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公文写作三大问题:语法、歧义、标点符号 9 Y+ Q3 a* @' M; }6 E6 `; i) E1 ^ m
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语法问题" y' E# W. Q! V! B1 J, x9 }
) b! m. y1 d, E5 h8 [一、 配合不当
- Y2 e6 R# L/ [4 m" F7 f1.主谓搭配不当4 J# ^1 D- }8 L3 y! j. V
例1:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。. Z3 H( I0 P) O2 b
例2:人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发,干劲十足。
8 K3 l. K j: W2.述语和宾语搭配不当9 c8 h2 ~) G7 a! k9 d. V
例3:在会议期间,我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
" D j, @; a6 i( b! c例4:这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。% I1 a0 a0 l8 t$ U0 q* W5 E0 Z
3.定、状、补语与中心语搭配不当9 N% R; L( z& u- U9 w6 ?
例5:自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。/ B$ z$ {8 ?6 J% M) `7 r
例6:中学时代打下的坚实的基础知识,为他进一步自学创造了条件。, h: m' ^- { A" k9 C9 W
4.主语同宾语意义上搭配不当
5 f' y e( [$ c; m C0 _& C例7:化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成,并投入了生产。3 D4 Q% G1 D/ y' d6 L
例8:要采取各种办法培养和提高师资水平。' a2 H9 L4 ?5 f/ ~
# y5 w5 k9 j: N二、 成分残缺和多余- s- v9 L) E3 t( K+ k5 |
1.主、谓、宾语残缺
6 h/ `! ?: x' n/ t5 y例9:经过这次学习,对大家的启发很大。- Q5 G' h3 w" h: G& G5 h9 \+ c
例10:在万恶的旧社会,逼得我们穷人逃荒要饭,卖儿卖女,家破人亡。- t9 ?$ |' C3 U) R/ {
2.缺少必要的定语、状语
, _0 ]% r( s( C+ W+ ?/ N例11:要想取得优异成绩,必须付出劳动。0 w( N5 l" _5 d$ V
3.主、谓、宾语多余4 I0 R7 b1 G. m! b. N" ^$ w: j7 `' W
例12:我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律。0 ?, V* D* K& E: t! k
例13:纪念三八节的到来。; U! S( \( U/ Q C
4.定、状、补语多余* {- C* ? Y$ W. R
例14:这句话的后面,包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊!- v% G3 L5 z8 ~9 B1 J
例15:小王做任何工作都是非常认真得很。+ w: d2 j+ e2 E+ H7 c8 H
+ {+ ~: Z, I1 S6 [7 f& v& j/ B三、 语序不当
J" [' z) r$ _5 p1.定语和中心语位置颠倒
. v4 @. u( U. D9 T) {. G2 D6 ~1 \例16:我国棉花的生产,长期不能自给。3 G1 Z% c) d0 i2 [& X
2.定语错放在了状语的位置上。
O9 t+ a+ }# k+ x5 Q例17:广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。: [. m3 X4 `' X/ x6 u0 u/ _
3.状语错放在定语的位置上# c8 `) [9 z( u
例18:在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用。, ^3 t5 u2 x" m" Z* f1 D
4.多层定语语序不当+ V7 M0 F7 d& L1 b8 i7 L) T
例19:批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。! a+ y' j T1 ^% r3 S2 x
5.多层状语语序不当- O0 g! `. W; a& z
例20:我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。* i# U2 W' p) L7 G
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四、 句式杂糅
& J1 n$ z8 K. d1.两句混杂
5 W2 @ F! y R' A+ E# }+ ^例21:听了张莲等同志的动人报告,对我启发教育很大。
: W5 q, q# }; m; v例22:在旧社会,他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。9 A+ I/ \3 Z4 G; v1 h% z3 g
2.前后牵连
5 T% g& D, E% Z8 y例23:当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候,我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。: a* {4 p+ |" i k
3.分句之间在意义上缺乏紧密联系+ q* T# ]! I0 E& t" Q( ?6 R
例24:大家如果不认真学好语文,就不会有较高的思想水平。
" L( y: }3 u: R4.结构混乱,层次不清7 n% i( ]6 E0 l1 I& P' c
例25:胡庄第一年晚稻改早稻,就获得了大丰收,不但向国家交售了6万斤大米,而且不吃国家供应粮了。
( H: h7 O5 ^) V N9 e: _5.关联词语应用错误
' H' t; m% }7 m; [, Y6 W5 z例26:不管当地气候条件极端不利,探险队员终于胜利地完成了自己的任务。! `" t% d+ W# i( a2 n
例27:我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。
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公文写作中的歧义问题
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& S$ V0 P- W; y5 B: j1.选词不当,造成对概念的误解,引起歧义。
: E+ ~) T- p% U; X例1:“人大” “南大”
. [& ^9 _1 |5 S6 A! `例2:误用方言土语,如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”8 x! Z$ Z' ^, Z" i$ ]
例3:误用贬义词,如“小王革新了工作方法,许多人知道后纷纷效尤”。3 D% a) R6 W5 j' M5 q
+ \' Q' s ~0 e" R9 ^2 k1 t2.语序不当,造成被限定说明的对象不明,引起歧义。
2 p" D1 T/ [8 ]6 t w4 }例4:在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
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3.个别词词性不明,引发歧义。
" ]; t8 T3 d9 \0 P* @$ v" g例5:A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
8 V% q, h! B: J0 z- k* K) e4 R ^, ]+ t+ W. {! ^- j% g! S# M, K8 Q
4.忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰,引发歧义。, d* y; Z5 K8 h7 ?8 ?
例6;参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。! T# I9 @ s' ~& p4 F! l7 M
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5.滥用省略,造成成分残缺,引起歧义。
7 t0 n. ^& [* a% Q0 d2 s7 Z) d- U例7:经研究,县政府同意A乡政府报告。
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0 B' i, J/ i+ k9 R _7 c C Z6.多义词造成语法不明,引起歧义。
4 o1 U% a4 s5 R- N0 \7 |- a例8:由于没有学习文件,我们对此知之甚少。
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) f* K/ A; A# y7.错用数量词,引起歧义。" v0 o. |) o6 y, s
例9;我们要严厉打击少数犯罪分子。
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8.错用标点符号,引起歧义。
. X3 N" A! g1 F例10:我们要以实际行动反对,A国侵略者支持B国人民的正义斗争。" X2 o+ w. a ^3 H
1.小王革新了工作方法,许多人知道后纷纷效尤。
9 b7 E) `* k) i9 M2 D& f' _2.在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
. l- m: f. C! t# I. Q3 ^6 s& e( }3.参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。, S) r/ `4 n0 p% a
4.经研究,县政府同意A乡政府报告。 ^3 }1 G- @# h: w! }# x: [
5.我们要严厉打击少数犯罪分子。, u& Z2 b" f' w/ a
6.A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。" p4 F" A9 `. A5 A- t7 W8 ?4 P
7.由于没有学习文件,我们对此知之甚少。
" D8 T! j& _8 b! y8.他原来是个廉洁奉公的人。: I9 T0 |% r8 m: \8 j. X& E
9.省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
% ~2 ^' S: W3 k8 M# i b% ]10.王市长知道这件事不要紧。" e0 a' _7 r$ y% Y7 I
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标点符号使用中的问题6 I+ [2 x+ @1 W+ v6 h1 g' K4 Q# j
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