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你问我答—老耿答疑解惑（11）
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学员朋友们： . k$ I4 `9 i8 I. U
0 }) V; X- C# [0 t晚上好。这里是‘你问我答——老耿答疑解惑’。 5 O {! H1 T" J3 }2 a! C5 T
' K* @& c; P \. h& R7 u& M
照例课前点名。 ' R# ?7 A+ ^" u, b) e/ u1 ~: I
/ \+ K+ v; K5 I! c- z, C同学们好！（请回答：老师好！）
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先讲一讲今天的提问。 ; [4 R8 L4 l! t# m6 D5 ?) I
; H) b& p9 a- F# ^. m- m, r有的同学提的问题比较多，也比较乱，我搞不清楚，这个同学到底要问什么。我只好选择其中一个问题。 2 |1 Q/ N" o9 A: P$ F2 V; k
/ r2 v& s, ?, B9 p
有的同学提的问题太大了，不是一节课能讲清楚的。我只能讲部分内容，或提示一下，你去看什么课程。 ' n' K& {9 A7 l8 `% w- Y
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另外，有些同学提出，每节课只讲一个问题，讲深讲透。
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8 ?, Z- I5 R1 k- d+ @. R4 g/ P) _) Z但是，提问的同学较多，都希望讨论回答自己的问题。这就矛盾了。为照顾大多数同学，只能多讨论几个问题，也只能点到为止。
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因为有不少新同学，再讲一讲上课的方法。
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1.基本上按照提问的先后顺序来讨论问题。 n8 a% }+ g2 b$ }: p& f
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2.每个问题，先请大家讨论，各抒己见，然后，我讲自己的意见。
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4 g+ W! R9 q! p5 Z4 ?5 r今晚将讨论以下6个问题。
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7 G5 l1 w) ~' o问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵，
( ^% K4 S9 c8 A- P到处搜， 使劲憋。 ) R* D1 \7 r1 M8 E4 r) w1 {
2 T* I% o* k, Z. e8 p' N
问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
2 @' N2 @2 d: d8 J7 P) X* g- }/ ~7 ] ]6 a, `: N' e l' r
问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思
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问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到两点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼 5 {1 k, T4 }& K: ~4 {
) Y9 ~7 o3 s4 [: V: M! f问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
- }; x% Z: y% }5 u" E4 J3 ?
! T! B1 K% ~9 B1 h+ W9 g请同学阅读一遍上述几个问题。
6 T1 ?/ d4 ]; [
/ S1 T1 E; x3 Z1 Q2 M阅读完了的请扣1。
+ P! ^8 w! Q, C( @) H, a9 L5 g# l _0 O2 ?5 }) w
现在，开始讨论 ! k7 `- c& u# n# ?! |# V6 P
& u; U, G' \7 S: x! o2 g2 T 问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵， 到处搜，0 H X! V7 s4 r( C* r1 q. d
使劲憋。
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- o6 z* w. `( j3 P0 ?( @请同学们各抒己见。
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, d; r5 b5 U- e! w* ]) R1 c【配音】上善若水 20:10:32
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1、确定任务主题，找政策，找相关工作内容，找领导对相关工作的要求所以关键还是找到相关资料，整理汇总形成自己的文字材料 这就对归纳概括能力、文字转换能力要求比较高 ) z) z* a& q* o! n* e8 p
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【观众】1913 20:11:25
