28年副厅笔杆子写好材料心经!全文无尿点,尽显厚重与沉淀,建议收藏!

只要方向正确  就不害怕遥远

0 n+ a, u% p- F& d6 Q# s

——如何走好写材料之路

（2019年7月16日）

 

0 N$ X# s6 a8 V6 R

根据部里的安排，经WM部长同意，今天我和大家作个专题交流，专门谈一谈文稿写作，也就是我们俗称的“写材料”。

8 a; Y0 T0 X+ y6 S z! K3 M

“材料界”有一句行话：主题不存，公文无魂；主题突出，文稿有神。讲课也是一样。今天我和大家交流的主题，出自一幅书法作品，挂在CRZ同志的办公室里，上面写的是“只要路是对的，就不害怕遥远”。这幅字，至少陪了3任研究室主任，书法不怎么样，内容非常好，所以一直被留着。

3 X) d* o" p* d7 t

我觉得，“路是对的”还不行，必须方向正确，南辕北辙不可能抵达目标。写材料，方向正确是第一位的。俗话说：方法一对，事半功倍；方法不对，越干越累。但方向远远比方法更重要——只要方向正确，没有路可以找、可以开；一旦方向错了，所有方法、所有努力，统统不管用。我写了28年材料，深切地体会到：写材料，灵感重要，语感重要，方向感最最重要。

. u8 j/ N2 X8 M/ e

为什么会想到这个主题？主要是最近被部领导“枪毙”的材料有点儿多，昨晚我又“毙”掉了一篇洋洋万言的材料，让主办处室重新写（顺便说明一下，我讲课时所举的例子，都是对事不对人的）。说实话，作为一名“老笔头”，我非常体谅写材料的同志，我经常说“写材料的不为难写材料的”，只要材料有基础，我都直接上手改，不会随意“否决”任何一篇材料。但是，如果材料有方向性问题，那就根本改不了，大刀阔斧、伤筋动骨都解决不了问题，必须另起炉灶、推倒重来。

3 K% K1 T, ]' G

WM部长强调：“做工作一定要有方向感，写材料也是一样。” 方向错，步步错，轻则走弯路、走岔路，重则栽跟头、撞南墙，做的都是无用功。今天，我想围绕“只要方向正确，就不害怕遥远”这句话，着重从学、思、写三个方面，和大家聊一聊在材料之路上，如何准确把握方向。

2 P6 l: L, P+ J# u" u K/ c 2 _5 i- g& @) e0 j) `- Q2 r

6 Y5 K5 Z: A, M2 B

6 q5 V r; S$ Q3 t& u6 A ) [# g0 @4 _* r

一、关于“学”的方向

 

* r" j' [+ [( F* M/ [% D H& A& h

在座的每一位同志，无论你喜不喜欢写材料，从进入体制内（无论机关单位，还是企事业单位）工作的第一天起，你就无可选择地走上了写材料这条路。

8 V( _6 Y5 A5 ~ $ A' |7 @1 K9 `& y8 E1 S

在体制内，一切工作几乎都离不开材料，都以材料为载体。材料就像是四通八达、上天入地的互联网，从党中央和国务院，直通每一个乡村，直达每一个需要了解它、运用它的人。

4 d4 o* q. U9 @ D0 O# N# X' V3 n ! `2 f, U& f8 V: B/ M

越是大机关，对写材料就越重视。在别的部门，写材料是一门专长；但在我们××部，写材料只是“敲门砖”“基本功”。

6 ]$ m( o, y* M; n: @+ b$ z! g

我体会，在体制内工作，没有写不写材料的分别，只有写得多与少、大与小、好与差的区别。

7 Y. ?( u/ L& ^3 y) w% Q

也许有同志会说，我也知道写材料重要、写材料有用，但我根本不是这块料啊？

3 f% w$ _5 x9 J( q7 a( [

是的，打铁必须自身硬。要把材料写好，你自己首先得是块好料子。但是，大家也不用担心，不要妄自菲薄。写材料不论出身、不讲关系，只看实力，这把“刷子”从来不是学文者的专长，而是有心人都能掌握的工具。在座的每位同志，其实都具备写好材料的潜质。

