公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

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语法问题
1 ]' v  }; w8 K7 G' f, H
2 h& Z$ c" }+ E9 p" E/ e一、        配合不当
- G. B" C2 E( ?  A5 N! ?1 `1．主谓搭配不当
/ T' y+ t2 d. K" V例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
0 Q" b5 t; C6 q( z例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
; z0 I7 U8 q. M5 ~! @例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
! Q( Y( q& I5 L: v% n3 b% d4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
) Y7 b- o+ J3 Y) R例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

二、        成分残缺和多余
1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
* w8 k" b  K' T9 r' E; Y. ~例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
! u- y& g+ ]! T3 D- O' O9 n例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
8 G4 E2 C# }; g0 M例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
4 s+ q  N' }: z/ }- z8 w+ c) ~
三、        语序不当
1．定语和中心语位置颠倒
% Y8 P, u6 a( M6 p  v8 f例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
5 h5 o6 w1 j. V& L2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
+ x) N- @- G5 a& t" N9 Q2 v. Y3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
; C1 `8 P, b- A) K" o9 B例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
5 Q- P$ ?+ V' P. @4 K% c9 p
四、        句式杂糅
) e$ {3 R, n2 k2 k1 d; c( Y) ]& ^& m1．两句混杂
例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
+ @; W2 S2 l+ E2．前后牵连
例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
2 l; }! [- l5 _2 q3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
" h" K" E( s' {( U/ a例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
* q4 s* F( T2 E+ L+ _6 e/ Y6 B5．关联词语应用错误
0 P" G4 u& q9 b9 v# F# C例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
( W9 J0 k5 @7 t% X% R* ^例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

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) F$ |* ^& p4 L) g公文写作中的歧义问题
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1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
$ ]1 ]% ^1 d9 M! ^3 h! Z  Y& J例1：“人大” “南大”
) Q7 B$ H9 n- t例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。
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+ k; I- d* C$ a. Z6 W8 }2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
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3 }+ y% N; U' t4 B8 j3．个别词词性不明，引发歧义。
例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
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4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
) A' ^9 D9 C5 f% `$ p9 C; r例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。

; O( r4 t- S$ u+ A$ s4 \6．多义词造成语法不明，引起歧义。
例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
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9 [% m' `& q2 e/ i' `0 m1 a7．错用数量词，引起歧义。
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
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8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
+ R( A4 B  N' f, K! f0 A; p1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
! K( m4 _& ]% p0 x( h2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
& M7 S, P* A- E, i6 z3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
0 b4 f$ G, k* T: p5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
8 H9 [5 w4 c- Z0 u5 `10．王市长知道这件事不要紧。
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标点符号使用中的问题

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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》