7 L* W5 N( p' m: E. b( s; ]
' P% G h# q/ E& i, U2 k理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，及时跟领导碰 " w5 v: }5 |. y4 T
8 J- F; Q# U2 H, O3 }
现实中，很多领导就跟你说个要求，让你自己写，成稿后他再看 7 C2 g" F* b2 W Y, a3 @9 S
4 p. E2 o& s- I2 w0 X, d
慧1研究任务下发的上级文件。2，找往年材料参考。3，找同类单位稿参考 + M" M% ~/ j$ y6 ^3 V1 f2 V
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【编剧】学号1922 20:14:12
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9 @, a- s5 t, j& [确定写这篇文章的目的和看这篇文章的对象，哪些人看，结合要写的主题开始
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+ P' I! ?+ s; ]; S9 W/ h【观众】1958号学员
4 z: k- X" `6 U20:14:15 4 i: \) `8 M% v5 I6 |( k
( i/ F2 M7 h- M, d
理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，形成初步文字
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& L7 t3 Y- O+ w+ F4 S# m【观众】小小 20:16:03
0 a$ _: K9 y% H. q* ?) H5 V. n, A
! \1 d3 @& q3 T# r5 U2 g1领会上级文件精神2结合实际工作情况 # x* P9 }* a/ P& ~0 h- l
0 j) |$ h3 H6 }" B
【配音】1925 20:16:18 + B# E. q& A3 k$ U
6 L) o9 C$ A- }! \% ^这成了遴选案例分析办文办会类 的 套路回答
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0 A6 b* i2 R. H- s3 @3 X9 [9 k
老耿答：我曾经回答过‘写发言材料为什么没有思路’， 与这个问题类似，供参考。 : E$ [& ]4 U: x& i2 U) L
4 e U+ f, m& [* ]# C% o6 M# c3 T写发言材料为什么‘没有思路’？
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725号同学问：老师，市委常委、宣传统战部长的中心组学习发言材料，要围绕学习贯彻中央、省委全会精神，深入学习四中全会上最高领导人关于坚持和完善～～重要论述，深入学习《～～～重大问题的决定》，以政治建设为统领，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，加快推进治理体系和治理能力现代化，推动中国特色社会主义制度优势在地方更好地转化为治理效能，为确保按时高质量打赢脱贫攻坚战、推动地方经济社会高质量发展提供有力保障。应该怎么写，没有思路。 - F% [1 R% w8 |9 u
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答：不少人写材料常感叹‘没有思路’。哪么，写作的思路从哪里来呢？
( k! I9 p$ i* @, C2 M7 d- o1 X; S! Q7 Z6 L: V% c0 d
我的体会是：思路来自实践，来自学习，来自思考。 ! k9 i( Y; u: r7 F# X
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先说实践。实践出真知。离开了或缺乏实践，就没有经验，没有感受，写作自然没有材料，没有思路。 $ o2 f3 ~9 ]4 a H" E
i* O# g0 m& o7 l' ]9 i再说学习和思考。孔子云‘学而不思则罔，思而不学则殆’。赖于学习和思考，是没有思路的重要原因。不仅工作没思路，写作也不会有思路。 % \& L4 k9 G3 x B$ U$ u5 `5 {, D
' i w) q0 q0 _8 R725号同学，建议你先学习四中全会决定，联系实际思考，有了心得体会后再写。要理清思路，需要搞清楚这么几个问题：
& U6 \) h& _/ u: k
" l; n% ^8 u! `1 M- L$ M: f1.13个制度优势的内容是什么； t2 ~ d2 O1 O2 K; X Z) g
5 D( v( |* ]( M" }9 k; |0 E2 |2 l2.制度优势与提高治理效能的关系；
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3.提高治理效能与打赢脱贫攻坚战、推动地方经济高质量发展的关系。 ' X' ~6 N9 [) V
0 `3 \% Z5 A$ `3 Q
4.脱贫攻坚、经济高质量发展中存在的问题与治理效能低下的关系。
0 Q* q, K+ O+ L$ }' A# ~9 ^2 U/ i b0 x9 H# t. ^5 B
上述问题搞清楚了，结合当地实际，就会有思路，有心得体会了。
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9 }3 l1 b* T5 x: u( ]% x; ]