中国文字博大精深，但经常打交道的也就2000多个。有人做过统计，1000个字就可以覆盖90%的书面材料，2000个字可达98%，3000个字就到了99%。

+ u' O8 p% J5 \, e" z. I% B * E/ O' G# d1 o/ C2 S

所以，只要你能熟练运用2000个汉字，你就具备了写好材料、成为写手的潜质。

# J" @& D ]2 I- s* G4 J }7 l

但是，潜质毕竟只是潜质，如果不学习不练习，再好的潜质也不能转化为现实中的材料“生产力”。

那么，我们怎样才能把自己的“潜质”变成“显能”呢？

# d1 `2 r m h( H& H9 p* o3 @ 3 _3 u! T8 e$ K, Z' T C

第一，端正态度

在写材料这条路上，很多人都是“零起点”，大多数人处在同一条起跑线上。决定你走得顺不顺、稳不稳、远不远的，第一是态度。

这里，我推荐大家看一看《你真想写好文章，只需要一个改变》（“三好公文课”第112讲）。

3 B, a6 l) G( Y" e7 ~& b: e S/ Q8 s) i; l5 S- L

有一句话说得好：哪有那么多“能力问题”，在你牛到一定程度之前，全是“态度问题”。

A( j a1 W" P; v: b 5 g$ S3 f. { }% u6 ]2 e$ U; H7 M9 l

还有人说：这世上哪有什么捷径，有的只是竭尽全力。

1 V1 I( N% F7 A% ^0 b

我体会，材料写得好不好，态度第一，思维第二（思维方式决定思考方向），方法第三，知识第四，文字第五，这是构成材料世界的五行。态度是土，化育万物；思维是水，滋养文脉；方法是金，克难攻坚；知识是木，撑起天空；文字是火，点燃激情。

3 Q9 Z6 o" `# t

幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。对于写材料，不正确的态度有千万种，正确的态度都是一样的，那就是“认真”。

9 P* l4 r& p0 [, v. U) ~& {

我曾把机关干部对待写材料的态度分成4种：（1）鄙文厌写。（2）畏难怕写。（3）勉力强写。（4）能写愿写。

) m Z& W! O& c; w2 C$ v

实际工作中，我常常“遭遇”这样一些不正确的写作态度：（1）能躲就躲，能推就推。（2）不假思索、不重修改、不负责任，提笔就写、成文就交、出手就好。（3）排版不规范。（4）校对不仔细，有错字别字漏字、多余的字。（5）搞错版本，写了好几稿，交的不是最终稿，而是过程稿。（6）屡教不改，N次踏进同一条河流。（7）自信心崩坍。

8 i' h' R/ j( v, J, u: o + v$ E% T! D0 R+ a' U1 I0 A

正确的写作态度不是天上掉下来的，而是像写作能力一样，一点一滴培养出来的。我认为，培养正确的写作态度，关键因素有三个：一是认识，这是态度、兴趣和责任感共同的培养基；二是兴趣，这是态度的催化剂，可以加速态度的形成；三是责任感，这是态度的生根水，可以使正确的态度稳定下来，持久地发挥作用。

/ E8 {* @* F8 N, o

【举例】我是怎样走上写材料这条路的（详见《三把金钥匙——记我在文路上的3位老师），“三好公文课”第150讲》

（1）第一篇作文：让我产生对写的兴趣，可以说是播下了种子

1 L; p( p4 o; p$ S* t5 c

（2）第一次写公文：让我懂得了套路、素材、要领的重要性

6 V9 U4 `7 r/ ]" p, Z

听了我的故事，有的同志可能会想，你小学的时候作文就写得好，写公文起步又那么早，我的写作基础不行，现在才开始努力，还来得及吗？

- y& `; L! w6 z3 X0 ^$ H [' c

我想告诉有这种想法的同志，在写材料这条路上，没有“迟到”，只有“先来”和“后到”；“行动”比“心动”重要，“努力”比“实力”重要，“过程”比“结果”重要，第一次写好文章比写好第一篇文章更重要（“三好公文课”第2讲）。

6 |- u4 T7 T! X. z$ Q

第二，学懂公文

5 G# N8 I( `" K. ^. f4 w

——把《党政机关公文处理工作条例》学懂；

6 Y& R( P% h+ J- w( } 3 P9 S1 U% j- k+ d- N

——把本单位关于公文处理的规定（重点是程序、格式）学懂；

* k* C' m& Z' G3 G$ P

——从15个法定文种以及领导讲话稿、常用新闻稿（消息、通讯、特写）、信息文稿中，各找不少于3篇高标准的范文，一一学懂，做到对全文结构、章法、妙处了然于胸，能够复述出来；

