执政为民、执政爱民、执政富民。; g9 l6 D9 A) ^% P( u6 P
尊重劳动、尊重知识、尊重人才,尊重创造。尊重劳动是核心,尊重知识是基础,尊重人才是保证,尊重创造成是关键。劳动与创造分不开,没有创造,劳动只能是简单的重复;创造也离不开劳动,没有劳动,创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造,更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率,有人才才会推动创造进程;尊重知识才会促进社会发展,尊重人才才会激励科技创新。9 v; Z# [; c$ z
不为私利所惑,不为彩头所困,不为升迁所累。0 Y: ^- u: I, l
以事业为生命的寄托,以事业为无上的乐趣,以事业为神圣的职责,以事业为一生的追求。" M# v0 K2 @) F" Q# p
只有不断的学习,一个国家才有动力,一个民族才有活力,一个军队才有战斗力,一个个人才有发展潜力。- I, Q' i( A( Z$ n2 {. V$ N
学习要解决刻苦问题,思考要解决艰苦问题,联系实际要解决痛苦问题。- _) ?- y* L; @* V. q
安于现状、碌碌无为的人,搞不了创新;思想懒惰、不愿探索的人,搞不了创新;回避矛盾、见硬就退的人,搞不了创新。
" K" g- `- L2 ?/ `7 b创新要有敢为人先的闯劲,要有百折不挠的韧劲,要有无私无畏的拼劲。2 B* [) {3 F+ K$ p) |# f; j9 }( ?, r
靠素质立身,靠本事拿奖,靠政绩进步。
6 @* k, p9 m1 c8 L急功近利的眼前文章,弄虚作假的掩盖文章,纸上谈兵的表面文章。
. k$ F! Z( n. P0 F在批评中克服缺点,在批评中明辨是非,在批评中成长进步。8 u' m7 l7 @0 V2 ?) l6 s$ ]
正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系,给任务就要给条件,给工作就要给时间。6 s- \( d5 v+ R7 c. p& i/ v9 O
要经得起委曲,经得起批评,经得起挫折,也经得起表扬。2 c7 [3 V8 p! L/ f( m
一个人的工作能力有大小,但为人可靠是根本;一个时期成绩有大小,但做人的基本原则最重要。: d3 P* K1 \- B4 G, G
一个人再聪明也逃不过群众的眼睛,再精明也精明不过时间的考验。# b4 z& a# C \' p- u/ Q* I
学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现(“科学发展观”落实到基层)+ M- P5 J& r2 Z s
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基层有决定权的不插手,基层有推荐权的不剥夺,基层有安排权的不干扰,基层有支配权的不统死。
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u) h/ A. r8 N( b7 P/ E; B$ [把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点,做到统揽而不包揽,指导而不包办,到位而不越位,分忧而不伸手,解难而不责难。
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3 a* O8 _5 E [6 Y1 v q2 V跟上时代步伐,顺应时代潮流,体现时代精神。
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6 j4 d% c4 r# K) B大视野创造新感觉,大视野升华新境界,大视野成就大事业。5 ?5 @, g- U5 \
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学贵立志,学贵惜时,学贵自知,学贵多思,学贵有择,学贵有恒,学贵有心。+ K7 Z. x" L/ c9 f, K
1 a$ T( n; h1 F' w6 O# ]: ^雷厉风行,准确细致,严格谨慎,求真务实,团结协调。
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) c$ o. _7 b5 ^- D1 c1 S2 P围绕中心工作出谋划策,围绕主要矛盾出谋划策,围绕抓根治本出谋划策,围绕老大难问题出谋划策。: |$ b, K: F/ A5 t) X1 k
2 j9 q2 `1 c6 ^1 C2 N领导者的威望从哪里来?靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠自己吹不出来,靠耍小聪明骗不出来,只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事,才能逐步树立起来
% K+ ?7 i" D6 V C3 J[ 六重六轻]:
. G' d2 B% |5 i从认识上看:重硬件,轻软件:
j5 e& e% }9 e从着眼点上看:重显露的问题,轻潜在的问题;
0 |% q' F& y9 K, L- v3 W从单位上看:重XXX单位,轻XXX单位;. i% D, J: f6 k. e# d/ u. f* ^# H( q