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问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
1 b( \3 m0 s2 E8 P( u; k- \/ h; P* K6 |$ {
老耿：哪位同学带个头，率先发言。
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【观众】1913 20:27:20
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标题很多时候来自积累 % F# C: N# u- y. a3 {3 k" h
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【编剧】1910 20:27:22
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2 t- v; {: N# V还是来源实践 . f- v3 `& x o3 q7 T
* O# @9 `' | A5 h: y/ j【编剧】1910 20:27:30 ) ~6 L" j1 j7 Z6 _
& J/ E/ V9 ]7 @
留心积累 * W1 a7 @* o; B0 C- {, ~
# r6 e3 O: r9 x$ s& z【配音】上善若水 20:27:37
! c! V# N! S) V0 m k, b7 p# G8 f. s7 f, O! x; t e2 k ], a
实践、学习、思考万能三条
3 f$ a/ l, |5 d7 G+ F& t1 ~
+ q7 ?6 A/ M. O2 Y% L3 _8 [% M % J: z, ~8 q! G
$ z) B5 f1 U7 X* o. ]# p" J# Q【观众】1930号同学
1 S1 c% R) c" H& ~+ p1 d+ U20:27:50 ) l m/ S% C3 h6 \( Z# w$ N6 A
: e# w: m/ m4 x' H* u
意思可能是那些意思，可以在标题结构和词汇上创新 6 m! \9 S6 M2 _; P9 N
8 N. }2 _* Y- c" I很多通俗易懂，哲理深刻的词可以用作标题 , e5 K: K; [' D, `% g5 A
2 q& A- l1 L! ~- `2 ^) f2 Q1910要把东西理解透 然后用自己的话简单说出来——比如接地气的话，土话，或者高大上的话
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老耿：你的问题，是个老问题。我在‘你问我答——老耿答疑解惑（10）’已回答。请到老秘网学员专区查阅。
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4 L4 j4 u* H% x1 x问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。 " n8 a# i! c3 q* ~. B2 _
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请同学们讨论。
) `% @9 ?% x1 x" [ {" x h' H2 G6 z, d& L; I* x- n
上善若水我觉得老师可以不用我们讨论，直接告诉我们，讨论半天其实没有结论，最后还是您给出答案，本来一节课的时间其实就很短的，讨论占了大半部分时间，剩下的问题又都是囫囵吞枣，其实大家真的不知道才提问题，如果知道也就不提了 / i/ W. W1 R4 |6 m# v; i
" T9 m+ b9 D3 B2 n! ]; i) j" o3 y* Y1909号同学：第一是要搞清楚这边文章的目的是什么，是汇报、是报告还是其他什么； ( [. t- T6 i* F* @: ?, o" A4 W' [
6 _" x4 r7 E5 e& `第二是文章的受众是谁，是上级机关还是其他什么 6 c5 _& W/ V+ s2 c3 U
o( A" k7 a- R: L; f) |第三是受众可能会要听到什么 5 v7 b: i4 r. o/ L& k% S; h3 i& O3 k
8 O% |! ^. ^/ `) {
第四是结合前面三个问题再来写
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, r- X! ]* T2 G& O; d% d
; s8 p8 G* `1 \% x$ k/ R【编剧】学号1922 20:35:23 5 N7 H# v. x$ D, K4 v
& J& L( \3 Q8 e# Q) h1 B$ M理清思路，搭出框架，然后再进行拓展修饰 7 ^8 M# G, V2 m5 t, \2 s
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, n6 R! }7 E$ A4 ~( j& p
【配音】1909 20:35:27
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4 K, y3 h" Y2 ]! h比如升级机关来调研，一般都会有一个调研提纲，这个提纲就是你的提纲，围绕这个提纲来写
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9 V) z& ~) K* e' r, Y% C0 s- K0 K【观众】1913 20:35:45 7 u* k+ j* o0 X( ~5 W( H
8 e, L* H0 o1 |7 N& C- ~
很多时候没有提纲 2 V2 a$ R J" Z7 E8 I- n) R
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" l8 g# [6 R# q1 r. Z4 U