——买一本《<党政机关公文格式>国家标准应用指南》，作为案头书。

. V( U, F. w4 p) z 4 `9 y9 u" D: O* j8 J+ R( C

怎样才叫“懂”？最基本的是知其然，更知其所以然；真正的“懂”，是“心意相通”，是需要有感情交流的。无论看一本书还是读一篇文章，你试着把自己“融”进去，和文字来个“对话”，和作者来个“神交”，效果一定会好很多。

& b$ t8 M- j% k% O ) n3 U6 c# B! p3 l9 `+ ^

第三，上手去写

$ H/ F" G) z, B% y* I 4 D+ Z8 k. |2 u$ X5 t$ [$ \ j) `4 a

——做到“文经我手无差错，精准精到再出手”；

) D W/ u& C3 j, s* T7 T4 {

——确保“出手的工作代表自己的最高水平”；

——交出的每一篇文稿都是“良心稿”。

. H7 \$ D- X0 ~1 s; d3 w

第四，参与推稿

一个人走得快，一群人走得远。

1 E O; q3 w c# K% Q- ?/ B. G/ v

推稿子是“材料界”的一大发明。推稿子的过程是集思广益、协同创新、合力攻坚的过程，是头脑风暴、思想交锋、观点碰撞的过程，是相互学习、相互启发、互通有无的过程，是现场教学、案例教学、行动学习，是讨论式、参与式、“全链条”式的学习。

8 C! ^& c! ]5 W$ @5 E; q

第五，及时复盘

写材料是一门技术活，实践性很强。

! Q/ n5 @9 r2 a* ?& Z& R" `7 V - X+ S4 m5 x2 }6 y% i9 V3 C

“材料学”是一门“经验科学”，要学会“靠总结经验吃饭”。这里，我给大家讲个小故事。

; G9 s* w; _, B

1965年7月26日，毛泽东主席会见李宗仁，李宗仁的秘书程思远作陪。交谈中，毛主席问程思远：“你知道我靠什么吃饭吗？”程思远一时茫然，不知道怎样回答。毛主席意味深长地说：“我是靠总结经验吃饭的。以前我们人民解放军打每个战役后总要总结一次经验，发扬优点，克服缺点，然后轻装上阵，乘胜前进，从胜利走向胜利，终于建立了中华人民共和国。”

0 [! f7 A1 ^- `6 W9 z* Q5 y

学会“靠总结经验吃饭”，最重要的是打一仗总结一次，确保每写一篇材料，特别是“大材料”，尤其是经过反复修改、来回折腾、让人死去活来的材料，都能让自己有所收获、有所提高。

关于怎样复盘，我在《复盘+：一种有效的公文写作训练法》（“三好公文课”第206讲）这篇文章里写得很清楚。问题是，“知道”和“做到”完全是两回事。这里，我再讲个故事。

+ p, J6 f; k$ B+ l! w , q# f0 X# H" _9 m0 I3 _9 Q- A

这段时间，我经常带着一位年轻同事改稿子。

1 ~" y) N$ l: ^* v6 U! D4 Z , |/ ? ~- x; D6 P

每次改稿子，只要时间来得及，我都会一边修改一边讲给他听，原稿那样写有什么问题，我为什么要这样改。这位同事会把我讲解的要点记在笔记本上。

4 \5 c1 ~4 M$ W2 t: }% @4 F

有一天，我问他，跟我一起改完稿子以后，你会做什么？

8 N2 N7 Z4 L/ B' K/ H

他说，我会把笔记拿出来，好好再看一遍、思考一遍。

我说，这样做是远远不够的。这些笔记，过后你整理了吗？其中的要领和诀窍，你写过心得吗？改出来的文稿，你作过对比分析吗？

5 ]7 J2 O" R" j6 {6 `

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。

) C3 _% o* m7 A. A, c 6 B' x* O% Q2 N0 B

我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。

5 J& l4 H8 V* M

二、关于“思”的方向

" I* P# ^* j8 `9 z, Y( K1 d % k, a4 x% l0 d0 H+ u* o

 

