执政为民、执政爱民、执政富民。
) g( \0 s4 V9 E0 B) B& Y! B9 v尊重劳动、尊重知识、尊重人才,尊重创造。尊重劳动是核心,尊重知识是基础,尊重人才是保证,尊重创造成是关键。劳动与创造分不开,没有创造,劳动只能是简单的重复;创造也离不开劳动,没有劳动,创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造,更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率,有人才才会推动创造进程;尊重知识才会促进社会发展,尊重人才才会激励科技创新。9 k- R9 H5 [# f* m6 v
不为私利所惑,不为彩头所困,不为升迁所累。
9 q" P( b) ]9 K# N3 G以事业为生命的寄托,以事业为无上的乐趣,以事业为神圣的职责,以事业为一生的追求。
; [) C5 A7 Z- D只有不断的学习,一个国家才有动力,一个民族才有活力,一个军队才有战斗力,一个个人才有发展潜力。2 L* {8 ~& [7 }# U
学习要解决刻苦问题,思考要解决艰苦问题,联系实际要解决痛苦问题。
" d( r: {) L$ d) W9 M9 Z- y) l安于现状、碌碌无为的人,搞不了创新;思想懒惰、不愿探索的人,搞不了创新;回避矛盾、见硬就退的人,搞不了创新。& s# Y" V7 G* c" D6 x7 M3 w5 b
创新要有敢为人先的闯劲,要有百折不挠的韧劲,要有无私无畏的拼劲。, \0 N* F+ j8 |- m9 @( S
靠素质立身,靠本事拿奖,靠政绩进步。
3 D. \3 h# w+ d: m7 T- T急功近利的眼前文章,弄虚作假的掩盖文章,纸上谈兵的表面文章。
9 t7 \" ^- C& A _在批评中克服缺点,在批评中明辨是非,在批评中成长进步。% ] F. u0 v8 Z4 w
正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系,给任务就要给条件,给工作就要给时间。9 v: F! K( A Y5 R0 A
要经得起委曲,经得起批评,经得起挫折,也经得起表扬。
' j( g2 D# V( {" Q$ e' G6 n2 x一个人的工作能力有大小,但为人可靠是根本;一个时期成绩有大小,但做人的基本原则最重要。
3 Z* t6 X& x! l# a一个人再聪明也逃不过群众的眼睛,再精明也精明不过时间的考验。0 `& [, X) D2 N' ~5 S
学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现(“科学发展观”落实到基层)
3 C( Y4 ?5 g6 B0 |! Q6 F
8 L+ }" E2 I2 R9 }, |3 c基层有决定权的不插手,基层有推荐权的不剥夺,基层有安排权的不干扰,基层有支配权的不统死。
1 V9 m! o4 h0 t0 J( k2 A) H1 s5 j
把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点,做到统揽而不包揽,指导而不包办,到位而不越位,分忧而不伸手,解难而不责难。
5 t& ^- M3 |- ~8 ]* d
9 N8 y. ~: G4 n" g7 M跟上时代步伐,顺应时代潮流,体现时代精神。0 b1 X$ M7 n' V5 }; x& N& h3 ^
; e3 _* y& L/ }! m' p2 O- v大视野创造新感觉,大视野升华新境界,大视野成就大事业。
0 w; A+ A# q3 J3 z* Z% |
) n, \! L# v: b5 ?' ^0 N学贵立志,学贵惜时,学贵自知,学贵多思,学贵有择,学贵有恒,学贵有心。
$ y# o1 p J6 }
* `: U& @ p9 u3 C3 B6 E雷厉风行,准确细致,严格谨慎,求真务实,团结协调。
e2 b4 q/ J# A C6 Z! b4 g; Y t6 \; d9 b" x6 X/ w
围绕中心工作出谋划策,围绕主要矛盾出谋划策,围绕抓根治本出谋划策,围绕老大难问题出谋划策。
) O9 H- u# s4 }, A- i% ^
5 Q1 L6 D2 U7 y领导者的威望从哪里来?靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠自己吹不出来,靠耍小聪明骗不出来,只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事,才能逐步树立起来% i9 H% l' [* P
[ 六重六轻]:% e2 k6 U+ {1 b6 W
从认识上看:重硬件,轻软件:0 y6 E% {1 n4 w$ g" d
从着眼点上看:重显露的问题,轻潜在的问题;4 g1 t: v2 {9 F# D0 e: l- z& X
从单位上看:重XXX单位,轻XXX单位;