【观众】1913 20:36:05
: E$ G# W5 `+ L5 ]+ w* U* O8 z. o
5 y$ W& j7 R% m5 S6 d需要提炼总结基础上列提纲
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3 l$ d3 h& D/ ^! n4 F8 [
1 ^) c2 J" d( u. C: b i# |! s& Q$ p& J8 }
【配音】上善若水 20:36:14 $ E# s' J2 O6 G/ c
& a0 _+ F6 j6 i& e1 A1 [怎么厘清思路，怎么搭出框架，怎么拓展修饰呢
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1 {) ?5 S1 K: ~% x K老耿：构思公文，首先，必须要领会领导意图，确立主题。因此，分享我的‘领导意图与问题构思法’。 7 w' \6 L/ J8 }
* u2 z; i6 |# t4 k6 p( W, t领导意图三要素与问题构思法 8 b- @$ O* \' C4 P$ e
1 z/ `. v8 R( w% v2 Y我曾讲过，领导意图是由是什么、为什么、怎么办这三个要素构成的。其实，这三个要素，也是主题构成的要素。主题扩展开来，便是文章的结构。围绕主题的这三个要素来思考怎样做文章，就是在构思。这三个要素，也是三个问题。构思的过程，就是提出问题，分析问题，回答问题的过程。因此，我把这个构思的方法，称为“问题构思法”。 - K" C* B6 w0 Q4 j* v+ g. v
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【配音】上善若水 20:39:51
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: J8 f* h) M( F' k9 G6 P" c; t如何提出问题，如何分析问题，如何回答问题？ . ^) X: Q R. M" J! U0 K
8 U" X r6 D0 o' i: Y1 f7 { E【配音】上善若水 20:39:57 3 N2 m+ G a( P! `) ?# R
& F" j8 s+ u+ E: z; ~/ M$ Y
角度？ 8 s5 {+ U; t% P' a2 J2 _4 r# c" h
1 o; J- \! y) d0 _( _老耿：下面这段文章的构思（结构），就是问题构思法的一个例证。 + M/ V3 ?) q I9 z% z+ c
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（1）初心和使命源于我们党一脉相承的本质属性，纪检监察机关必须在深刻把握“是什么”这一首要问题上有更清醒的认识。 # h" `) f' H& `
2 n) k! B; e- {/ ~1 c% P（2）初心和使命孕于我们党一以贯之的为民情怀，纪检监察机关必须在深刻把握“为了谁”这一根本问题上有更坚定的立场。
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（3）初心和使命立于我们党一往无前的奋斗精神，纪检监察机关必须在深刻把握“怎么干”这一关键问题上有更自觉的行动。
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* a% F7 D* f& T2 X* p, \. v- T$ p【管理员】特邀：老耿 20:43:04 9 {4 l- S5 r2 y S& E8 u
: [$ C2 E8 R- t3 z: G( M) u2 S; Z问题构思法，也叫逻辑思维构思法。 3 Z1 V$ b% a# i, L7 r# M
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【管理员】特邀：老耿 20:43:32
4 S/ ~2 Y5 n W, s. C! J4 ~* S0 X) A% o3 W0 B
角度，其实是问题。是什么、为什么、怎么办？ $ T1 H. J0 X/ @4 x# |3 ? x( t
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: V, K$ F* K, ~$ B8 m$ [7 h* O, {2 V! ?& g) M) o& m$ F) l; X
【配音】上善若水 20:44:16 # H4 o% f4 f. _2 {& ]7 |
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我们最难做到的是从本质属性、为民情怀、奋斗精神三个角度提出。 7 E2 r8 x' f& Z8 T, p. q
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【编剧】1910 20:44:18 2 h6 o5 O4 y& ~+ | M+ w
7 {- U, S% B3 [7 h# G我觉得角度包含问题 但不止问题
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【配音】上善若水 20:45:22 2 s, O1 T$ @" Q
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就是对一篇任务，把是什么提准确、把为什么分析到位、把怎么办写的有针对可落地。 . X2 K8 n% X8 }/ W* z- ~% A
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3 j0 R8 G/ r# T9 G3 ~【管理员】特邀：老耿 20:45:28 - _/ I0 x2 ^: I! O) ?
