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公文写作三大基础问题:语法、歧义、标点符号

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合肥秘书 发表于 2012-7-9 06:24:56 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
公文写作培训班
公文写作三大问题:语法、歧义、标点符号

; `, Q$ \: @! |4 ]) u- q6 u, O: C3 }% s* M1 B. v$ G  X
语法问题
3 q4 b6 C% `6 Z+ R5 D
3 j7 x( B" L6 L9 I4 {一、        配合不当$ s: c+ U8 K. o/ m0 C0 w5 @
1.主谓搭配不当
8 c" _7 b# d0 A  c, \! f例1:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
+ W: h1 r8 A* U8 d; r例2:人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发,干劲十足。
" |5 G: A  n1 x2.述语和宾语搭配不当
0 V1 b/ F! Q5 U. B3 X8 A0 d( q例3:在会议期间,我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
/ c5 C5 y; p6 J. h  {# F  d例4:这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
% D- ]5 T5 r# o& p* n3.定、状、补语与中心语搭配不当8 L6 ]  G1 ~  |$ f: J/ p
例5:自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。
- U7 q3 `' H3 [( b& ^& n% R例6:中学时代打下的坚实的基础知识,为他进一步自学创造了条件。
" h; \3 x( l3 e2 [' v0 r2 t" _4.主语同宾语意义上搭配不当8 r# y. @/ ~1 z0 E% y' @( m+ Y
例7:化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成,并投入了生产。
3 p  _& |. L. _9 _例8:要采取各种办法培养和提高师资水平。
6 ~- u8 @3 R4 z. h- G/ l" Z& X1 g) Z% n: X2 S; P9 b' q
二、        成分残缺和多余
2 c6 a" p3 d; @, @1.主、谓、宾语残缺
1 N/ R0 n  o# E/ B# h. j: b- e7 ?例9:经过这次学习,对大家的启发很大。
( Z; H* f4 z8 U2 J例10:在万恶的旧社会,逼得我们穷人逃荒要饭,卖儿卖女,家破人亡。
5 c9 X. |" f  Y) r  C2.缺少必要的定语、状语- c( |* |. w$ e
例11:要想取得优异成绩,必须付出劳动。
" |6 C0 i9 Q2 `' M7 t/ V. l1 n0 l4 O3.主、谓、宾语多余9 M! ^  C8 A4 j' n
例12:我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律。3 Q. _6 o3 K( C
例13:纪念三八节的到来。* c4 D# s1 u$ b3 W. u; ?
4.定、状、补语多余3 ]) I( A) W. A, b! ]1 o/ J
例14:这句话的后面,包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊!
8 F" d+ M# S* C: K' }" z例15:小王做任何工作都是非常认真得很。
% a. A% I  N! j, W6 U/ d) h, }9 U, p* P3 E
三、        语序不当
0 Q& U$ d$ p. w0 @7 ?1.定语和中心语位置颠倒
- [0 G. x; [' q1 s例16:我国棉花的生产,长期不能自给。" j, H* x; Q' _: Y' y/ [" A* ~
2.定语错放在了状语的位置上。
; w( E% G! n  C9 i. G- C例17:广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。* x* J7 U% M$ i/ R9 U/ f  n6 f8 ~' h
3.状语错放在定语的位置上
0 |* k$ P! C* S$ C# m1 A  j7 h例18:在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用。# S1 l8 Z% z. R
4.多层定语语序不当
6 a0 o9 q: c( \# d  W* \% x例19:批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
( G5 |* s, ]" F" P! Q% N5.多层状语语序不当
7 c2 D% l, b9 U( W. k* k例20:我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
5 y- L" R/ n( G
- K+ p8 T8 D3 y6 o! B! E8 B6 o四、        句式杂糅( X; F; {: H$ k) x" C
1.两句混杂8 g: U% T  u8 z# m( a
例21:听了张莲等同志的动人报告,对我启发教育很大。
3 K% ^0 w2 @5 r/ B- ]例22:在旧社会,他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。: ^. j; F# o+ e( ^( N$ u' f
2.前后牵连; H3 L5 W+ N; M  x) n4 q4 X
例23:当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候,我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
( v4 \. Q5 G' |: g& u2 C. _, }3.分句之间在意义上缺乏紧密联系. Y* V+ j) k1 t( u9 X
例24:大家如果不认真学好语文,就不会有较高的思想水平。
8 Z1 K4 a; i# `4.结构混乱,层次不清
5 f9 T/ A3 e5 d! i) J+ p2 Y例25:胡庄第一年晚稻改早稻,就获得了大丰收,不但向国家交售了6万斤大米,而且不吃国家供应粮了。
2 L2 s4 n; H7 x9 X; y5.关联词语应用错误
1 z) `2 m9 C6 q6 K+ a) l3 A例26:不管当地气候条件极端不利,探险队员终于胜利地完成了自己的任务。& t0 J( ]8 a/ a  D7 D/ K
例27:我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。) A' R) E- a6 F  G" W3 E, S. W7 x

