抢土地”的做法表示极大不满。 9 e9 E* G2 r8 Z- q1 L' n4 {8 j1 P# \
问题:谈谈你对上述材料的看法,并对如何进行新农村建设提出你的建议? : h6 x1 h$ x* L* o* Y1 \0 _1 W
出题思路:考察考生的全面分析能力、解决实际问题的能力。
! U* f- A2 m& M# ^ 答题思路分析:此题涉及新农村建设的这个大课题,可从不同的角度提建议,作为村官定向招录的考生,建议从乡镇公务员的角度出发,分析问题、查找原因、提出建议。
2 S& Y) I0 j- Y4 z, T) m* Y" j& }; g4 ? 看法:新农村建设这项工作自开展以来,切实对推动我国农村的发展起到积极意义,然而如今一些地方打着新农村建设的口号,是把农村建设用地倒过来给城镇用,这样的新农村建设显然是不受农民所欢迎的。之所以造成这样的尴尬局面,我想是政府相关人员在具体的工作中没切实从农民和农村的角度、实际、利益出发,采取了不恰当的工作方法,引起农民的反感。
! {4 F! i/ D$ a" y; { 建议: $ C8 K* b9 \8 e: r$ Z
一、 在推进新农村建设过程中,政府相关人员要将“替民做主”回归到“为民做主”上来,开展工作要充分尊重农民的意愿,听取农民的意见。
, A0 x1 r# }) ]6 ~( L 二、工作中要坚持实事求是的原则,一切从农村实情、农民实际出发。做到立足于自然村,重点突出、分类指导、分类实施,充分考虑农村现实的经济水平、文化水平、社会环境、观念意识等等,握好新农村建设的广度与进度,要和当地经济发展的速度、人民群众的接受程度相一致的最佳结合点。只有这样的新农村建设才能与农民生产生活的现实需求相一致。
/ c4 w0 D- B4 R7 u# ] 三、要在新农村建设中让农民真正受益,提高农民建设新农村的积极性。按照新农村建设的二十字方针中提出的“生活宽裕”的要求,就是要让农民在新农村建设中过上好日子,在制定政策的过程中,要充分考虑 “被上楼”农民的生产、生活的续接问题和发展问题,只有顺应“农民过上更好生活”的要求,才能获得广泛的群众基础。 ' x( l! [, @4 S6 u$ Z
四、城乡统筹发展中要充分考虑农民的利益。坚持统筹城乡经济社会发展,坚决贯彻工业反哺农业、城市支持农村的方针,通过合理的资源配置、政策协调和制度设计,更好地发挥土地要素在农业和工业、农村和城市之间的配置作用,逐步改变城乡二元结构,逐步缩小城乡发展差距,实现城乡共同发展繁荣。使新农村建设真正成为发展为了农民,发展依靠农民,发展成果由农民共享的一项实实在在的民生工程。 8 R; a* X$ d9 x& ^! J
第二题:县政府召开会议,传达了中央“关于重点加强农村水利基础设施建设”的重要精神,要求各乡镇做好这方面的准备和启动工作。假如你是某乡负责这方面工作的干部,你将怎样理解和完成这项工作任务?
3 |5 D3 d1 ?/ C$ f" h 出题思路:考察考生的组织、协调能力。
5 O+ C c' a$ V O& h 答题思路分析:组织类的题。考生要注意做好自己的角色定位――负责具体工作的干部。值得注意的是题本中 “关于重点加强农村水利基础设施建设”这个要求,是基于对本乡镇水利基础设施薄弱环节的摸底和掌握,所以此项环节必不可少。以下思路仅供参考: + }+ ~4 T5 J. h& p
破题:水利基础设施建设在农村的重要性。 * R7 B! `% l; j
一、认真学习会议精神,进一步明确工作重点、有关要求、相关政策等。 0 A" a5 e. O9 U2 E3 {7 J
二、大力宣传。在村支两委的配合下,通过广播、墙报等形式,在全镇开展水利基础设施建设的宣传活动,让村民充分了解开展水利基础设施建设的目的、意义和好处,让这项利民工程深入人心,获得村民的支持。
9 z/ K( i4 a3 u. F; Q* A3 y 三、实地调研。邀请县上水利工程技术人员,组成调研小组,对我镇当前农田水利基础设施的情况进行调研,听取村民意见,摸清家底,写出调研报告报送分管领导,对我镇水利设施建设提出初步的意见。
+ D5 w1 t/ j' d! A; s! D 四、制定建设方案。在调研工作基础之上,按照会议精神的要求,针对我镇实际,充分听取专家和村民意见,制定我镇水利基础设施建设方案报领导及县上相关部门审批。
' Q5 p% ?1 ~$ W 五、筹措资金。按照批准后的方案,除积极申请划拔资金外,还可依法吸纳社会资金,积极引导农民筹资,确保资金到位。
1 {' [. F5 S3 Z1 ^( b& R9 [ 七、正式启动。按照上级安排和我镇建设方案的规划,按时启动该项工作。
7 R! | F% S) d1 K 第三题:县政府将召开“立足现实,实现本县教育跨越式发展”专题会议,要求各乡镇在会上交流本乡镇的教育发展情况和未来打算。你是某乡镇负责教育方面工作的干部,领导要求你提出一个发展本乡镇教育的建议方案,你准备怎样去获得相关信息,以提出有价值的方案?
- q& M* k4 L( ^3 `1 _6 O) y 出题思路:考察考生的组织、协调能力。 " l3 r0 D; I$ q& m2 N* _8 h
答题思路分析:仍然是组织类的题。此题的重点是落在“怎样去获得相关信息”这个点上,所以这个题和我们的组织开展调查类的题有些类似。以下思路仅供参考:
1 A& o' B5 R( I7 k5 d4 P 一、学习文件精神, |