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横看为岭,侧观是峰
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- x5 |- B7 d: v——浅谈公文写作的角度选择方法 2 P3 C0 Z2 z S! J: c
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房立洲 2 R1 }/ R# o& k0 l4 h
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写作是一种在思维导航下的创造性活动。思维往哪个方向走,你的写作就往哪个方向去。 9 Z2 B. W4 y) ~/ A: c
" P4 O9 l. ~+ ?1 d @0 v写作思维应该是一次非常畅快而充满激情的旅行。它带着你飞越崇山,跨过峻岭,穿过丛林,把你带到你想去的任何一个地方。只要你有充足的“油料”贮存,思维的发动机一般不会发生意外。被思维之犁耕耘过的土地,一定会是一片生机无限的土地。
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只是,有些写作者的思维之光太过弱小,走不远就要熄灭。他们思维的降落伞时而遇到打不开的险境,经常将他们卡在起跳的舱门边,给他们留下了不堪回首的回忆,往往让他们产生提笔的畏惧……其实,他们是没看见,这个门打不开,身后还有第二个门,第三个门……这条路走不通,还有四通八达的路正在等候他们…… 6 c5 [% D0 i! ]4 @- ^% G# y
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世界是多样的,复杂的。组成世界的事物也是多样的,复杂的。事物本身也是多样的,复杂的,是由无数个点组成的一条“线”,是可从无数条线进行审视的一个“面”,是从无数个面都可以打量的一个“体”。时间的无限、空间的无垠、组成的多样、状态的多彩、事物的“内宇宙”和“外宇宙”、还有事物之间的普遍联系以及本身发展的无限性……事物是不可穷尽的,我们对事物的认识也是不可穷尽的。事物的不可穷尽为我们写作思维活动提供了取之不竭、用之不尽的素材宝藏。
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思维的天地有多大,写作的天地就有多大。通过对事物和思维特点的探析,我们终于明白我们思维常常枯涩的症结。一个物体,一件事情,一次过程,我们的视角常常被捆绑在一个点上不能动弹。比如说,写一棵树,思维窄小的人,就只看到它的干,枝和叶,别无其他;而经验老到的写手,就知道从点面结合、动静结合、远近结合、上下结合、虚实结合等多个方面来写,包括整个树冠像什么,风吹来怎么样,四季什么景色,人和动物在树下有什么活动,等等,如此,一棵树就有了无限阔大的立体感。 ( u2 _1 u4 ]3 b) q; g6 \
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“横看成岭侧成峰”,多点透视,这是我们公文写作路子越写越宽的好办法。
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, ~+ M- ]: z$ s7 G, [* i; p一、围绕关键语词多点透视。这是很常用的一种构思方法。这个词,可以是文章标题的一个词,尤其是中心词,比如《关于打造“贴心××行动的情况报告》,我们就可以抓住“贴心”二字进行思考。既是“贴心”,那就是为民、亲民、便民、靠民、惠民的,由此就有了五个方面的内容,这是一个角度的考虑;从另一个角度看,直接围绕“贴心”,我们可以想到贴心服务、贴心工程、贴心手段、贴心效果等,这是另一个角度。当然还有其他的角度。比如职责、特点等,甚至是你想到的某一个词,思路都可以由此生发。 - S9 [9 q: [: R6 c1 S1 o. D
5 g/ U7 D+ v6 P* \6 b# e" D; B, n3 s二、围绕时间要素多点透视。这是就有一定时间长度的写作对象而言。一件事情,一项活动再复杂,再琐碎,但都可以切块,分成几个阶段,每个阶段又可以包含不同的层次。比如,要开展一次活动,历时很长,我们如何来编制方案?当然,我们可以从很多可以举办的活动选项中选取一个个点,这是一种办法。而一般的办法是,把整个过程分成几个阶段来写,这样便于督查,每个阶段目标清楚,任务明确,重点突出。比如: 5 M1 H* E4 I( M4 x/ }
' |0 e5 n) K# B" W【例1】关于开展“评×风、促‘×难’破解”活动的实施方案 3 v+ z9 F* _! d2 r
`& L! v f( Y- Y一、指导思想 8 y& l$ k6 E6 Z" N% `. Y6 o
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二、主要举措
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6 K4 i' f- S6 y/ \/ W& Q% B' I(一)抓好“三个阶段” $ B; f' A. e0 }, U. W- l& t
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1、动员部署阶段(××年×月××日前)。
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2、检查整改阶段(××年×月下旬至×月)。
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! G% R+ p9 K. h7 A' ]2 E5 o6 [3、总结评议阶段(××年×月至×月)。 3 w5 b. u* R3 y
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(二)做好“四项评议”
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一评思想认识是否到位。 ) u7 k$ h% n7 |8 O- T3 Y6 d
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二评组织领导是否健全。
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a+ w2 y: y/ i1 ?0 o* N' `三评工作举措是否得力。
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8 H) }2 U/ I, v" B4 _四评工作成效是否明显。 2 F- D* q/ U- s: b, ]% N
- z% A( k z& L! \, N2 {0 {$ ^(三)办好“五件实事”
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" K/ F7 y) [, d5 }0 m) B: E7 d. E一是全力推动××的“三深”和“三问”活动。 7 W4 G% Y& N; H$ z4 v
) p- @4 ^6 Z5 k) N/ b" @& b4 H R' I' g二是着力做好××工程建设。
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& g- W0 g8 K+ z2 f' s三是大力完善××机制。 8 t- j( n. y+ D0 |
' }' ^6 L2 w" g. j$ c4 |, n% Q四是努力完善××工作标准。
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& [" g( {/ ?& _6 G2 X2 ?* _+ Q五是合力提高××服务水平。 6 i4 t9 E2 S6 A8 |
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三、几点要求 1 L+ j4 o6 r% u' L3 X
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(一)提高认识。
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! b/ O/ O6 m8 E' q' v(二)注重结合。
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: U! N# I4 e2 f' Q& B9 @$ C(三)建立机制。
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: ~; p2 ?: ^4 \9 q7 c例1就“评促”活动分成了三个阶段,并明确了各个阶段的活动重点。一般来说,阶段的划分包括开始的动员、推进的落实和收官阶段的整改等,其间可视实际工作重点增加阶段,具体时间根据各阶段的任务情况确定。 & w8 m8 ~- o3 t1 l
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三、围绕空间要素多点透视。一次综合性的活动可能会包含不同的场所,不同的场所包含不同的活动内容和情况。要反映这些活动情况,可以以空间场所为单元,以空间的变化为序,串起一个个活动的“点”,并在不同的“点”间分清主次,注重详略。例如: 4 C% m* h5 T1 j9 i0 i1 Y/ S
" D& X4 V' c% f【例2】去天子岭跟着垃圾去旅行 0 F g0 P5 S* K6 } h
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