1 _6 M6 o# p, w0 D( B
+ |$ n7 Q: R+ x6 \) H4 Z5 `$ d公文写作中的歧义问题
) D  U% f* X2 e/ M- s+ V; i5 c- v! B# m6 U$ z, v
1.选词不当,造成对概念的误解,引起歧义。5 e! f9 [: G8 L4 ]) O" N
例1:“人大” “南大”! L% v( T  \3 O( C# Y5 l$ F4 c
例2:误用方言土语,如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”& g% n$ n4 E7 c
例3:误用贬义词,如“小王革新了工作方法,许多人知道后纷纷效尤”。/ P5 R- L6 S( \  k
- u" k* D# y& P! T# a1 i# G  D$ ^0 H
2.语序不当,造成被限定说明的对象不明,引起歧义。
; w2 y' e- l) n例4:在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。( D1 ~' @; J; f& _

3 A' T) P) P; [7 ]3 \- |' y& S' d3.个别词词性不明,引发歧义。; j" }  R0 ^+ n
例5:A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
- c0 N! f7 E& L7 x9 j+ a2 Y2 R& m" _6 c! @
4.忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰,引发歧义。1 ~6 u4 `4 s  ]7 q) `% B
例6;参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
  S1 u0 I9 m6 P6 C' g* g  H2 L+ g; @2 u7 X8 `
5.滥用省略,造成成分残缺,引起歧义。
1 y; |' T( J- r3 }例7:经研究,县政府同意A乡政府报告。; p, d/ G) d( _/ k3 f( r
, h1 R- t0 r) G0 C' f! Z; K( B/ z' e
6.多义词造成语法不明,引起歧义。) z! G' e7 M3 H
例8:由于没有学习文件,我们对此知之甚少。
+ z% K: P7 u0 v) R+ L+ r3 t, n0 t( ~7 |9 r
7.错用数量词,引起歧义。) v' r% ~* W5 w% k+ Z, P
例9;我们要严厉打击少数犯罪分子。  P5 f: N% O3 T# Y

) P# y0 Q, v" A5 Y) ]# c; D8.错用标点符号,引起歧义。; `! O# a0 d& ]2 j" h% j1 h$ E" w" v
例10:我们要以实际行动反对,A国侵略者支持B国人民的正义斗争。3 W+ p2 _* U3 C. C9 g2 S! H3 L
1.小王革新了工作方法,许多人知道后纷纷效尤。( N& [; k/ @" e& N* [
2.在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。8 C+ X; `* k9 I1 Y  Q
3.参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。! e; v" g4 D* `7 k0 T7 ^/ ?1 G
4.经研究,县政府同意A乡政府报告。
/ f" T& ^; Q" p! X8 s5.我们要严厉打击少数犯罪分子。
' l- X- f0 U- B4 _6.A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
  o" m! P( }! ^6 O, h2 n7.由于没有学习文件,我们对此知之甚少。+ ?& g" W. ?& N; n
8.他原来是个廉洁奉公的人。
0 F* \+ Z* }+ s; b" y; m9.省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。6 Y; m0 l: q0 d: M  u8 p
10.王市长知道这件事不要紧。! U4 Y1 |9 m! `4 J- h( k# z

8 f, ~5 S  T) w+ s, N; d; _标点符号使用中的问题2 ^. ]2 }& j* ~( _8 M  c& N# T
6 l! ]) v: k/ i  N* q
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: Q& Y& k: {' M2 B
 

精彩评论10

正序浏览
范文轩 发表于 2012-7-9 08:23:02 | 显示全部楼层
 
公文写作百法例讲
学习啦,举例说明,一看就懂
 
知足 发表于 2012-7-9 13:04:29 | 显示全部楼层
 
老秘网虚拟稿费
真的太好了。很不错。
 
ginkong 发表于 2013-11-13 11:03:27 | 显示全部楼层
 
专业写文章
好好学习 天天向上 ) S+ o- U( }% Z
讲得很好  就是内容再丰富点就好
 
15272738373 发表于 2013-11-13 15:15:54 | 显示全部楼层
 
文章的好于坏暂且不论,至少要把语句给弄顺了。
 
大漠雏鹰 发表于 2019-1-23 16:48:55 来自手机 | 显示全部楼层
 
方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成,方位短语不能独立成句,因此也是粘着结构。
 
wt85 发表于 2019-4-5 22:38:36 | 显示全部楼层
 
借调公务员:在省委大院上班啥滋味
 
2123205829 发表于 2019-11-26 21:42:36 来自手机 | 显示全部楼层
 
受益匪浅,语法是基础,基础不牢,地动山摇
 
2123205829 发表于 2019-11-26 21:43:57 来自手机 | 显示全部楼层
 
语法是基础,基础不牢,地动山摇
 
MrJiang127 发表于 2020-5-25 11:37:23 | 显示全部楼层
 
《中华人民共和国国家标准》(GB|T15834—1995)中《标点符号用法》
 
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