, O6 ^& {* O4 u1 m + K; Q% J; ?8 n0 Y5 w; M8 c# Z

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

% @9 o" Y1 }4 w

总之，条条大路通罗马，但正确的方向只有一个。在文路之上，我们既要敢于逢山开路、遇水搭桥，更要善于给自己的头脑里装上思想灯塔、安上指路明灯。上路之前，一定要先辨清方向；上路之后，不要只顾埋头拉车，还要经常抬头看一看“天”、对一对“标”，保证自己始终沿着正确的方向开拓前行。

/ t1 O% b5 v/ M5 L $ j3 ^ ?) a( D+ N$ {( [

 

3 `) _6 }. B& N) a! Q; L' N- `% M" J0 P0 y$ i2 P) E( k
根据部里的安排，经WM部长同意，今天我和大家作个专题交流，专门谈一谈文稿写作，也就是我们俗称的“写材料”。
“材料界”有一句行话：主题不存，公文无魂；主题突出，文稿有神。讲课也是一样。今天我和大家交流的主题，出自一幅书法作品，挂在CRZ同志的办公室里，上面写的是“只要路是对的，就不害怕遥远”。这幅字，至少陪了3任研究室主任，书法不怎么样，内容非常好，所以一直被留着。
; f2 G/ A9 n4 h
我觉得，“路是对的”还不行，必须方向正确，南辕北辙不可能抵达目标。写材料，方向正确是第一位的。俗话说：方法一对，事半功倍；方法不对，越干越累。但方向远远比方法更重要——只要方向正确，没有路可以找、可以开；一旦方向错了，所有方法、所有努力，统统不管用。我写了28年材料，深切地体会到：写材料，灵感重要，语感重要，方向感最最重要。
" j1 ~9 ?3 e' K" w2 M* K. n7 N/ V/ B7 h7 N o- |5 Z
为什么会想到这个主题？主要是最近被部领导“枪毙”的材料有点儿多，昨晚我又“毙”掉了一篇洋洋万言的材料，让主办处室重新写（顺便说明一下，我讲课时所举的例子，都是对事不对人的）。说实话，作为一名“老笔头”，我非常体谅写材料的同志，我经常说“写材料的不为难写材料的”，只要材料有基础，我都直接上手改，不会随意“否决”任何一篇材料。但是，如果材料有方向性问题，那就根本改不了，大刀阔斧、伤筋动骨都解决不了问题，必须另起炉灶、推倒重来。
" f! o5 F+ J) r/ L5 ~5 m# N* M1 x0 p0 v5 g6 i
WM部长强调：“做工作一定要有方向感，写材料也是一样。” 方向错，步步错，轻则走弯路、走岔路，重则栽跟头、撞南墙，做的都是无用功。今天，我想围绕“只要方向正确，就不害怕遥远”这句话，着重从学、思、写三个方面，和大家聊一聊在材料之路上，如何准确把握方向。
* D# O$ k: }$ _3 P) q4 m* n$ l# o5 y+ g3 p1 D