! \' x- D- D0 o5 g8 i& f@上善若水 这是在考验平时的理论修养。
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: Y( X$ |7 @' O9 i( f. m老耿：另外，结构这个问题太大了。‘老耿讲公文’第三单元结构篇，讲的这个问题。已讲了若干讲。请到老秘网学员专区回放相关讲座。
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$ t! G( N% O( a' B3 Z问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思？
# q7 d1 j# B( o- s# J6 U: l
2 v* U8 U o4 p* j% C$ d$ | i请同学们讨论。
6 V" D7 B/ }3 [, R3 ^/ s/ l9 r2 D) W1 G2 T9 R0 t r! r% T! i/ v
【编剧】小朋友 20:47:46 $ u! K4 n% J# K: y \
" R: g! X( L+ V8 R u多看，多背，多写 0 F) u2 E- h! i) ^" W
7 K6 e6 E+ m( Y/ v0 E+ \ d
【观众】1913 20:47:54 0 u6 s7 I9 f+ p% {# c ]
, [9 J( P; J, Q( |笔记，剪报纸，
1 J7 A; H" a/ D4 L8 b
8 p7 R; {( F* q9 L% k# z, T' P: W【配音】上善若水 20:48:08
. S5 q' h$ F8 k1 e0 L8 [& ~4 p! {9 G! C5 B) [+ b% e1 U! D: b* A
学习，实践，思考，由薄到厚再到薄 9 v" s" x8 h5 P* n2 c7 w
6 {- t W1 d" H, D
【观众】1913 20:48:46 ) Y5 T3 L" N2 m
7 a0 R/ Z) X/ t1 ~ f5 `* a
重要文件要留档 e" g9 `+ b" ~& _) ]8 D" ^
" S7 s4 _) X. P$ r【配音】云归处 20:49:08
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逻辑是这个逻辑，写出新意难！
2 i# Y+ O2 [7 |; o: y& Z( Z8 Y% `& Y% j; ?7 E
【编剧】小朋友 20:47:46
8 D" r) h* C- C! m. Z多看，多背，多写【观众】1913 20:47:54
1 P8 h2 J' \. x8 a5 S# X笔记，剪报纸，
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: ]/ S. s O2 p( o
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【管理员】特邀：老耿 20:49:26
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纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行
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0 T- b+ U1 w# [- J【管理员】特邀：老耿 20:49:26
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老耿答：关于‘如何积累（材料）’，材料重在平时积累，并归类整理。 , Z. D! E# W3 X8 y: h1 J
. q; M, p3 P. q5 q: B& F" P* }" `- e
平时积累的素材，要定期回顾分类归档。定期，根据平时收集的数量，可按周、旬、月、季，定期分类归档。 ; n# d5 A( v. V+ W4 n
1 p+ T( `: A$ c ], l4 ]分类方法： . C6 N7 O9 m! {5 B" d! b3 _5 }
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一是，按工作分类。单位、处室或者夲人职责范围内有各项工作，一项工作分为一大类。如组织，干部，教育，等等。大类下，可细分小类。
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二是，按问题分类。如，怎样进行干部民主推荐？怎样开好民主生活会？
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: H# j' u: Q8 d( _$ t: h" d8 M$ c三是，按观点（主题）分类 。如，要敢于担当，又要善于担当。同类主题的若干篇文章，可归为一类。
