写作思路之对照式

为了增强对比度，使工作经验或先进人物的事迹材料表达得更鲜明和富有代表性，作者在构思材料层次观点时，将两种互相联琴可以参照对比的人物、事物或两种做法加以对照，并将对照伪双方用文字明确体现在层次标题之中。我们称这种方式为对照式。
   （一）基本样式和特点
      例一：有一篇写１１次立功受奖、６年被评为优秀党员的某部志愿兵王教福的先进事迹的材料，题目是《拳拳赤子心》：层次观点是：
      1．母亲与祖国；
  d; p4 C- @* T* N- ]0 T" \      ２．爱情与事业，
      ３．职业与义务。
) M8 {5 z: M! d- t8 h      例二：空军某研究所参谋通过两年奋斗，完成８门课程的自学高考，他写的体会文章的层次观点是：
      １．“要我学儿与“我要学”；
, j* Y9 N1 a/ [) ~$ \      ２．“学知识”与“领文凭”；
* Q" ^8 B  f6 U: N  `# `0 K      ３．“挤时间”与“给时间”，
1 \; A: i9 G( E( t      ４．苦与乐，
      ５．专与博。
% e% t% b- m: Q9 V; ^) M( j4 W  E      例三：有一篇写经营之道的体会文章，题为《发扬优势，搞活经济》，层次观点是：
      １．人无我有，
  {9 Y8 Q8 [8 M: q      ２．人有我全，
$ n  Z: }; ^+ V; K$ F' R0 O      ３．人全我优。
! \+ k5 V1 p5 z% m% j. N# y    例四：一篇题为《老兵的风度》的材料，记述的是某集团军“优秀班长标兵”唐山的先进事迹。层次观点的表达采用了对照式：
    1、当个人利益和革命利益发生矛盾，一些人注重追求实惠的时候，他——                                 用完善的形象取信于战士；
& H! V  b" e& \/ C6 f- L      2、当干部战士产生误解时，干部对战士不公道时候，他——
      为双方搭起互相理解的桥梁；
      ３．当战友在成长的道路上遇到波折或为家务事困扰束手无策时，他——
  _1 [0 `% M7 m& }9 n7 v) X      主动靠上去，伸出友谊之手；
7 d4 Z2 B" a# Z8 K1 l0 P: c" ^6 L    这种样式的特点有，一是层次标题中的观点对比度强。从对照中折射出开展工作曾经遇到的矛盾和取得的经验；从两种不同“态度的对照中，体现出被写人物的高贵品质。二是对照的写法有直接的乎行对照（如例一、例二），有层次递进的对照（如例三）；有同等条件下的对照（如例四）。
+ t# R( H: Y! V; N5 o% k: n( k （二）构思这种样式的要领和应注意的问题
: I; Z9 v) F! c1 l. T9 @   要领之中最重要的一条是，要从所写的材料内容中，把需要对照的方面精心选择出来，形成鲜明、较强的对比度。其次，我们在采用对照式时，要注意展开对照的目的是为了深化主题和鲜明地反映经验，防止出现歹（了很多对照的方面，给人提示的经验 却不深刻的倾向。
: K: ^& n5 f' A: W   这种对照的样式，适合于写工作学习体会的材料和反映先进 人物的事迹材料。
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