7 p$ G6 Y" }1 F& T从时间上看:重正课时间,轻课余时间;+ F& L7 Y7 h; V6 u+ z
从人员上看,重XXX,轻XX和XX;
+ W) i1 L1 l O+ g8 b0 |! J4 A/ @从工作范围上看:重领导强调的方面,轻领导尚未注意的方面
6 B! C8 H8 d& r, y2 {- U* w( |- C6 o9 W2 `( k: e* v
重物质、轻精神;重形式、轻内容;$ B6 J+ g' l! F6 Y* A
重讲评、轻落实;重检查、轻效果
. s$ [. _# a; i. V6 e3 u3 K
, _3 @) A H: P; Y2 r[管理工作十个误区]:. T9 F( G9 c( A" k: d( U/ s
重管理、轻教育;重整顿、轻经常;
, E$ {9 N* B6 ?- Y1 @重结果、轻过程;重个别人、轻身边人;
" y0 W5 c$ ~% T" m* r重要求、轻细化;重“防火”、轻“救灾”;
+ P6 |' C! S7 D/ R重两头、轻中间;重经验、轻创新
* u3 h4 h! M) [0 J4 e
+ f0 k/ C( I0 c一般号召多、具体指导较少;部署任务较多、跟踪问效较少;下发文电较多、督促检查较少;表面了解较多、成果转化较少7 m4 [" c3 Q$ ~8 v' f; I7 e0 j
( P$ s$ i% ]7 _3 N0 W; f" O8 T% h$ w+ Y
个人主义思想抬头,宗旨意识淡化;享乐主义抬头,艰苦奋斗意识淡化;特权主义思想抬头,群众意识淡化
2 b3 L. m4 {8 ]. k- B& m K* t' U# v- [8 i# M, X$ r6 y
工作标准不高;创新意识不强;工作作风不够实;思想作风不够牢;能力素质与现实人物要求不相适应
) H7 z) ^( {* k% p' p+ s执行上级命令指示不够坚决,训练目标不够明确安全意识较差,xxxx不到位;xxxx工作缺乏科学性和实效性( E. e: Z, N) g% l
五不(教训):工作指导思想不端正;对管理、教育薄弱的地方不重视;对个别重点人帮教、控制、防范不得力;对危险人员与危险物品结合发生案件的可能性、危害性认识不充分;对建立良好的内部关系考虑不周到。& _, @; U) [3 ^2 A% R+ G6 {
子曰:“乱之所生也,则言语以为阶,君不密则失臣,臣不密则失身,几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。” ( 孔子说:“扰乱的生起,是言语以为阶梯,国君不保密则失去臣子,臣子不保密则失去身命,机密的事情不保密,则造成灾害。所以君子是谨慎守密而不泄漏机密呀。” )
* D6 c! M( K6 v% `% W) ~( J1 |( X+ A
事前百分之一的预防,胜过事后百分之九十九的补救。: A: ?2 |; u5 X t( w n0 w
2 N' G |$ B! }! U保密是永恒的战斗力,泄密是失败的导火索。4 Y3 ?, J, y' Z: T
/ V4 D; R7 S3 ^; t! W5 H- s5 }4 s9 {
保密的汗水越多,泄密的泪水越少。' J. K4 u) W- L& [2 X: p% n8 i n" j+ Y
, q& W1 u1 x% c欲求木之茂,必先固其根;欲求军之强,必先守其密。$ e- U. }' Y1 F# t9 n# a" A# {. ^
" J9 v }/ h8 _% i. M1 K保密规定千万条,严格落实第一条。
% s! r7 Q0 \# C. ]# g# W
( ?2 Z/ @5 f5 L8 ^* c3 S, _- U7 h2 f行军可走千山万水,保密莫越雷池一步。6 B2 D/ A: f7 {. j9 Q5 P
, Q' H! H2 p5 G- Q% p c4 ~. W
不压保密的“黄线”,不闯保密的“红灯”,不走保密的禁行道“。1 B' W" _9 M+ d$ r
+ C* m7 Q+ @; j% D9 l干工作,一日无功即是过;保秘密,一世无过才是功。
: O' @; {6 j7 s5 Y! K. d
Z2 ~0 A# N8 P$ c2 i麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。2 D! ^8 H6 G7 v0 W/ n0 z' I+ ]' N S
`( a; {8 P, r. H4 @& R6 Y面对即将出版的书稿,我们要像排雷的工兵那样谨小慎微。
* n: F) [1 ^" ]& m4 }: k- s& Y) N3 s
信息是生成战斗力的数据库,保密是保护战斗力的防火墙。; l$ J* R* J6 B1 q- M+ Z: a6 Y
1 [( j+ p& W( W保密工作最大的隐患是没有忧患意识。
+ W/ j! n1 [' i( j
! O; h$ [( `4 {; C. d a: Y |