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学习搜集整理材料，起初大都是从按职责内的工作分类开始的，这种方法，与工作结合，简便易行。开展工作，处理公务，都是为着解决问题的。当你在工作中遇到了问题，但不知道如何解决时，可把这些问题记在心里或工作笔记上，当你在搜集整理素材时，自然就会关注解决这些问题的文章，从而按问题分类整理归档这些素材。当你在学习工作中，对处理某些问题有了自已的观点、主张、办法时，你就会对与自已观点相同或相异的文章感兴趣，从而开始以主题（观点）分类，收集整理素材。
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一般来说，搜集整理素材，从按工作分类，到按问题分类，再到按主题分类，这本身就是一个进步，就是一个认识问题，分析问题，解决问题的水平逐渐提高的过程，这个过程，也必然会促进写作水平的提高。当你学会有意识的按照主题，来处理材料之时，就是你的写作水平提高之时。
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另外，若还有问题，请到老秘网学员专区回放‘老耿讲公文’第一单元材料篇。其中，有专门讲材料积累的讲座，可供参考。 1 B" }4 U& }) @+ y' V
) X% U( p. `4 [/ r关于‘如何构思’，请参考我对问题3的回答。 ' `8 ^" }! c: }5 m. q
- X, S+ g* h9 u& b# `% Z: p' {问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到亮点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼。 * I3 U" Q8 C! k8 d+ R8 Z2 q6 P8 o
% T# N( W% n& T* a# |) C请同学们讨论。 ( a. Y( } Z! I; F% M0 M& {
8 |- q* X) C3 y; W/ g1 ?【观众】1913 20:59:18 : G0 L) f5 S. z g6 ?5 N) L8 Q
. A A" ~; n( v% a' y7 }2 ~' l; \0 N
没有逻辑性，重点解决逻辑问题， 辩证法很重要。 - D( W, L) g: F: h; z: ~
/ g; b5 g" M$ P( o5 Q, R1 ]( i! v9 t【配音】上善若水 21:00:56 1 e/ q0 T! [+ W/ x6 G J. C
" d, e' `6 T6 s4 t
我觉得亮点特点可以是形式、内容、观点，内容和观点实在求不了新，就从形式出发
" i- Y; K1 `3 @4 S
3 i$ E- n+ ?/ d& {( b
* b( G' A+ i( H9 W8 T
# Z% c; Y4 ^1 ~% p1 c+ u! R. z4 L" ^9 ^【编剧】1910 21:01:31
/ I) w, ~% D5 y2 E9 k/ @. H/ R0 O1 Q0 M4 d/ u5 {; D
还是做法为王
# A9 s" M5 U( M8 {! M# R& x( z* V9 D9 E6 c/ x% @/ O4 K! }. w
【编剧】1910 21:01:56 # s7 h. X6 d; I% @! Y R
0 l: r" h F% ^8 t6 b; o, S
做法不亮 格式结构词藻来凑 5 U6 T6 Q# N' L- o+ C# p4 W
5 p9 d4 \; Z% L# A) i【配音】上善若水 21:01:58 . s( G7 U7 \7 m1 n6 |4 L
* q5 ?; _4 y2 E不够精炼，就是归纳概括能力不足， 2 t: k: m$ M0 u; K$ ~* P/ i
1 f/ U* Q, X9 _: ?' O6 |【观众】1958号学员
- q( G! M4 `. M; b; J21:02:18 , y6 o/ w4 m4 h0 k. |$ y$ X3 c
1 S- d& d& @$ M7 z( v
罗列成效
. Q$ B! h) R) `4 t5 b: h$ L. {- N提取亮点 从简到难 从轻到重 层层递进 6 X2 O' ?/ e$ M) c* D2 @
1 R( v3 J8 Z; Y6 K+ C y! R9 Y1927号学员：不够精炼，就是归纳概括能力不足. : P$ ?( b" A$ U( V7 ?+ G( o
& ]& k1 _0 B `! {; b
老耿：怎样找工作亮点、特色？我推荐‘比较法’。
4 B, l+ g4 i2 p, P0 G
+ _) z1 t4 x: R0 H1.上下比较法——用上级的要求，来比较当前的工作，找贯彻落实上级要求的内容，尤其是结合 实际创新的内容。 - v* D# t9 n# ~, U1 L3 C& u
& D/ }0 C8 D, L2.纵向比较法——把当前的工作与过去比较，找新发展、新成绩、新举措、新做法。 8 R2 z R( Z( d6 }4 s
0 @/ L$ [4 P9 k# U4 i3.横向比较法——把本单位的工作与同行相比，找不同。即有自身特色、 与众不同的地方 % p2 @% E( b* |( n
' I' S0 l# d) Y2 h' e" b" P
+ z Z( n( I3 y- W5 A: k6 U4 r5 i
. M6 w. h2 M, o3 m% |问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
