公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

语法问题

) b! m. y1 d, E5 h8 [一、        配合不当
- Y2 e6 R# L/ [4 m" F7 f1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
8 K3 l. K  j: W2．述语和宾语搭配不当
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
" D  j, @; a6 i( b! c例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4．主语同宾语意义上搭配不当
5 f' y  e( [$ c; m  C0 _& C例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

# y5 w5 k9 j: N二、        成分残缺和多余
1．主、谓、宾语残缺
6 h/ `! ?: x' n/ t5 y例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
, _0 ]% r( s( C+ W+ ?/ N例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。

+ {+ ~: Z, I1 S6 [7 f& v& j/ B三、        语序不当
  J" [' z) r$ _5 p1．定语和中心语位置颠倒
. v4 @. u( U. D9 T) {. G2 D6 ~1 \例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
  O9 t+ a+ }# k+ x5 Q例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。

四、        句式杂糅
& J1 n$ z8 K. d1．两句混杂
5 W2 @  F! y  R' A+ E# }+ ^例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
: W5 q, q# }; m; v例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
5 T% g& D, E% Z8 y例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
" L( y: }3 u: R4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
( H: h7 O5 ^) V  N9 e: _5．关联词语应用错误
' H' t; m% }7 m; [, Y6 W5 z例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
  ]- W$ V% ^, X

公文写作中的歧义问题
% @* @3 C3 W6 r: H
& S$ V0 P- W; y5 B: j1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
: E+ ~) T- p% U; X例1：“人大” “南大”
. [& ^9 _1 |5 S6 A! `例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

+ \' Q' s  ~0 e" R9 ^2 k1 t2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
2 p" D1 T/ [8 ]6 t  w4 }例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
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3．个别词词性不明，引发歧义。
" ]; t8 T3 d9 \0 P* @$ v" g例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
8 V% q, h! B: J0 z- k* K) e4 R  ^, ]
4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
7 t0 n. ^& [* a% Q0 d2 s7 Z) d- U例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
4 G7 k: U1 s% m7 b+ q1 N, V; L
0 B' i, J/ i+ k9 R  _7 c  C  Z6．多义词造成语法不明，引起歧义。
4 o1 U% a4 s5 R- N0 \7 |- a例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
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) f* K/ A; A# y7．错用数量词，引起歧义。
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
% G' h8 r+ r" W
8．错用标点符号，引起歧义。
. X3 N" A! g1 F例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
9 b7 E) `* k) i9 M2 D& f' _2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
. l- m: f. C! t# I. Q3 ^6 s& e( }3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
" D8 T! j& _8 b! y8．他原来是个廉洁奉公的人。
9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
% ~2 ^' S: W3 k8 M# i  b% ]10．王市长知道这件事不要紧。

标点符号使用中的问题

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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》