: u; V% n+ ~+ _- [5 x+ `6 W8 tm8 z, D/ _! P3 Z; Y7 h b( t) J9 ]
9 s1 }+ g2 l* D# s
0 g# I* H! X* d, a0 S% t7 {8 R- J& t( ~ y9 h" q
一、关于“学”的方向
8 N1 v9 ^2 w$ c$ n1 y6 g- k9 F' d: H% V2 W0 U
4 |% d& ?- P1 O( X5 z
9 N: [  U! N& j6 y8 ?0 E3 i! H' y/ s1 V' T
0 p* W/ ?0 c9 N1 W+ e/ w在座的每一位同志，无论你喜不喜欢写材料，从进入体制内（无论机关单位，还是企事业单位）工作的第一天起，你就无可选择地走上了写材料这条路。
& R( J: I2 Z6 I# t
8 U, `0 N/ h3 ~$ g4 f在体制内，一切工作几乎都离不开材料，都以材料为载体。材料就像是四通八达、上天入地的互联网，从党中央和国务院，直通每一个乡村，直达每一个需要了解它、运用它的人。
$ r- s, ~; `3 S- B+ d
2 P0 ~0 T- Q! v& s, [越是大机关，对写材料就越重视。在别的部门，写材料是一门专长；但在我们××部，写材料只是“敲门砖”“基本功”。
5 e" d9 I, `: ?/ ?6 r+ l
8 v* G1 A  L2 ?2 X( v我体会，在体制内工作，没有写不写材料的分别，只有写得多与少、大与小、好与差的区别。
2 V! J, \& u, S3 [3 _% L; p; W
也许有同志会说，我也知道写材料重要、写材料有用，但我根本不是这块料啊？
3 p- c2 ^8 r- e; [' a" b是的，打铁必须自身硬。要把材料写好，你自己首先得是块好料子。但是，大家也不用担心，不要妄自菲薄。写材料不论出身、不讲关系，只看实力，这把“刷子”从来不是学文者的专长，而是有心人都能掌握的工具。在座的每位同志，其实都具备写好材料的潜质。
) G0 G. ]9 @" Z! c - Z4 i9 Y2 m9 }$ H
5 j: W  {6 l7 }% Z中国文字博大精深，但经常打交道的也就2000多个。有人做过统计，1000个字就可以覆盖90%的书面材料，2000个字可达98%，3000个字就到了99%。
8 b& O7 M8 S/ H9 J }9 e* F: U# I; O6 e
所以，只要你能熟练运用2000个汉字，你就具备了写好材料、成为写手的潜质。
7 V; R3 S. z, U8 T- D2 @" l' ]# f* M" Q3 m$ w( w8 ?9 G# ?! i
但是，潜质毕竟只是潜质，如果不学习不练习，再好的潜质也不能转化为现实中的材料“生产力”。
3 D$ `" S; v7 a. n- D* R/ X- o% O% w [/ h4 W; y; r' \
那么，我们怎样才能把自己的“潜质”变成“显能”呢？
第一，端正态度
2 d: [' h, T+ N3 B
# J. g& J. A& R0 P. x) ]% ]在写材料这条路上，很多人都是“零起点”，大多数人处在同一条起跑线上。决定你走得顺不顺、稳不稳、远不远的，第一是态度。
" x1 @  }. s- ]: V8 b- p8 M. |+ J3 a1 }5 ^3 j
0 _6 W6 p" z9 Y9 O8 ]. \这里，我推荐大家看一看《你真想写好文章，只需要一个改变》（“三好公文课”第112讲）。
( y' M* d) N% W: d5 |( F5 p有一句话说得好：哪有那么多“能力问题”，在你牛到一定程度之前，全是“态度问题”。
) @( P" [7 X% p, D4 @4 a : D3 s" S/ R3 M$ W0 k7 r! S- M6 Y; {
还有人说：这世上哪有什么捷径，有的只是竭尽全力。
2 J% o' K9 T% k, F* Y4 s
我体会，材料写得好不好，态度第一，思维第二（思维方式决定思考方向），方法第三，知识第四，文字第五，这是构成材料世界的五行。态度是土，化育万物；思维是水，滋养文脉；方法是金，克难攻坚；知识是木，撑起天空；文字是火，点燃激情。
7 ~ ^! y9 w \5 p5 j( S P
7 p/ n$ U/ W$ B- c幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。对于写材料，不正确的态度有千万种，正确的态度都是一样的，那就是“认真”。
我曾把机关干部对待写材料的态度分成4种：（1）鄙文厌写。（2）畏难怕写。（3）勉力强写。（4）能写愿写。
' j" ]. }" B8 y4 } r3 N7 A" o1 w. G5 ?
! {, M3 x- q% N4 z, W6 B3 D实际工作中，我常常“遭遇”这样一些不正确的写作态度：（1）能躲就躲，能推就推。（2）不假思索、不重修改、不负责任，提笔就写、成文就交、出手就好。（3）排版不规范。（4）校对不仔细，有错字别字漏字、多余的字。（5）搞错版本，写了好几稿，交的不是最终稿，而是过程稿。（6）屡教不改，N次踏进同一条河流。（7）自信心崩坍。
正确的写作态度不是天上掉下来的，而是像写作能力一样，一点一滴培养出来的。我认为，培养正确的写作态度，关键因素有三个：一是认识，这是态度、兴趣和责任感共同的培养基；二是兴趣，这是态度的催化剂，可以加速态度的形成；三是责任感，这是态度的生根水，可以使正确的态度稳定下来，持久地发挥作用。
3 o6 @6 ?3 _- T( r' Q
【举例】我是怎样走上写材料这条路的（详见《三把金钥匙——记我在文路上的3位老师），“三好公文课”第150讲》
（1）第一篇作文：让我产生对写的兴趣，可以说是播下了种子
8 p6 I( [: y; W1 k- [* t3 H
  s$ Y6 G  ^7 b（2）第一次写公文：让我懂得了套路、素材、要领的重要性
5 Q& j/ K. v+ n2 v" d$ v" S: J : ?3 G* h3 w( H8 ?
