为了增强对比度,使工作经验或先进人物的事迹材料表达得更鲜明和富有代表性,作者在构思材料层次观点时,将两种互相联琴可以参照对比的人物、事物或两种做法加以对照,并将对照伪双方用文字明确体现在层次标题之中。我们称这种方式为对照式。0 d) n9 J: ^0 F5 `/ E4 M
(一)基本样式和特点
$ t$ E( Z3 `2 V6 l, ~ 例一:有一篇写11次立功受奖、6年被评为优秀党员的某部志愿兵王教福的先进事迹的材料,题目是《拳拳赤子心》:层次观点是:4 h; r7 l( c* p( D5 i3 q
1.母亲与祖国;
! C, X. Y- A& ~2 n* J% C 2.爱情与事业,/ b) k# x' T9 ~2 Y% {+ r
3.职业与义务。
- j/ M+ Q) O; M7 O7 u2 E7 R9 R4 Q 例二:空军某研究所参谋通过两年奋斗,完成8门课程的自学高考,他写的体会文章的层次观点是:
0 s6 ~; E. I& m 1.“要我学儿与“我要学”;7 h( K U; l# f% |% a- @8 Q% Z
2.“学知识”与“领文凭”;3 I% P- S; _# M) p8 Z. N; G+ ^( F
3.“挤时间”与“给时间”,
# H4 }8 m. C& j9 A# {& F( Y 4.苦与乐,. {1 j! H. P& t# C. v) P8 h, j
5.专与博。' E5 T- _# Y* \3 P; U; Q
例三:有一篇写经营之道的体会文章,题为《发扬优势,搞活经济》,层次观点是:
6 |' y- I0 Z. R* ?" s( H: k3 _ 1.人无我有,8 a$ [, k( {8 V: A" Q
2.人有我全,; p8 q; O6 Q4 g
3.人全我优。" K3 s) }' a6 s( ~
例四:一篇题为《老兵的风度》的材料,记述的是某集团军“优秀班长标兵”唐山的先进事迹。层次观点的表达采用了对照式:7 B: \' p( ]$ a1 a8 t7 G
1、当个人利益和革命利益发生矛盾,一些人注重追求实惠的时候,他—— 用完善的形象取信于战士; j/ x1 y/ [% v0 Y$ N
2、当干部战士产生误解时,干部对战士不公道时候,他——
8 f1 Z" S: H# t 为双方搭起互相理解的桥梁;
/ {" o. A! R9 E0 z w; [' i 3.当战友在成长的道路上遇到波折或为家务事困扰束手无策时,他——
5 g/ g7 i8 m0 G" g4 V& X 主动靠上去,伸出友谊之手;1 b9 o- a0 V' c, H+ v4 l% s
这种样式的特点有,一是层次标题中的观点对比度强。从对照中折射出开展工作曾经遇到的矛盾和取得的经验;从两种不同“态度的对照中,体现出被写人物的高贵品质。二是对照的写法有直接的乎行对照(如例一、例二),有层次递进的对照(如例三);有同等条件下的对照(如例四)。, h) X+ h3 k/ B- G3 l, Q' k
(二)构思这种样式的要领和应注意的问题: Q6 b/ U: A8 q/ I
要领之中最重要的一条是,要从所写的材料内容中,把需要对照的方面精心选择出来,形成鲜明、较强的对比度。其次,我们在采用对照式时,要注意展开对照的目的是为了深化主题和鲜明地反映经验,防止出现歹(了很多对照的方面,给人提示的经验 却不深刻的倾向。2 d$ l8 X7 Y# j' H( z; d
这种对照的样式,适合于写工作学习体会的材料和反映先进 人物的事迹材料。
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