' v! k; W: b$ ~' n* K. l# W! q5 ?6 ]& v
- @9 p7 R, @+ C3 J5 k# s
" ?" d3 Z; ?+ Q. u9 q【管理员】特邀：老耿：我调整一下你提问的顺序：
2 L o# e7 P4 o; V- i# c% B
2 ^- s- m. D8 G; M1.检查情况如何梳理？ / a3 y- }* L1 h# L$ d9 Y, y* T4 x# K
. s) y3 |0 j& a8 U, I+ E
2.如何梳理亮点？
- c9 I) t! b" W) ]) ^" }
$ |7 N7 O1 T7 {3.检查工作总结，结构怎么安排。 . e/ z$ p* T# s0 Y2 u- M
, P3 r7 L# C# G9 f! @
【管理员】特邀：老耿 21:09:38
, k% b5 u0 \* S: Y# D# ^0 j$ r- J' I/ v, J+ o0 {5 Q
请同学按这个顺序讨论 " Q* j' y- V; O) m/ o
; T6 @- F7 |- m: ~0 [3 K
【管理员】特邀：老耿 21:09:54 ! J! P" ?7 h2 F& c
* ^, i( ]2 @7 R+ v2 M* e( s7 p
1.检查情况如何梳理？
: O" k/ k0 V9 D4 a, d$ j; D# O, d. |( p# z% z5 Z( m$ q, |
【观众】1913 21:09:58 2 K0 A5 l+ J4 i8 K1 Y
& W9 V& i# a. F: L" B8 e" m6 u
检查：亮点，不足必须有 7 }& V# u3 W! p* Z9 ^
$ J$ e' y+ M4 @5 K: p
【编剧】1910 21:09:58 ( @( c' U$ ~5 d! f2 _
3 H( \ j H6 ~' r8 Y+ @这个很具体 + Z _7 @6 E7 o- F" ^' N3 e9 a
/ ^# j W. ?: R6 h1 S6 L
【编剧】1910 21:10:08
6 J6 C6 j' d; c! B- k. @- j: k; O# S& N" y: a
但是我不知道 . D! D! d! ?# `- s) u/ |
6 X" i7 e) V' y2 {+ V6 n9 i: S
【配音】上善若水 检查情况应该有正反两方面，好和坏 ! Y! q* V& |- T
, ^$ }$ r: v/ |
【配音】上善若水 21:14:14
8 P1 A; p# g* \; O/ y) o' ]& F9 J* y- Y3 h
1、检查背景。开展原因、依据
6 F! X5 x$ `9 }/ {& O) Z5 H
, U9 ~- R/ \2 H x |5 b5 _. I2、检查过程。3、检查内容4检查结果（正反） 0 z9 M& p2 Z) r6 S9 P- v
7 r( t* K q6 X; _4 l" E应该再加个检查主体和检查对象 ' I4 S" b( R+ _) Q
+ |9 I: O% A( X) c1 @" w
【管理员】特邀：老耿：之所以，要调整提问顺序。是因为，我主张，写公文，要先公后文。先思考怎样做工作（公），再思考怎样写工作（文）。
' L' q% x5 ]$ \9 c2 V A; u/ C2 E6 q1 T2 X7 @: P. @2 C4 H) r$ N
1.检查情况如何梳理？ 0 B2 \$ \3 M6 Z: B! A+ {
/ n h' ~$ y6 E ]0 s4 F! N1 n7 a
按照工作开展顺序梳理：检查开展前的检查工作方案，检查工作全过程，检查结束后检查组的会议。
9 L/ W) G0 h1 ?$ y: j2 B0 N$ O4 K' M
2.如何梳理亮点？ & `8 \/ v4 ~/ E9 o- Q
2 Q& K$ H5 P; g; _【配音】云归处 21:17:11
1 n s& @9 i* {4 c# h1 Z; P9 l) ?9 ~; i
交待背景，概述检查情况，提炼做法，分析存在的问题，提出要求！
. p9 v9 a* c6 p3 k7 {( G+ J
+ _$ r. k) i5 o9 H& @9 v【配音】上善若水 21:17:54
. G; i$ o6 P# ^4 B! A
3 N" ^+ Y$ c5 y' ^1 G" ]检查主体亮点，比如高位推动；检查过程的亮点比如制度化；检查方式的亮点比如信息化？检查内容的亮点比如落实上级要求 . E+ \9 G9 d! I3 ~0 ]$ @6 k3 Q
0 v: p" {- s; g5 w* s) I( d% Q1913： 比较法，结合具体事例 # D9 y" O5 x9 O7 A
6 W' Z3 I1 l8 W- B% |5 X云归处：紧跟形势，立足实际，综合比较，提炼深化
- p% d. g4 n/ J; P1 S, j' o7 Y( g
$ W% R5 R5 N% d# M# c2 A/ q7 Z【配音】1932 21:22:03
7 S( O1 ^$ W9 d3 Q' m* B5 w/ s
, E$ g2 U4 q+ E8 N7 k4 j上下比较法，检查方式上容易找亮点，结果上体现亮点。
' N% A9 E0 F" ?