2 a! O; C4 u& `' m2 x听了我的故事，有的同志可能会想，你小学的时候作文就写得好，写公文起步又那么早，我的写作基础不行，现在才开始努力，还来得及吗？
) k0 w& W4 o. L1 z; w+ l. F) e5 m9 \9 T7 y( P; F 9 E6 S% ?( v# L
* `5 w% m! g8 X, T9 O  F" Z我想告诉有这种想法的同志，在写材料这条路上，没有“迟到”，只有“先来”和“后到”；“行动”比“心动”重要，“努力”比“实力”重要，“过程”比“结果”重要，第一次写好文章比写好第一篇文章更重要（“三好公文课”第2讲）。
  m, E( t7 q% N+ ]3 v& X1 \, G2 o第二，学懂公文
4 x. e' ?# s" [3 T$ [) O, f9 {" q! d% M: B _4 K+ L
——把《党政机关公文处理工作条例》学懂；
) F% t: ~9 I' q2 r$ v; F( j! P
: @# E# I5 U: J9 V——把本单位关于公文处理的规定（重点是程序、格式）学懂；
3 Y, N! l" X" t' a( q4 C3 y) _ : A; ^ V% A9 }* F2 r" z
/ h/ u9 ^" N6 v; g9 K——从15个法定文种以及领导讲话稿、常用新闻稿（消息、通讯、特写）、信息文稿中，各找不少于3篇高标准的范文，一一学懂，做到对全文结构、章法、妙处了然于胸，能够复述出来；
: R1 d/ f( P3 s# Q6 d# @) E0 q; [6 [+ ?& N( r1 }
) e' Q5 M) {5 t" h* u8 Z1 j: ?0 A" b# M——买一本《<党政机关公文格式>国家标准应用指南》，作为案头书。
, M. V# ^8 r6 Q! u( B6 A7 L( L& @8 R6 i+ J' s$ b
怎样才叫“懂”？最基本的是知其然，更知其所以然；真正的“懂”，是“心意相通”，是需要有感情交流的。无论看一本书还是读一篇文章，你试着把自己“融”进去，和文字来个“对话”，和作者来个“神交”，效果一定会好很多。
% R# J6 q5 M( U+ b- C' s- o' z. d6 {
( o. M% C* ^) G8 r第三，上手去写
0 L3 [$ @3 |2 ^, D4 _/ [7 w7 T——做到“文经我手无差错，精准精到再出手”；
——确保“出手的工作代表自己的最高水平”；
7 G+ B ?' q3 z# f' F
0 L2 ~6 g) a3 O  y- [/ B0 z——交出的每一篇文稿都是“良心稿”。
1 o9 r0 Y( H B * e0 f0 M% m3 m
第四，参与推稿
一个人走得快，一群人走得远。
7 r& G7 ~1 c6 F& v) D3 g; V1 h+ D! P! _7 s; F: j6 ~0 o $ F9 P6 m+ o9 }- K2 i3 ^' c+ t
推稿子是“材料界”的一大发明。推稿子的过程是集思广益、协同创新、合力攻坚的过程，是头脑风暴、思想交锋、观点碰撞的过程，是相互学习、相互启发、互通有无的过程，是现场教学、案例教学、行动学习，是讨论式、参与式、“全链条”式的学习。
5 ^3 R4 |& N( d. A3 t6 D
" q( o4 y+ W3 l$ f( V6 i第五，及时复盘
/ u; t2 c. H2 C: d+ [
写材料是一门技术活，实践性很强。
* F8 l X4 N# |8 Y- r
“材料学”是一门“经验科学”，要学会“靠总结经验吃饭”。这里，我给大家讲个小故事。
1965年7月26日，毛泽东主席会见李宗仁，李宗仁的秘书程思远作陪。交谈中，毛主席问程思远：“你知道我靠什么吃饭吗？”程思远一时茫然，不知道怎样回答。毛主席意味深长地说：“我是靠总结经验吃饭的。以前我们人民解放军打每个战役后总要总结一次经验，发扬优点，克服缺点，然后轻装上阵，乘胜前进，从胜利走向胜利，终于建立了中华人民共和国。”
, r4 X* d+ {  n& L# E9 s, {0 `& j7 ~+ |1 u% h o$ z: v( T. Z+ j) h& L! V3 t
  p$ K, |7 L9 W& B4 U( ?8 N学会“靠总结经验吃饭”，最重要的是打一仗总结一次，确保每写一篇材料，特别是“大材料”，尤其是经过反复修改、来回折腾、让人死去活来的材料，都能让自己有所收获、有所提高。
" q' g/ j$ ?* n( z+ J5 r  s# P/ q6 E* d6 u$ E" F 1 i1 \2 t5 s& G# E
关于怎样复盘，我在《复盘+：一种有效的公文写作训练法》（“三好公文课”第206讲）这篇文章里写得很清楚。问题是，“知道”和“做到”完全是两回事。这里，我再讲个故事。
1 _9 \# }' X, D+ p这段时间，我经常带着一位年轻同事改稿子。
4 M* P# l4 d( m. i# C
8 V1 d. s& X) k2 _, c2 c每次改稿子，只要时间来得及，我都会一边修改一边讲给他听，原稿那样写有什么问题，我为什么要这样改。这位同事会把我讲解的要点记在笔记本上。
- j4 g* D1 X3 _, a% p, y) k* d. T* ^ ~3 v
1 v4 q$ J' o1 S有一天，我问他，跟我一起改完稿子以后，你会做什么？
& Z- @' K' L5 O3 t' ~% f3 P0 w) j- E8 @& ?/ w& I0 D% Y 3 N6 b" |$ y [: V
( R$ o- t+ z! ?( c他说，我会把笔记拿出来，好好再看一遍、思考一遍。
! l) ?2 R- u$ `. T3 I 8 z g6 ~. i" d& [+ v
我说，这样做是远远不够的。这些笔记，过后你整理了吗？其中的要领和诀窍，你写过心得吗？改出来的文稿，你作过对比分析吗？
说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。

