第三大类:创新式议论文(思维睿智美)# A- ^- N$ V3 x% v4 N
特点:活化以上几种结构方式和写作方法,创造出形式新,内容新的议论文,方法主要有: ⑴采用第二人称,与一个或一组历史人物(现实人物,文学人物)对话的形式,来论说自己的观点;- M0 F% g" f* H& v3 K
⑵比喻派生式:标题以一个大的比喻托起全文,全文由这个大比喻派生出三个比喻性分论点。06届高三以”铸造人格”为话题的《装满人格的背囊》,<<铸造人格之剑》两文;
1 E- ~0 k: R! u/ h5 E1 @; b" Y% R8 A ⑶对一个或一组历史人物(现实人物,文学人物),生活中的某一个或某些现象,发表视角新异,观点独到的看法。' J) T$ f, f* r3 f2 g. d) [# Y, j3 `
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铸造人格之剑(话题: 铸造人格)
}+ Y. n |# o 当我们欣赏一名男子时,往往是由于他;当我们赞美一位女性时,也往往是由于她有气质.而这气质这风度这精神这魅力则是人格的体现。
x F7 n, |, Z8 p 孟子曰: “吾善养吾浩然之气也。”那我们又应养怎样的气,铸造怎样的人格呢?且让我们从人格的熔炉中抽出这三柄响绝古今的宝剑吧!
6 [4 P' D- k# D9 J* o 第一把,剑名,旷达。铸造者,苏轼。
7 f1 ^1 b! m* b; g% X, Y: _ 王国维在人间词话中说 : “东坡之词旷。”的确,人如其词。在大“江东去浪淘尽中”我们领略到他的豪放洒脱;从赤壁赋中关于水与月的那段精辟的妙论, 我们感受到他的达观向上。
# T( [: n# U( i+ _7 i% L6 K 一封朝奏,夕贬黄州。仕途的失意,并没有磨掉他的才与气,反而铸造了一篇篇留传千古的词赋,铸造了他旷达的人格。
6 B4 t1 |# X7 d' F2 @8 @ 第二柄,剑曰,超脱。铸造者,庄子。
0 j9 A- d u! B# N4 x 我只是浊水中一尾陋鱼而已。庄子自嘲着。其实,你不知比水中的鱼鳖虾好多少了。天马行空,无拘无束,自由自在,浮游于尘埃之外,不获世之滋垢,这仿佛是你的代名词。
3 @& d; ?' ]' B' W5 P, s 不,这些都不足以形容你。放着高官厚禄不要,过着衣食无所的生活,是因为你有你的信念与执着.) ~* o' K- Y+ c9 r
于是,你的人格之剑,铸成了。
( U$ r* y& z4 r/ \* J 第三柄,剑曰,是一把巨阙,上面刻着,高尚。铸造者,古往今来无数仁人志士。
7 ]# L1 x6 {! o1 c 是谁,离开繁华的长安,而独“留青冢向黄昏”?是谁,威武不屈,死不变节, “一片丹心照汗青”?
7 i4 N* W! a: w# L `; \$ ^, P 又是谁,茅屋为秋风所破,却在担忧“安得广厦千万间”……3 G4 y1 E9 l6 \6 q
王昭君,文天祥,杜子美……青史上一个个沉重的名字下,有着一颗高尚的心灵。6 y1 x! @& T5 B9 E
烟随风逝,名随史留。他们的人格铸造了高尚,高尚成就了他们。
& F* K, K z" _ 旷达,或许我们难以继承;超脱,或许我们难以办到;高尚,或许我们难以企及。但是,我们却可以以它们为模子,打造出属于自己的人格之剑! |