, ~- H* [7 q8 T/ Y$ Z6 `【配音】1927号同学5 ^: @7 S9 O( B( M* I
21:22:07 + B9 w) e# |, I+ Y
- D( c1 e1 T% N检查中新方式，新举措之类 0 z4 M) n' q g0 N; L
4 t, a9 x: R. v _9 ?【配音】云归处 21:22:16 / F% L8 o& j$ E1 `* u
. w1 g, Z5 `( E
落实要求实，检查形式活，工作要求严，检查效果好等 7 {) O5 a0 t! I6 q2 G
( ?) @! ^; `4 ], f$ K" b: r1913@云归处 这是检查过程的亮点，不是检查结果的亮点吧
" T) q8 C. @2 [2 @. z. K! ~5 x/ j, z, \& X/ y
老耿：2.如何梳理亮点？ , E( N9 k: b9 ~7 b0 s
5 N( h4 F% t( l7 b6 }* o
请参考我对问题5的回答。
5 E1 y) }+ |4 `
) m- H* }* ~/ f/ {7 C* g3.检查工作总结，结构怎么安排。
! [; M3 R$ O4 J6 r. G X1 n+ L* L3 ^) U( E
【配音】上善若水 21:26:28
' _/ P9 d% L- ^; m3 G% w; s! F
5 r% i3 H5 r# s0 d) i检查情况，检查成效，检查问题，针对问题的对策建议
. M$ a, M4 N/ S0 k J$ g. o X+ U& ]6 L* S
【观众】1913 21:26:39
: m$ p% d" Z7 O! e+ l
* d4 |$ w1 D6 E% J( ]' I1 v& q基本工作情况，存在问题，分析原因，下步工作打算 / _7 n1 c# w3 b) e
. _8 x4 ^+ V# y0 m& `( q7 k# @% f7 Q
老耿：3.检查工作总结，结构怎么安排。 + n0 N. f7 A, D) N: p9 ^
( h, E- ]7 F3 b帽段，简述检查的概况。
; ?8 y0 _& ~- q" M! R
' Y0 u. h& h4 o; x ^; G) y2 c一、肯定工作的成绩 $ w0 U+ \6 ^" V' A% b( J: `
1 w' U/ j H$ ~( ^& @二、检查中发现的问题及原因 4 G( s# f4 @' N- Z( R
0 T: W- E. B3 n' [8 X# z三、对解决问题的意见要求 4 E/ c7 Q! z. z) ?& I0 [
. K( N2 z P: \
* r o) j" s9 F& X3 P: ]1 N
2 c4 Y, q# m' T
同学们，今晚的‘你问我答——老耿答疑解惑’就到这里了。
/ C6 Z/ J2 V" f7 u, b
4 ]/ a. v4 @: p: Y" w9 m" ~" ^祝大家晚安！
) }! U) b4 [: z0 h6 U$ {3 A) k+ d, \
% P7 y7 e5 g. U& g
3 e2 Q3 c7 p$ G
2 F7 ^" U: A |1 e1 w2 f+ I) e* t- A
长安老耿 - y V4 J. H8 D& ]' S
: W# \* I9 s' Z3 {+ H
2020.2.2晚讲授于老秘网
来源：老秘网公文课堂QQ群：366351120 |
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