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公文写作三大问题:语法、歧义、标点符号
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; g7 h6 f [* Z8 X! h4 \! `语法问题
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* l4 `$ ?1 K' G6 c. j8 w% ^一、 配合不当5 u' y, W1 o$ H5 \/ C
1.主谓搭配不当
& Q* d3 U# d+ E. u( _9 j) g1 o0 F- J例1:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。 [% A; ?! g) E. C9 a N1 v
例2:人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发,干劲十足。
- A' R1 N0 z. W- I# O2.述语和宾语搭配不当
6 ]3 y: B2 b7 t l) W8 K2 h例3:在会议期间,我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
* i# B' R- P/ u: v0 i" j0 ^例4:这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。# c1 A8 W* A4 Z4 k0 T
3.定、状、补语与中心语搭配不当1 a+ B j7 r6 d
例5:自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。3 f: ?5 ?2 Y8 O K' a! T
例6:中学时代打下的坚实的基础知识,为他进一步自学创造了条件。
1 \5 n# S! A( E4.主语同宾语意义上搭配不当
/ B) P9 s! `5 b* q1 l4 d, v例7:化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成,并投入了生产。9 s9 f) B7 W8 k' u- q- w. f8 N
例8:要采取各种办法培养和提高师资水平。
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: v3 x( |) d( L R3 Q: h1 L二、 成分残缺和多余: g U; `( g9 ?' j- y+ T
1.主、谓、宾语残缺
/ `, M" d2 Q9 q* h" A. A# O6 _例9:经过这次学习,对大家的启发很大。' t, O& v0 D2 ^5 m0 ~
例10:在万恶的旧社会,逼得我们穷人逃荒要饭,卖儿卖女,家破人亡。2 o0 q/ R/ i7 ]. {, z0 A; W3 G
2.缺少必要的定语、状语
& B0 b# Y" D+ f6 @# A, B. h) r例11:要想取得优异成绩,必须付出劳动。
) L4 B& P5 W T& I& b6 x J, _6 w3.主、谓、宾语多余
6 ~0 X+ g& b% G7 U: _例12:我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律。
/ [& U! R0 D, G8 H/ M例13:纪念三八节的到来。& { L+ `8 e- p
4.定、状、补语多余# p7 O4 b) f9 |8 w& y8 h
例14:这句话的后面,包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊!
! w& T4 u( _* d5 ]例15:小王做任何工作都是非常认真得很。$ L7 p% |% M$ X5 h+ }
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三、 语序不当
* U8 n$ w, G- N: m8 c, d1.定语和中心语位置颠倒 _( B* M0 X" {7 N! @- q2 [" Y! R6 D
例16:我国棉花的生产,长期不能自给。
- E$ d. O! d. X9 g2.定语错放在了状语的位置上。) _* A* F% L6 U; L, V; n
例17:广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。3 I+ {7 Y ?8 V4 ^" ?1 B# ~. H
3.状语错放在定语的位置上: F3 s2 X. P7 j! N! o0 K8 f$ \
例18:在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用。' F1 @7 S" h6 u- O3 N4 _( P+ L
4.多层定语语序不当1 A. s0 X" L. H! z' X1 O
例19:批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
~+ q/ e$ [% I5 _5.多层状语语序不当$ Z0 e: L% R" W& p! @# E# c
例20:我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。$ ?6 _$ Y& t4 }, _" i/ v
+ P$ J% o. y6 @& I! h: N. {. Q/ _
四、 句式杂糅
- y1 h+ a6 P+ ~5 w- b; h: `1.两句混杂" l- M8 w$ v+ e, P9 C9 ^: ^4 m
例21:听了张莲等同志的动人报告,对我启发教育很大。( H H2 V& O# U# Z/ @4 k
例22:在旧社会,他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
. w* P! p0 n$ @9 l2.前后牵连5 h; r4 E$ _# a' r$ g3 N, ]
例23:当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候,我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
( D6 R! l; F( c+ @+ F4 m6 l r3.分句之间在意义上缺乏紧密联系5 Z& W* ?( x5 q) X
例24:大家如果不认真学好语文,就不会有较高的思想水平。# o& N& c8 e8 O! [- c# t# v% {# M$ \
4.结构混乱,层次不清
9 j# S2 r+ n4 Y, }3 k5 o+ }例25:胡庄第一年晚稻改早稻,就获得了大丰收,不但向国家交售了6万斤大米,而且不吃国家供应粮了。
! d, C" P# P( k, k5.关联词语应用错误/ \) h# m$ W& C$ d n: K4 v
例26:不管当地气候条件极端不利,探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
8 N' t1 s0 f* j2 c例27:我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。
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公文写作中的歧义问题
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1.选词不当,造成对概念的误解,引起歧义。+ G8 V! F# {7 x: w8 E) G& ^" A" U6 R
例1:“人大” “南大”6 V, p' b! F m. Y8 f. }$ v
例2:误用方言土语,如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”4 r* W- o. c5 d K) r$ N( g- l
例3:误用贬义词,如“小王革新了工作方法,许多人知道后纷纷效尤”。! N h% Z' g- Q9 s7 D5 k! z
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2.语序不当,造成被限定说明的对象不明,引起歧义。
T7 W& ]8 z" `* d N例4:在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。9 u; r4 E; `, d! L) k3 R) r
% Y, Z. \( v8 [# i" V3.个别词词性不明,引发歧义。
+ L) r3 b1 }5 B8 J例5:A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。( I1 Y8 v1 X& ^7 n
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4.忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰,引发歧义。
2 `0 v9 A* Z( k5 d; y w; s( S, S例6;参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
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! S. w5 o2 W/ V" E$ m. o5.滥用省略,造成成分残缺,引起歧义。0 K$ i3 _4 V3 A n5 B" j( u
例7:经研究,县政府同意A乡政府报告。+ S5 w9 d; f3 S3 K' T5 R8 \! [" l
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6.多义词造成语法不明,引起歧义。
8 }- l6 ~. _' k6 \: n# z5 e& I例8:由于没有学习文件,我们对此知之甚少。0 S( h/ T4 ~- l2 ^7 c1 }% C
" }3 n, y. w) ?. u7.错用数量词,引起歧义。
. ?2 S2 X8 s' [. R7 h; ^& T$ O例9;我们要严厉打击少数犯罪分子。% _; g G( @! L- r& L
+ Z0 V" ?$ b1 D8.错用标点符号,引起歧义。9 E3 Q) d4 W* J0 j4 T
例10:我们要以实际行动反对,A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
* f7 T& V$ ~5 g7 d1.小王革新了工作方法,许多人知道后纷纷效尤。5 W7 R- a+ E8 C; M
2.在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。6 L" L2 x% m' l: x4 n- m' _
3.参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。7 I% T: [# M4 V4 x. e; d2 n) z+ z
4.经研究,县政府同意A乡政府报告。 d3 F6 ]8 l& z' k U- K
5.我们要严厉打击少数犯罪分子。
- n( k9 J" t% M B+ T6.A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。& Q. k5 r) i. R, X) F: A b
7.由于没有学习文件,我们对此知之甚少。1 H# G/ C( F. X) z
8.他原来是个廉洁奉公的人。
2 K1 ^: [# E' U* x5 P( ~6 F+ k* ?9.省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
$ Y" T9 H' r, q6 |! |10.王市长知道这件事不要紧。
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& a- |0 v: Q! {: K( o5 O( t标点符号使用中的问题) m7 H8 L3 p2 v. o* U) F
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