从时间上看:重正课时间,轻课余时间;
% N5 r7 Y* t) Y7 t: F B从人员上看,重XXX,轻XX和XX;
/ d% Y y. B4 v从工作范围上看:重领导强调的方面,轻领导尚未注意的方面- D& j' X9 g! f: b
" v) y) @9 U9 x重物质、轻精神;重形式、轻内容;3 u5 V5 u% [! B) n- [& u9 ~
重讲评、轻落实;重检查、轻效果' e* _/ z0 ]3 F) \- i% D1 Y
% @: k! v2 M/ g2 V, }5 c1 V) S. M[管理工作十个误区]:
& {$ d! x' z% h2 Z重管理、轻教育;重整顿、轻经常;
" u" f) ~- Q4 a1 I+ Z" z重结果、轻过程;重个别人、轻身边人;! p4 n+ m; l+ U
重要求、轻细化;重“防火”、轻“救灾”;* X- w0 T: Z4 D
重两头、轻中间;重经验、轻创新
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7 s4 w- |$ \$ I5 O4 a一般号召多、具体指导较少;部署任务较多、跟踪问效较少;下发文电较多、督促检查较少;表面了解较多、成果转化较少% R$ L9 T3 a! Y0 {1 I
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个人主义思想抬头,宗旨意识淡化;享乐主义抬头,艰苦奋斗意识淡化;特权主义思想抬头,群众意识淡化
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7 R' |3 q2 w/ H! }/ }* u4 b工作标准不高;创新意识不强;工作作风不够实;思想作风不够牢;能力素质与现实人物要求不相适应/ h& t+ d5 e6 d2 F; B% O
执行上级命令指示不够坚决,训练目标不够明确安全意识较差,xxxx不到位;xxxx工作缺乏科学性和实效性) D: J9 [6 @0 o' h3 V: `
五不(教训):工作指导思想不端正;对管理、教育薄弱的地方不重视;对个别重点人帮教、控制、防范不得力;对危险人员与危险物品结合发生案件的可能性、危害性认识不充分;对建立良好的内部关系考虑不周到。% Y: v: V2 S( P- b
子曰:“乱之所生也,则言语以为阶,君不密则失臣,臣不密则失身,几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。” ( 孔子说:“扰乱的生起,是言语以为阶梯,国君不保密则失去臣子,臣子不保密则失去身命,机密的事情不保密,则造成灾害。所以君子是谨慎守密而不泄漏机密呀。” ), X, a& w( x3 Z! O* ?! x \3 E+ u
* c# d6 r% s9 t& Z事前百分之一的预防,胜过事后百分之九十九的补救。/ R" n1 C% i' o4 c% e+ Y( c
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保密是永恒的战斗力,泄密是失败的导火索。
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% t. U( B" j* A9 V$ Z8 M% D% @保密的汗水越多,泄密的泪水越少。- L- T6 M* l; Y) _( `$ T
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欲求木之茂,必先固其根;欲求军之强,必先守其密。# C# o# Y# e& @" Y
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保密规定千万条,严格落实第一条。
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行军可走千山万水,保密莫越雷池一步。
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1 R" }5 S+ V) \& D不压保密的“黄线”,不闯保密的“红灯”,不走保密的禁行道“。
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干工作,一日无功即是过;保秘密,一世无过才是功。
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麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。
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9 @4 ~2 L4 I1 d; O面对即将出版的书稿,我们要像排雷的工兵那样谨小慎微。
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0 \! K. z" N0 g+ `信息是生成战斗力的数据库,保密是保护战斗力的防火墙。
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7 [8 ^( ]/ F& m4 M保密工作最大的隐患是没有忧患意识。
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