　词语的锤炼，古人叫做“炼字”。这是我国历代相传的修辞艺术。锤炼的目的，在于寻求恰当的词语既生动活泼而又新鲜贴切地表现人或事物，也就是说不仅要求词语用得对而且要求用得好。锤炼词语一般从内容（意义）和形式（声音）两个方面着手，二者紧密联系，相辅相成，只有表意确切、声音和谐，才能具有深刻的含义、高远的意境，从而收到理想的表达效果。意义的锤炼，内容十分复杂，常见的方法有寓繁于简、寓静于动、寓抽象于具体、词类活用等等。声音的锤炼，目的是要声音协调，因为词语声音配合得好，念起来顺口、听起来悦耳、记起来容易，优美的旋律能给人以美的感受。词语的声音美体现在：音节整齐匀称、声调平仄相同、韵脚和谐自然、叠音自然、双声叠韵等等诸多方面。

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。 我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。6 @) m) p' L

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。
我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。6 @) m) p' L

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。
我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。
4 ^3 t4 ]7 V1 S7 p我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。

老师的稿子很深刻，回答了材料怎么写，方向怎么定，记得之前有个认识，方向不对，从北京起飞的飞机，一架到了深圳，另外一架就到了新疆。可想方向的重要性，不能盲目开始工作。因此，要把握好思的问题，写的方向问题，方向不对的问题是根本性的问题。$ q- d* V% J8 z8 t- N! t! w, q( n$ R & e! G. u/ f" V% z% p 在后续哦工作中，每次写作要做好总结经验，把经常性的工作也要及时总结经验教训，提高个人能

待审核

提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。
) S0 j: O2 m% U8 S/ G我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。
  H; t- N  }4 _) K0 k2 \9 s2 u/ Z2 c% W

待审核

跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去

跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的

总之，条条大路通罗马，但正确的方向只有一个。

笔杆子很辛苦 有时考的是信仰和责任在支撑把工作做好

在体制内工作，没有写不写材料的分别，只有写得多与少、大与小、好与差的区别。

条条大路通罗马，但正确的方向只有一个。在文路之上，我们既要敢于逢山开路、遇水搭桥，更要善于给自己的头脑里装上思想灯塔、安上指路明灯。

“笔记法”与“列表法”相比，显然是列表法更实用，受益匪浅

好文，收藏！

非常值得学习，是我们初学写材料路上的指路明灯。